對(duì)于初學(xué)英語的孩子們來講，很容易把英語僅僅當(dāng)作一門知識(shí)在學(xué)。說到底，英語是一項(xiàng)技能，通過英語學(xué)習(xí)提高實(shí)際應(yīng)用能力，進(jìn)而解決實(shí)際問題，才是英語學(xué)習(xí)者最為關(guān)注的重點(diǎn)。51Talk不單純以英語學(xué)習(xí)為目標(biāo)，而是通過科學(xué)的課程和教學(xué)體系，發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)員在熟練掌握英語的同時(shí)，具備分析能力、批判性思維能力和解決問題的三大能力。讓英語真的能夠成為生活中開拓視野，提高自己的一項(xiàng)技能。
以教材為例，51Talk的課程完全參照美國(guó)CCSS課程體系，教材充分尊重和遵循孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，更看重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，屬于啟發(fā)式教學(xué)。作為對(duì)學(xué)校英語教學(xué)的補(bǔ)充，注重個(gè)性化的教育方式為家長(zhǎng)提供了新的選擇。
比如在培養(yǎng)自主分析能力方面 ，學(xué)生在學(xué)完關(guān)于世界著名建筑（講到金字塔和樂山大佛）的文章后，51Talk的課程設(shè)置通常不會(huì)直接讓孩子們分別說出金字塔和樂山大佛的特點(diǎn)，而是更多引導(dǎo)孩子們利用韋恩圖對(duì)金字塔和樂山大佛進(jìn)行比較，通過讓孩子們自己尋找兩類內(nèi)容的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，提高自主分析能力。
在培養(yǎng)批判性思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)完The City Mouse and the Country Mouse（城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠）后會(huì)完成的一個(gè)分類練習(xí)。學(xué)生需要?dú)w類文中兩只老鼠對(duì)city（城市）和country（鄉(xiāng)村）的描述，進(jìn)而比較出city和country的優(yōu)缺點(diǎn)。通過比較，讓孩子們能夠辯證性地去看待問題的兩面性，進(jìn)而提高孩子們的批判思維能力。
（圖片中間的小男孩為Timmy）
在培養(yǎng)解決問題能力方面：教材中設(shè)置小主人公Timmy夢(mèng)見圣誕老人帶著他去南極、北極，Timmy幫助不同的角色（如北極熊、企鵝等）制作圣誕禮物。課程通過可愛的卡通形象設(shè)置，讓孩子們一步步融入劇情，從而引導(dǎo)孩子們自主思考，獨(dú)立完成一個(gè)Problem solving（解決問題）的練習(xí)。
對(duì)于青少兒英語學(xué)習(xí)者來說，正因?yàn)樘幱谄鸩匠跗?，科學(xué)匹配的教學(xué)體系、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)外教至關(guān)重要。51Talk在課程體系上的高水準(zhǔn)及5A好外教服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的推廣和實(shí)施，讓51Talk成為中國(guó)青少兒英語學(xué)習(xí)者的放心選擇。讓更多的人有能力與世界對(duì)話，這也是51Talk作為首家赴美上市的中國(guó)在線教育企業(yè)的不變初心。
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