中企微云深化產(chǎn)教融合 攜手宿遷學(xué)院共創(chuàng)校企共建就業(yè)孵化平臺(tái)

據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將近820萬人,如此龐大的數(shù)字使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨嚴(yán)峻的局面。由于教育改革,我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)張,使得大學(xué)生數(shù)量逐年快速上漲。但是這些大學(xué)生畢業(yè)后全都要走上社會(huì),面臨就業(yè)和擇業(yè),與高等教育規(guī)模取得成績相比,大學(xué)生就業(yè)顯得相形見絀。那么大學(xué)生就業(yè)困難到底是因?yàn)槭裁戳?

其中一點(diǎn)很重要的原因:

中企微云深化產(chǎn)教融合 攜手宿遷學(xué)院共創(chuàng)校企共建就業(yè)孵化平臺(tái)

近年高校畢業(yè)生人數(shù)

高等教育自身結(jié)構(gòu)的影響。重視數(shù)量忽視質(zhì)量,高校的大面積擴(kuò)招,為就業(yè)帶來壓力。我國在實(shí)行教育改革之后,大學(xué)為求發(fā)展,實(shí)行大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量從2001年的114萬增加到2018年的820萬。近十幾年擴(kuò)招為國家培養(yǎng)出了更多的大學(xué)生的,但是相對于數(shù)量增加,質(zhì)量卻并沒有提升。學(xué)生數(shù)量激增,對學(xué)生的就業(yè)帶來的沖擊。同時(shí)學(xué)校專業(yè)設(shè)置不合理,不能順應(yīng)。為了學(xué)校招生需要,許多學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時(shí),往往不考慮專業(yè)對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,而是較多的考慮這個(gè)專業(yè)能夠招收到多少學(xué)生。很多高校規(guī)模龐大,專業(yè)不精,不管專業(yè)是否是市場所需,只要能招到學(xué)生,就會(huì)跟風(fēng)開設(shè)。這些沒有市場的專業(yè)畢業(yè)出來的學(xué)生走上社會(huì)很難找到滿意的工作。

為解決這種現(xiàn)狀,中企微云深入產(chǎn)教融合項(xiàng)目,共建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)人才孵化基地,助力大學(xué)生就業(yè)難題。

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招聘季

中企微云做為中企集團(tuán)控股公司,10年來,公司依托于集團(tuán)資源及自身前沿技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢,為眾多互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)企事業(yè)單位提供了大量優(yōu)質(zhì)軟硬件資源,極大提升了企業(yè)的工作效率,同時(shí)深入產(chǎn)教融合項(xiàng)目,真正架起一座能夠在校企之間永通的橋梁,推進(jìn)產(chǎn)教融合與教學(xué)改革創(chuàng)新。

中企微云以北京為中心,創(chuàng)辦華北、東北、西北、華南、東南五大服務(wù)中心,輻射全國高新技術(shù)企事業(yè)單位及重點(diǎn)高校,真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)與教育的無縫銜接,對學(xué)生提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使企業(yè)參與貫穿于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全過程進(jìn)行研究。

中企微云于2016年,與宿遷學(xué)院實(shí)現(xiàn)共建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)人才,創(chuàng)建孵化基地,并在宿遷學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院進(jìn)行揭牌及UI全棧設(shè)計(jì)開班典禮。

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中企微云&宿遷學(xué)員揭牌儀式

中企微云與校方共同建立“校企合作共建實(shí)訓(xùn)室”雙創(chuàng)平臺(tái),中企微云公司從藝術(shù)與傳媒學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生組建專業(yè)實(shí)訓(xùn)班,公司派遣高級(jí)講師帶領(lǐng)學(xué)生開展關(guān)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)UI設(shè)計(jì)師等緊缺高端人才的崗前實(shí)訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)技術(shù)能力,增加專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生綜合競爭力。實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)入“中企雙創(chuàng)工程”平臺(tái)實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)0.5年后,進(jìn)入中企微云或中企微云推薦的公司帶薪實(shí)習(xí)或工作。

越來越多的院校開始注重教學(xué)改革,側(cè)重學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),與行業(yè)企業(yè)共同建設(shè)專業(yè),共同開發(fā)課程,共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,這不僅有效的提升學(xué)生的專業(yè)度與就業(yè)率,也為企業(yè)在用人方面提供了快速通道,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

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2018-10-09
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據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將近820萬人,如此龐大的數(shù)字使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨嚴(yán)峻的局面。

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