芭迪熊親幼館解析:何為專業(yè)的托幼早教?

在全面開放二胎政策后,“有人生,沒人帶”是普通家庭提到二胎時最普遍的感想。同時,隨著家庭收入水平的提高,越來越多0~6歲的寶媽寶爸選擇將孩子送入專業(yè)的托幼早教機構(gòu)。但是托幼早教究竟是什么?孩子能從中獲得什么?寶爸寶媽們真的了解嗎?

當被問到此問題時,有的父母會說:“托幼早教就是找一些更專業(yè)的人看護孩子,教孩子一些基本的知識,同時還能提供一個孩子可以和小朋友們一起玩的場所……”

芭迪熊親幼館解析:何為專業(yè)的托幼早教?

小編想說,你們對托幼的誤解太深了,專業(yè)的托幼早教可不是這么淺顯的。下面,小編以權(quán)威托幼早教機構(gòu)芭迪熊親幼館為例,詳細地給大家講解何為真正的托幼早教。

托幼早教的目的和意義并不是教會寶寶一首兒歌、一首詩,而是在每日常規(guī)當中,在玩耍與探索中融入教育元素,讓孩子在潛移默化當中接受教育,培養(yǎng)孩子的各種能力。

芭迪熊親幼館作為世界知名美式早教悅寶園的子品牌,在教學研發(fā)方面也有著難以比擬的優(yōu)勢。芭迪熊親幼館沿襲了悅寶園50余年的科研成果,聯(lián)合哈佛大學、紐約大學幼兒教育專家團隊,將國際化的教學體系與中國嬰幼兒養(yǎng)育、教育實際相結(jié)合,分別從幼兒日托、英語啟蒙、特長培養(yǎng)、父母課堂等多個維度給予父母真正的后盾支持。

芭迪熊親幼館解析:何為專業(yè)的托幼早教?

芭迪熊的課程體系是以托幼為主體,并以早教和英語相配合共同深入發(fā)展。其中主打的托幼課程,即美式ACE課是以美國STEAM為理念、根據(jù)美國引進的純美式Junior WOW 課程為基礎(chǔ),為孩子研究了100項成長關(guān)鍵指標和1000多個細節(jié)設(shè)計。通過一日活動五大環(huán)節(jié)(區(qū)角活動、教育活動、戶外活動、圓圈時間、常規(guī)時間)的知識點滲透,以體能、社交、音樂、實驗、舞蹈、繪畫、閱讀等多樣的形式,從語言、藝術(shù)、數(shù)學、科學、自然、健康和工程七大方面挖掘1-6歲孩子的語言交流、公共演講、邏輯思維、批判性思維、團隊合作和創(chuàng)新等多項能力。

一日活動五大環(huán)節(jié):

區(qū)角當中放置著很多玩具,玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉(zhuǎn)向行為的支柱。在這里,寶寶們通過玩具進行交流,能夠快速建立友誼,培養(yǎng)秩序感。同時,盡管寶寶們沉浸在游戲當中不能自拔,但老師們也需要引導(dǎo),從而教會寶寶們合理控制時間,加強對其自控能力的打磨。

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戶外活動對于寶寶們來說充滿了無限的激情與挑戰(zhàn),可以很好地調(diào)動寶寶的運動興趣,鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力、四肢力量、培養(yǎng)規(guī)則意識與堅毅的個性等。

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教育活動更是必不可少,通過不同類型課程的學習,在課堂當中充分調(diào)動眼、耳、口、鼻等感官來鍛煉孩子的注意力,在團隊游戲當中讓孩子體驗到交往的樂趣與規(guī)則,提高其自信心。

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圓圈時間則重點突擊語言表達能力,寶寶們圍坐在一起嘰嘰喳喳個不停,讓沉默的孩子想說,讓膽怯的孩子敢說,讓活潑的孩子能說,讓愛說的孩子會說,不知不覺間提高了寶寶的交往能力和表達能力。

常規(guī)時間相對來說比較考驗寶寶們的自強能力,長此以往寶寶們就會越來越獨立了。

除了托幼課程,芭迪熊親幼館的早教課程也是獨具特色。課程由美學課、躍動課和音樂課三大體系構(gòu)成,讓孩子可以在自由無壓力的環(huán)境中按照自己的節(jié)奏快樂成長,潛能和特質(zhì)都能得到最大的滋養(yǎng),展現(xiàn)獨一無二的個體,收獲自信,獲得感受幸福的能力。在此基礎(chǔ)上,芭迪熊獨創(chuàng)的“用美式教育理念來呈現(xiàn)中國文化”的教學模式,也在真正意義上實現(xiàn)了“中西合璧”的教育結(jié)合,可以更好地促進孩子的“全人”發(fā)展。

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另外一方面,為了幫助孩子打開通往世界的大門,芭迪熊親幼館還獨家引進了基于哈佛大學課程結(jié)構(gòu)研究的美國雙師少兒英語品牌——皮皮英語。皮皮英語的課程通過由繪本、音樂、生活實驗、動畫、游戲、戲劇、演講等動靜結(jié)合的方式,打破了常規(guī)的英語學習方法,可以全方位激發(fā)孩子學習英語的興趣,全面開發(fā)孩子的英語聽說讀寫能力,讓孩子全身心沉浸在語言學習氛圍中。

芭迪熊親幼館解析:何為專業(yè)的托幼早教?

現(xiàn)在,你對托幼早教的理解是不是又進一步加深了呢?芭迪熊親幼館歡迎你帶著寶寶一起去體驗更多驚喜!

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2020-02-01
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在全面開放二胎政策后,“有人生,沒人帶”是普通家庭提到二胎時最普遍的感想。

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