“正是因為工作的忙碌,我們才更應該提高陪伴孩子的‘質(zhì)量’。”楊文在自己的書《和兒子一起成長》中表達出這樣的觀點。有的時候我們會發(fā)現(xiàn),明明上的是同樣的托幼機構(gòu),有些寶寶進步卻非常大,做事積極,基本不用怎么管,而有的寶寶卻做事磨磨蹭蹭,不愿意和老師、小朋友們互動,甚至跟家長都不太親近。其實,這與父母的陪伴脫不了干系,如果我們父母把和孩子相處的時間都變成了有益的時間、快樂的回憶,那么寶寶的進步就會非常明顯,家庭關(guān)系也會變得和諧不少。
而節(jié)日,因為其富含特殊的意義,更加成為了親子相處、相互陪伴的好時機。首先,陪孩子過節(jié)的第一件事就是制造儀式感。有儀式感的節(jié)日會給孩子更多生活的體驗、更多幸福的回憶,將會在潛意識中影響著孩子今后的生活,甚至長大后,會衍生出TA對藝術(shù)、人文、社會等某方面的興趣,生活也會更有情趣,更容易快樂。
其次,用有趣的形式陪伴孩子過節(jié),這樣會使孩子從節(jié)日的文化中獲得心靈的愉悅、理解生活的意義。最后就是讓孩子參與進來,這樣的過程體驗能夠帶來全方位的成長,一旦參與,孩子就需要溝通、合作、承擔責任、更加需要思考,去學習理解他人,有助于孩子各方面綜合素質(zhì)的提高。
專業(yè)的托幼機構(gòu),會在各大節(jié)日里舉辦獨具意義的親子活動,為家長和孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的親子互動環(huán)境。下面,小編以圣誕節(jié)和新年為例,在采訪業(yè)內(nèi)權(quán)威的美式社區(qū)型托幼早教機構(gòu)——芭迪熊親幼館老師后,為各位寶媽寶爸們提出如下建議:
1、講述圣誕節(jié)和新年故事
講故事是一件聽上去極其簡單的事情,但做好卻并不容易。畢竟照著百度百科講述圣誕和新年的由來著實有些枯燥,可能會引發(fā)孩子的厭煩情緒。更好一點的做法是:將世界各國的孩子們?nèi)绾芜^圣誕/新年以故事的形式串聯(lián)起來。因為孩子在2~6歲時,思維的主要形式是具體形象思維,即孩子必須借助于對外部事物的直接感知或客觀形象來進行思維,這一階段比較顯著的特點是寶寶將一切物體都賦予了生命的色彩。
寶爸寶媽們在講述的過程當中,最好能夠借助圖形、游戲等方式,以便于孩子更好地吸收,增加趣味性。如果家長的知識匱乏,那只能去主動學習,畢竟陪伴不僅僅是待在孩子的身邊而已,還需要更進一步,在陪伴孩子的同時,充實自己,帶領(lǐng)孩子向前進。
2、動手做更有意義
如果說講述故事屬于理論學習,那么一起動手做一些什么一定是實踐范疇了。
孩子的夢是五彩斑斕的,我們要盡情的讓孩子去感受節(jié)日的內(nèi)涵和美好。所以,在圣誕節(jié)陪孩子一起動手裝扮圣誕樹;春節(jié)一起寫對聯(lián)、貼對聯(lián)、貼窗花等都是不錯的動手實踐方式,這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力,而且可以增進孩子與父母的感情。
當然,如果孩子喜歡繪畫、黏土等,也可以借助其他形式完成節(jié)日儀式感。畢竟形式不是最重要的,過程才是。
3、分享和感恩更重要
在給孩子準備圣誕禮物和新年禮物的同時,也給孩子的小伙伴們和親戚們準備一點兒小禮物,跟孩子一起把禮物送出去,讓孩子懂得分享的快樂。通過這樣的小細節(jié)滲透,可以在孩子頭腦中強化“分享”的概念。如果寶寶能夠主動分享給家人或其他小朋友禮物,記得一定要及時獎勵TA哦!這樣,寶寶就會明白,分享是一種值得贊賞的行為。為了得到獎賞,下次,TA就會有意識地多做,這樣有助于TA養(yǎng)成與人分享的習慣。
對于大部分家有1~6歲孩子的家長來說,芭迪熊親幼館都不是陌生的代名詞。它是國際權(quán)威早教機構(gòu)悅寶園的子品牌,沿襲了悅寶園純正的美式教育理念,傳承悅寶園50余年課程體系積淀、15年早期教育實踐經(jīng)驗,精準聚焦美式托育早教范圍,更具課程針對性和品牌權(quán)威性!
由全球著名教育專家、紐約大學教授Susan B. Neuman指導研發(fā),以美國STEAM為理念、以美國引進的純美式Junior WOW 課程為基礎(chǔ)打造出的美式ACE課程、芭迪熊英語和提升課程,更是從多個維度出發(fā),跟隨孩子的成長步伐,使其沉浸在快樂的學習氛圍當中,發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好,從而培養(yǎng)諸多能力,比如語言交流能力、公共演講能力、邏輯思維能力、批判性思維能力等。
在芭迪熊親幼館,每個月都有不少豐富多彩的親子活動,等待著小朋友們和寶爸寶媽們的參與,在快樂中感受世界的美好。他們在游戲中上相互合作、配合默契,這種親子陪伴的時光以及帶來的親身體驗,無論對寶寶還是對家長都是無比寶貴的。
如今,芭迪熊親幼館各中心的下一場精彩活動已經(jīng)準備就緒,那么你呢?準備好了嗎?期待你和寶寶的加入!
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