未來(lái)之星攜中國(guó)教育企業(yè)出海 聚焦全球教育發(fā)展新趨勢(shì)

科技在教育領(lǐng)域的不斷滲透，促使整個(gè)行業(yè)發(fā)生前有未有的巨大變革。 伴隨著AI、AR、VR、MR等新技術(shù)對(duì)于教育方式、效率的推動(dòng)，科技與教育的結(jié)合日益緊密，并直接決定未來(lái)人才的定義與培養(yǎng)。在前不久剛剛舉行的第九屆ASU+GSV全球教育科技峰會(huì)上，由峰會(huì)合作主辦方之一未來(lái)之星獨(dú)家設(shè)計(jì)組織，來(lái)自好未來(lái)、新東方、藍(lán)象資本、噠噠英語(yǔ)、一起作業(yè)、流利說等中國(guó)企業(yè)的創(chuàng)始人或高管，圍繞各國(guó)與會(huì)者關(guān)注的熱點(diǎn)問題，共同解讀中國(guó)教育科技、全球教育發(fā)展的三大趨勢(shì)，成為了這場(chǎng)教育界國(guó)際盛會(huì)的焦點(diǎn)。

一、AI時(shí)代新要求：“7C能力”構(gòu)筑學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)

人工智能等技術(shù)的發(fā)展，首先促使了人類職業(yè)發(fā)生巨大變化。而一個(gè)時(shí)代的工作在哪兒，教育就指向了哪兒。

工業(yè)化大機(jī)器生產(chǎn)時(shí)代催生了近代教育制度，通過流水線般的標(biāo)準(zhǔn)化教育，源源不斷地為工業(yè)化供給人才。而互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代讓世界變得瞬息萬(wàn)變，經(jīng)濟(jì)全球化讓世界變得更加扁平，如何不被人工智能所取代，讓人從傳統(tǒng)模式中解放出來(lái)，走向創(chuàng)造力的工作，是未來(lái)對(duì)我們現(xiàn)在給孩子設(shè)計(jì)教育內(nèi)容時(shí)，提出的新的要求。

其次，在過去很長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生主要的能力就是獲得更多的知識(shí)，所以過往希望讓孩子盡可能地通過“重復(fù)”的方式來(lái)記住課本里的知識(shí)。但是，未來(lái)需要的是孩子既能夠掌握一些最重要的核心知識(shí)，同時(shí)有具有運(yùn)用知識(shí)、生產(chǎn)知識(shí)的能力。

GSV(全球硅谷投資公司)創(chuàng)始人Michael Moe提到了新的科技時(shí)代下學(xué)生核心的7C能力，包括：Critical Thinking（批判性思維）、Collaboration（合作）、Communication（溝通）、Culture Fluency（文化融通）、Creativity（創(chuàng)造力）和Character（品格）。

　　Michael Moe談?wù)搶W(xué)生核心的7C能力

很多老師和家長(zhǎng)雖然知道綜合素養(yǎng)重要，但是過程中常常會(huì)產(chǎn)生困惑：很多時(shí)候孩子看似做了各位提高某種能力的活動(dòng)，但由于沒有明確的目標(biāo)并且精力很分散，孩子都很難堅(jiān)持下去，老師和家長(zhǎng)也不知道孩子到底有沒有真正學(xué)到東西。

其實(shí)，對(duì)孩子評(píng)價(jià)的多元化并不意味著放松對(duì)孩子的要求，在科技塑造的時(shí)代中堅(jiān)毅的品格以及“刻意練習(xí)”尤為顯得重要。因 “Grit”(堅(jiān)毅)演講而著名的Angela Duckworth相信，孩子成功和長(zhǎng)久的幸福最重要的是堅(jiān)毅。

她認(rèn)為，“堅(jiān)毅是對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)而具有的持續(xù)熱情與堅(jiān)持”。而刻意練習(xí)包括：制定明確的目標(biāo)、100%專注、獲得反饋、反思和重新定義，然后再制定目標(biāo)的循環(huán)往復(fù)的過程。

