IBM人工智能Watson首次落地中國教育行業(yè)

最近被柯潔人機(jī)大戰(zhàn)刷了屏，不過談到人機(jī)對戰(zhàn)，開創(chuàng)先河的應(yīng)屬IBM，20年前的藍(lán)色巨人在研究人工智能后帶來了最大成果之一就是超級計(jì)算機(jī)深藍(lán)擊敗世界象棋冠軍卡斯帕洛夫。時(shí)間拉到6年前，2011年2月，IBMWatson登陸《危險(xiǎn)邊緣》，最終以壓倒性優(yōu)勢擊敗了人類頂尖選手。

想必IBM創(chuàng)始人托馬斯·約翰·沃森怎么也沒有想到幾十年后自己的名字以人工智能的方式重回這個(gè)世界。而且，不僅僅是重回，更是開創(chuàng)出一個(gè)新時(shí)代，一個(gè)“天工開物，人機(jī)同行”的時(shí)代。

如果說蒸汽時(shí)代釋放了人類體力，電氣時(shí)代改變了應(yīng)用形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代顛覆了交互方式的話，那人工智能大潮帶來的改變將如你所無法想象?；诤Ａ繑?shù)據(jù)提供營養(yǎng)的機(jī)器，通過學(xué)習(xí)和理解，帶來了新的認(rèn)知與洞察。

　　認(rèn)知商業(yè)轉(zhuǎn)型

IBM則在這新一波浪潮中走在前沿，正如IBMCEO羅睿蘭在去年的一次演講中提到：IBM不再只是一家硬件公司或軟件公司，而已經(jīng)轉(zhuǎn)型為一家認(rèn)知解決方案云平臺(tái)公司。在4月11日北京召開的2017IBM中國論壇上，IBM進(jìn)一步明確了發(fā)展"商業(yè)人工智能"的戰(zhàn)略，并展示了與中國本地伙伴在電子、能源、教育、汽車、醫(yī)藥、高性能材料等領(lǐng)域的合作成果。

IBM大中華區(qū)董事長陳黎明表示：“隨著計(jì)算能力、數(shù)據(jù)量和商業(yè)驅(qū)動(dòng)力從量變到質(zhì)變的跨越，企業(yè)大規(guī)模采用人工智能技術(shù)的爆發(fā)期就在當(dāng)下，并將為各行業(yè)和專業(yè)帶來巨大的創(chuàng)新價(jià)值。IBM致力于和本地合作伙伴、客戶攜手，利用認(rèn)知解決方案和云平臺(tái)創(chuàng)造更大商業(yè)價(jià)值。”

IBM大中華區(qū)董事長陳黎明在IBM論壇2017

目前，IBMWatson系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入了60多個(gè)職業(yè)領(lǐng)域。同時(shí)，IBMWatson也在定義和示范"商業(yè)人工智能"與各領(lǐng)域的專業(yè)人士協(xié)作，在此次論壇上，IBM展示其與上海世外教育集團(tuán)的合作，也是在中國教育行業(yè)的首次落地。

　首次落地中國教育

嚴(yán)格意義上講，上海世外應(yīng)用IBM人工智能創(chuàng)新少兒英語教育是IBM人工智能首次落地中國教育行業(yè)的一次成功案例。此次合作覆蓋上海、杭州、寧波等地的中、小學(xué)，累計(jì)覆蓋人數(shù)超過5000人。通過IBM為上海世外打造的“兒童英語口語辨識(shí)及評價(jià)系統(tǒng)”幫助6-15歲的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，基于這一系統(tǒng)，學(xué)生可通過手機(jī)等移動(dòng)終端輸入朗讀的聲音文件。

IBM全球Watson教育事業(yè)部副總裁ChalapathyNeti認(rèn)為：各個(gè)行業(yè)都在經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，人們會(huì)越來越多的基于數(shù)據(jù)分析做出決策，這就是認(rèn)知的意義。教育行業(yè)也不例外，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型有三部分：一是要有數(shù)字化內(nèi)容；二是要有數(shù)字化交付平臺(tái)；三是要有終端設(shè)備。

IBM全球Watson教育集團(tuán)副總裁ChalapathyNeti

上海世外教育集團(tuán)技術(shù)總監(jiān)田野先生表示：希望通過應(yīng)用人工智能技術(shù)，進(jìn)一步鞏固、升級教學(xué)品質(zhì)優(yōu)勢。IBM的人工智能方案不僅在技術(shù)上能夠滿足需求，保障教學(xué)質(zhì)量，其豐富的行業(yè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)還將在未來給予更多的教育模式創(chuàng)新的可能性及發(fā)展空間。

教育在面向不同區(qū)域和個(gè)性化教學(xué)上具有自身的挑戰(zhàn)，IBM依托其人工智能在“理解、推理、學(xué)習(xí)、互動(dòng)”等方面具備的能力以及全球多個(gè)本土化地方機(jī)構(gòu)的人才支持，幫助不同地區(qū)的學(xué)生完成更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

目前，IBM將Watson的自然語言處理、模式識(shí)別等認(rèn)知計(jì)算技術(shù)與芝麻工作室的兒童早期教育專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，以開發(fā)富有創(chuàng)意的節(jié)目，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；在高等教育領(lǐng)域，IBM與皮爾森集團(tuán)合作，將IBMWatson的認(rèn)知能力及皮爾森的數(shù)字教學(xué)產(chǎn)品相結(jié)合，幫助大學(xué)生輕松簡單的獲取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并輔助教師管理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不久前，IBM還為iOS應(yīng)用推出了教育類APP，MobileFirst方案“IBMWatsonElementforEducators”，以幫助教師在課堂上為學(xué)生提供更好的個(gè)性化教育體驗(yàn)。

相信隨著時(shí)間的推移，會(huì)有更多WatsonEducation逐漸擴(kuò)展到更多地區(qū)，在未來的教育行業(yè)不但成功轉(zhuǎn)型數(shù)字化，而且會(huì)讓教與學(xué)都變得更智能。

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