實(shí)景化STEAM 定義科教發(fā)展趨勢(shì)科界為孩子準(zhǔn)備好未來

9月20日下午， STEAM培訓(xùn)代表性機(jī)構(gòu)，科界TechTrek于北京望京SOHO舉辦“科界開學(xué)典禮”活動(dòng)，在科界創(chuàng)始人及CEO Kit先生帶領(lǐng)下，與嘉賓們分享了“實(shí)景化STEAM”課程對(duì)孩子教育和成長(zhǎng)的重要意義及其與眾不同之處。

STEAM （Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics）是結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)，以及數(shù)學(xué)的跨領(lǐng)域教學(xué)架構(gòu)，致力于讓學(xué)生在數(shù)學(xué)邏輯的基礎(chǔ)上，藉由工程跟藝術(shù)的展示，來學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)內(nèi)涵。

據(jù)悉，STEAM教育起源于1986年美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)所發(fā)表的《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告，由此提出了由科學(xué)、科技、工程和數(shù)學(xué)整合的 STEM教育的綱領(lǐng)性建議，其建議培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)科技人才、工程師、科學(xué)家，以及數(shù)學(xué)家，來提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。該報(bào)告開啟了美國(guó)STEM教育的大門，促成了此后數(shù)十年美國(guó)教育改革在政策與財(cái)力上的支持。而到了2006年STEM+A=STEAM的觀念開始正式出現(xiàn)。

STEAM教育已是世界教育潮流

在美國(guó)，政府對(duì)于STEM（STEAM）的教育模式極為重視，自1986年的《本科的科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程教育》報(bào)告開始，逐步推進(jìn)其完善。2006年布什總統(tǒng)發(fā)布《美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力計(jì)劃》，指出具有STEAM素養(yǎng)的人才，是全球競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵；2007年美國(guó)家科學(xué)委員會(huì)發(fā)布《國(guó)家行動(dòng)計(jì)劃》，要求國(guó)家加強(qiáng)STEAM教育的主導(dǎo)，并提高教師素質(zhì)和增加相對(duì)應(yīng)的投入；2009年美國(guó)總統(tǒng)歐巴馬在《教育創(chuàng)新十年計(jì)劃》表示將投入4億美元預(yù)算，培訓(xùn)10萬STEAM教師來提升學(xué)生的科學(xué)與數(shù)學(xué)能力；2014年美國(guó)白宮于《STEM人才培育國(guó)家整合策略》中規(guī)劃4.5億美元預(yù)算來建設(shè)中小學(xué)的STEAM教育資源。與此同時(shí)，美國(guó)的民間STEAM機(jī)構(gòu)更是不勝枚舉。

在中國(guó)內(nèi)，對(duì)于STEAM教育的重視也愈發(fā)明顯，2015年中國(guó)“十三五規(guī)劃”將STEAM納入教育改革重點(diǎn)，意在發(fā)揮教育在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作用，從而進(jìn)一步帶動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”來提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

至此強(qiáng)調(diào)hands-on & project-based的 STEAM教育已是世界教育潮流。

做國(guó)內(nèi)STEAM培訓(xùn)的先行者

而作為國(guó)內(nèi)STEAM培訓(xùn)的先行者，科界不僅在教學(xué)硬件上進(jìn)行全方位升級(jí)，軟件上更是用心打磨?？平鐒?chuàng)始人及CEO Kit先生表示，科界的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)多為來自英國(guó)、美國(guó)青少年教育以及計(jì)算機(jī)編程方面的專家，其團(tuán)隊(duì)力爭(zhēng)將全球最具創(chuàng)意和先進(jìn)的STEAM培訓(xùn)模式引入中國(guó)，與此同時(shí)，科界團(tuán)隊(duì)同樣擁有本土精英培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，他們了解中國(guó)教育，也懂得如何把這些先進(jìn)概念本地化，力求打造專中國(guó)最強(qiáng)的STEAM培訓(xùn)平臺(tái)。

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容方面，Kit先生說他們的團(tuán)隊(duì)別出心裁的構(gòu)建了多位形象可愛、個(gè)性鮮明的“卡通講師”，通過卡通形象來增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和他們對(duì)于生活的想象力、創(chuàng)造力；通過結(jié)合谷歌最新的可編程式機(jī)器人和平板電腦，外加結(jié)合中國(guó)地方特色的交互內(nèi)容，使得孩子們可以得到實(shí)景化的STEAM訓(xùn)練；經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的講師則可以保證知識(shí)點(diǎn)輸出的準(zhǔn)確性和一致性，使信息不因授課人的不同而產(chǎn)生任何誤差。

幫助孩子準(zhǔn)備好未來

STEAM培訓(xùn)并不是一件輕而易舉的事，對(duì)于STEAM未來的發(fā)展和科界的成長(zhǎng)，科界創(chuàng)始人及CEO Kit先生對(duì)我們表達(dá)了他自己的一些看法。

