隨著新高考的臨近,大語文再次成為行業(yè)焦點。近期,K12大語文開創(chuàng)者愛學(xué)習(xí)推出業(yè)內(nèi)首個大語文運營指導(dǎo)手冊《愛學(xué)習(xí)大語文運營白皮書》,從大語文價值與定位,大語文門檻與解決方案,大語文起步運營,大語文未來趨勢等幾個角度,愛學(xué)習(xí)語文將10年運營經(jīng)驗和業(yè)界分享。
10年發(fā)展,K12大語文從北京走向全國
大語文作為新型的、帶有突破性的教學(xué)體系,作為機(jī)構(gòu)人無我有的特色內(nèi)容形成差異化壁壘,成為招生引流的“招牌菜”。但作為一門新的教學(xué)體系,其發(fā)展已有10年之久。從2010年,愛學(xué)習(xí)推出大語文課程以來,發(fā)展至今經(jīng)歷了3個階段:
2013年-2015年,“國學(xué)熱”促使大語文成為行業(yè)熱點,大語文進(jìn)入1.0時代,從北京走向其他城市,期間,2013年愛學(xué)習(xí)(原高思教育)編寫、出版了《思泉語文課本——點亮大語文》,這是業(yè)內(nèi)公開出版的第一本大語文教材,至今仍然在售,多年來一直被機(jī)構(gòu)奉為“大語文”圣經(jīng)。數(shù)次首開行業(yè)先河的愛學(xué)習(xí)語文,也被公認(rèn)為“大語文的開創(chuàng)者”。
2017-2018年,在國學(xué)潮、創(chuàng)業(yè)潮、政策驅(qū)動和資本入場的多重催化下,大語文進(jìn)入2.0時代,市場火爆,巨頭入局。在此期間,愛學(xué)習(xí)大語文進(jìn)一步夯實教研教學(xué)體系、提升課堂體驗。通過雙師課堂,愛學(xué)習(xí)將北京的優(yōu)質(zhì)大語文師資普及全國,在進(jìn)一步解放師資限制的同時,也實現(xiàn)了教學(xué)場景化,讓名師效能最大化,幫助機(jī)構(gòu)解決限制大語文在本地市場發(fā)展的諸多瓶頸。
2019年,大語文迎來了3.0時代。一方面,課改、考改再次成為大語文的政策風(fēng)向標(biāo),統(tǒng)編版教材的全面應(yīng)用也讓家長深刻意識到大語文的重要性。另一方面,在課程內(nèi)容和課堂形式上更注重通過AI等新科技的應(yīng)用,提升與學(xué)生的交互。愛學(xué)習(xí)語文此時推出了更重視提升學(xué)生底蘊(yùn)內(nèi)涵的“大語文課優(yōu)”體系。大語文課優(yōu)體系緊密結(jié)合語文教改,集大語文體系和讀寫體系兩大課程體系的優(yōu)勢于一體,課程依據(jù)同步作文、同步閱讀和國學(xué)經(jīng)典三條主線設(shè)計,科學(xué)匹配不同學(xué)生的個性化需求,讓孩子全面提升。大語文課優(yōu)重視學(xué)生語文素養(yǎng)的提升、閱讀的積累,同時穩(wěn)步提升學(xué)生的讀寫能力,可以說既滿足考改后對學(xué)生語文能力的考核,也實現(xiàn)了家長對大語文的期許——愛讀會寫,更懂國學(xué)。
大語文教學(xué)教師“百里挑一”,六大能力模型缺一不可
隨著新高考改革和新課改持續(xù)推進(jìn),教育部編纂版語文教材全國范圍落地,突出語文基礎(chǔ)地位,加大考試難度,語文培訓(xùn)需求也隨之激發(fā),大語文成為風(fēng)口。近年來,面對由于政策催化而快速崛起的大語文市場,許多頭部機(jī)構(gòu)和獨立小型機(jī)構(gòu)開始試水大語文學(xué)科輔導(dǎo)。但是,90%以上機(jī)構(gòu)依然缺乏系統(tǒng)的運營經(jīng)驗和能力,主要是在教研、教學(xué)和師資等方面存在各類問題。
《愛學(xué)習(xí)大語文運營白皮書》指出,大語文老師培養(yǎng)是行業(yè)最突出的痛點,好老師百里挑一,專業(yè)技能、專業(yè)知識、關(guān)系技巧、服務(wù)意識、成就動機(jī)、個人特質(zhì)等六大能力缺一不可。
對于教師能力,白皮書也進(jìn)行了解釋,由于大語文課程的知識承載量巨大,所以需要老師具備專業(yè)知識;大語文老師在講授知識點的同時,還需要對其進(jìn)行延伸和評析,甚至包括對故事的演繹。因此老師需要具備專業(yè)技能;大語文的模式對老師的控場能力、組織課堂的能力要求較高,所以需要有關(guān)系技巧;機(jī)構(gòu)老師需要和孩子多溝通,和家長多溝通。所以需要有服務(wù)意識;通過大語文授課,老師也是在逐步進(jìn)步。所以需要有成就動機(jī);大語文課堂是趣味的課堂,大語文的老師也是幽默型的老師。同時面對學(xué)生的各類提問,也需要及時做出回應(yīng)。所以需要有個人特質(zhì)