當(dāng)教育內(nèi)容與核心能力發(fā)生變化時(shí)，學(xué)校作為主要的教育機(jī)構(gòu)，也在發(fā)生變化。曾經(jīng)引領(lǐng)過美國(guó)“特許學(xué)校風(fēng)潮”并創(chuàng)辦紐約著名國(guó)際學(xué)校Avenues(愛文國(guó)際學(xué)校)的Chris Whittle又開始進(jìn)行新的學(xué)校創(chuàng)新。他正在籌備的Whittle Schools & Studios(薈文學(xué)校)，希望能通過國(guó)際教育、浸入式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既深根本國(guó)文化，又具有全球視野。而位于灣區(qū)的Stratford School以從學(xué)前到8年級(jí)的STEM教育課程而著稱，學(xué)前班就開始教授編程，五年級(jí)的學(xué)生就能夠發(fā)明工具來(lái)研究人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)校核心就是讓孩子們通過大量的STEM課程培養(yǎng)六大受益終身的能力：可信賴、受尊敬、負(fù)責(zé)任、守公平、懂關(guān)愛、做公民。這種項(xiàng)目制學(xué)習(xí)讓學(xué)生考試成績(jī)也毫不遜色，比如美國(guó)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)校有27名學(xué)生位于全國(guó)前5%，同時(shí)畢業(yè)生也被哈佛、耶魯、斯坦福等名校錄取。

與此同時(shí)，編程從一項(xiàng)成人謀生的技能日益躋身成為了孩子的必備思維之一。WonderWorkshop,Tynker,Piper，以及中國(guó)的美科、Makeblock等等編程機(jī)器人和編程游戲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了玩具和娛樂的范疇，而成為極具教育屬性的產(chǎn)品。

二、科技賦能個(gè)性學(xué)習(xí)未來(lái)教育無(wú)限可能

科技并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地是用21世紀(jì)的工具來(lái)強(qiáng)化20世紀(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)更好的教育理念來(lái)賦能。

在教育領(lǐng)域，“個(gè)性化”與“規(guī)模化”永遠(yuǎn)是個(gè)兩難的困境，借助科技手段，可以讓孩子更好地獲得更便捷地獲得優(yōu)質(zhì)教育資源、更好地獲得個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　外賓在ChinaWorld中國(guó)企業(yè)展臺(tái)體驗(yàn)好未來(lái)“魔鏡”系統(tǒng)

比如Edmodo通過在課堂上幫助學(xué)生更好地社交和協(xié)作，讓學(xué)生有更多地條件去鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力;AltSchool在轉(zhuǎn)型后就更加專注于通過個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和自己的目標(biāo)來(lái)追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度、管理項(xiàng)目制學(xué)習(xí)內(nèi)容。好未來(lái)的“魔鏡”系統(tǒng)，通過在課堂里面的人臉設(shè)別技術(shù)幫助老師和教研團(tuán)隊(duì)更好地通過學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)知道每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而可規(guī)?；貫槊總€(gè)孩子有針對(duì)性的提供個(gè)性化體驗(yàn)，尤其是讓教師資源相對(duì)貧瘠的地區(qū)也能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

三、中國(guó)教育力量崛起 深化全球戰(zhàn)略合作

中國(guó)1.3萬(wàn)億的龐大教育市場(chǎng)規(guī)模，日益增長(zhǎng)的用戶需求，以及中國(guó)教育基于自由獨(dú)特文化社會(huì)生態(tài)下的創(chuàng)新，科技的應(yīng)用與滲透程度，都讓中國(guó)教育力量成為全球矚目的焦點(diǎn)。

而與此同時(shí)，新一代中國(guó)教育者立足本土，放眼全球的國(guó)際化視野，讓更多中國(guó)教育企業(yè)選擇“走出來(lái)”，與全球其他企業(yè)進(jìn)行交流與合作。

　　ChinaWorld中國(guó)專場(chǎng)在全球教育科技峰會(huì)上備受矚目

此次，未來(lái)之星作為ASU+GSV大會(huì)合辦方，帶領(lǐng)24家中國(guó)教育企業(yè)出海，并獨(dú)家組織

ChinaWorld中國(guó)專場(chǎng)，不僅讓中國(guó)兩大教育服務(wù)機(jī)構(gòu)——好未來(lái)和新東方，以及來(lái)自人工智能教育、在線學(xué)習(xí)、機(jī)器人和早期教育、教育科技投資等中國(guó)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新產(chǎn)品登上世界舞臺(tái)，同時(shí)為世界提供有關(guān)中國(guó)教育的第一手資料，展示其獨(dú)特的創(chuàng)新和國(guó)際化的機(jī)遇，促進(jìn)中外在這中國(guó)教育市場(chǎng)藍(lán)海中進(jìn)行更深入的合作，推動(dòng)中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。