科界創(chuàng)辦三年以來，Kit和他的團(tuán)隊(duì)一直保持著自己的節(jié)奏，“教育是一件重視積累，厚積薄發(fā)的事情?！盞it這樣說道。最開始的團(tuán)隊(duì)成員一起在家中研究前期的課程，如何構(gòu)建一個(gè)內(nèi)容豐富又充滿趣味性且專業(yè)的課程是一件非常困難的事情，同時(shí)團(tuán)隊(duì)也會(huì)在北京的國(guó)際學(xué)校中尋求合作伙伴。最終，通過科界獨(dú)特的課程，例如可視化編程、3D打印、VR等，慢慢在國(guó)內(nèi)的STEAM培訓(xùn)領(lǐng)域進(jìn)行開拓。而科界所創(chuàng)辦的初衷就是希望從更多層面、不同的方面去幫助更多的孩子準(zhǔn)備好未來。

與科技近距離接觸

通過科界介紹，科界所有教學(xué)用品均為海外進(jìn)口，幫助孩子從小即與全球領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)保持親密互動(dòng)，如編程、無人機(jī)、機(jī)器人、VR、AR、3D打印等，而科界所有的教學(xué)設(shè)備也均從國(guó)外采購，在最大程度保證教學(xué)設(shè)備對(duì)孩子安全性的同時(shí)，為孩子提供全球最頂尖的科技產(chǎn)品。讓孩子在娛樂中接觸科技、熱愛科技，并與科技產(chǎn)生有趣的互動(dòng)。

孩子的定制科技課程

當(dāng)問到如讓孩子對(duì)課程產(chǎn)生興趣時(shí)，Kit是這樣回答的。首先，科界擁有充滿激情的、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，這些教師可以很快讓孩子產(chǎn)生信任感并展開相互之間的互動(dòng)。其次，科界擁有優(yōu)秀的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過動(dòng)畫、最簡(jiǎn)單易懂的文字和語音，讓孩子享受上課過程，主動(dòng)體會(huì)課程內(nèi)容。第三，科界擁有頂尖的教學(xué)設(shè)備，所有的課程在孩子與教師、教學(xué)設(shè)備的游戲互動(dòng)中被有效吸收。第四，科界還會(huì)不定期組織出國(guó)與全球最頂尖且最有意思的科技產(chǎn)品、教育團(tuán)隊(duì)、研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)及互動(dòng)，讓孩子時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)和課程的新鮮感和興趣。

教會(huì)孩子表達(dá)自己

在談到科界對(duì)于孩子最大的幫助是什么時(shí)Kit表示：接觸全球領(lǐng)先的科技產(chǎn)品及科技知識(shí)是幫助孩子開闊眼界，提升對(duì)世界的認(rèn)知。但科界想給予孩子最大的幫助是讓孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己。例如在上課時(shí)，孩子都會(huì)被分為2人一組或3人一組來共同完成課上任務(wù)，這首先會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)如何協(xié)作如果利用大家的力量解決問題。其次，還會(huì)通過協(xié)作鍛煉孩子之間的交流，如何簡(jiǎn)介有效的表達(dá)自己的想法。第三，在協(xié)作過程中，孩子更容易獎(jiǎng)自己的想法和對(duì)課程的理解與大家相互交換，這既是分享。還有最重要的一點(diǎn)，在科界的世界里沒有對(duì)于錯(cuò)，并且老師鼓勵(lì)大家提出自己與他人不同的想法，這也在很大程度上激發(fā)了孩子的表達(dá)欲及表現(xiàn)欲。通過這些引導(dǎo)，科界希望每一個(gè)孩子都可以在未來做自己并且勇于表現(xiàn)自己，而不是隨波逐流。

商業(yè)與教育如何結(jié)合

對(duì)于商業(yè)化和教育這兩點(diǎn)，Kit表示在其生命中的最重要的事情還是如何去教育好孩子們，不忘初心，來到科界的伙伴們更多的也是對(duì)于教育的熱情。與此同時(shí)Kit認(rèn)為，只有做好一個(gè)教育者應(yīng)做的事情，才能夠取得孩子們的認(rèn)可，才能夠獲得家長(zhǎng)的信任，而商業(yè)則是最后才需要思考的問題。

Kit還透露，目前公司已經(jīng)獲得了PreA的投資，并且投資人也都有教育背景，大家對(duì)于STEAM教育的未來對(duì)于科界的未來都是相當(dāng)看好的。對(duì)于后續(xù)的融資計(jì)劃，Kit表示不會(huì)急于融資，而是要忠于教育，穩(wěn)步發(fā)展發(fā)展，不能太急功近利。

讓STEAM教育成為孩子學(xué)習(xí)生活的一部分

目前在國(guó)內(nèi)，一些比較重視學(xué)生全面能力培養(yǎng)的國(guó)際學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了STEAM的重要性，因此科界的課程作為這些學(xué)校課程的重要的補(bǔ)充，走進(jìn)了國(guó)際學(xué)校的課堂，成為了很多國(guó)際學(xué)校不可缺少的戰(zhàn)略合作伙伴。

最后，Kit信心滿滿的對(duì)我們表示：“相信不久的將來，科界的STEAM課程還將走進(jìn)更多城市，成為更多中國(guó)孩子學(xué)習(xí)生活的一部分?！?/p>

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