在大語文老師培養(yǎng)方面,愛學(xué)習(xí)也給出了自己的解決方案——備授課平臺+雙師課堂+AI好課+師資培訓(xùn)。其中,備授課平臺解決現(xiàn)有教師的教研、備課、授課難題;師資培訓(xùn),補(bǔ)齊現(xiàn)有教師的能力短板;雙師課堂,實現(xiàn)清北名師遠(yuǎn)程高質(zhì)量授課;AI好課,實現(xiàn)靈活排課和課后即時學(xué)習(xí)。
科學(xué)搭建大語文課程體系,尋找合適機(jī)構(gòu)和學(xué)員的課程體系
隨著國家教育政策的調(diào)整和新高考的改革,語文學(xué)科地位迅速提升,對學(xué)生未來學(xué)業(yè)及職業(yè)發(fā)展起到深遠(yuǎn)影響。根據(jù)公開信息,2017年秋季部編版語文教材開始在全國小學(xué)、初中起始年級統(tǒng)一使用,并在2019 年秋季學(xué)期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。考改方面,突出語文基礎(chǔ)地位,加大考試難度。高考中語文閱讀量與閱讀面大幅提升,以前卷面大概7000字,現(xiàn)在是9000字,將來可能增加到1萬字,要做完的題的體量,比之前增加了5%-8%。
進(jìn)入到2020年,幾乎所有機(jī)構(gòu)都意識到了大語文的重要性,甚至將其作為長期戰(zhàn)略來布局。但是,很多機(jī)構(gòu)雖然意識到大語文的重要性,擴(kuò)科的門路卻不太清楚,教學(xué)教研、模式、營銷、服務(wù)、運營、工具等等靠機(jī)構(gòu)自己摸索會走很多彎路,時間也來不及。疫情之下,稀缺的名師、高昂的成本更是機(jī)構(gòu)不能承受之重。在加碼語文勢在必行的大趨勢下,機(jī)構(gòu)如何在不確定性的環(huán)境中抓住確定性的未來?
《愛學(xué)習(xí)大語文運營白皮書》指出,開設(shè)大語文班課主要步驟:制定大語文班課規(guī)劃,教師宣貫&內(nèi)部培訓(xùn),打磨前三節(jié)課,公開課,大小循環(huán)課,家長會。其中重點強(qiáng)調(diào)公開課的重要性,大語文公開課堂上注重內(nèi)容的新穎、有趣,以及學(xué)生互動的同時,突出體現(xiàn)機(jī)構(gòu)在教研、教學(xué)、教師等方面多重實力保障。
愛讀會寫懂國學(xué),未來面向未來做更普適的“大語文”
作為K12大語文的開創(chuàng)者,愛學(xué)習(xí)也成為K12大語文發(fā)展進(jìn)程中的參與者和引領(lǐng)者。2013年,愛學(xué)習(xí)大語文開始落實標(biāo)準(zhǔn)化,重點落在1-6年級的知識體系構(gòu)建,并開啟了向全國機(jī)構(gòu)的賦能。此后,愛學(xué)習(xí)始終致力于做語文知識點的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、體系化,才相繼推出了更貼合考情考點,普適更多學(xué)生,學(xué)習(xí)效果可視可衡量的三大課程體系。
《愛學(xué)習(xí)大語文運營白皮書》指出不依賴名師、更普適的大語文,才是屬于未來的“大”語文,愛學(xué)習(xí)大語文課優(yōu)、愛學(xué)習(xí)讀寫的持續(xù)升級,目的是讓80%孩子都能上大語文。此外,愛學(xué)習(xí)語文還運用人工智能、大數(shù)據(jù)挖掘和云處理技術(shù),打造雙師課堂和AI好課,突破傳統(tǒng)教學(xué)場景的邊界,為學(xué)員提供沉浸式視聽體驗,提升學(xué)習(xí)興趣和效果。通過全面的備課體系、課堂實錄的視頻化呈現(xiàn)和完善的師訓(xùn),為不同層級的老師提供不同的備課支持。
同時,愛學(xué)習(xí)在今年暑假,還為機(jī)構(gòu)提供了集教研、教學(xué)、運營于一體的語文OMO解決方案,賦能機(jī)構(gòu)掘金大語文賽道。愛學(xué)習(xí)語文學(xué)科負(fù)責(zé)人趙維表示,未來,愛學(xué)習(xí)將堅持從學(xué)生實際需求出發(fā),不斷推出能真正為學(xué)生、機(jī)構(gòu)創(chuàng)造價值的語文產(chǎn)品。
語文是工具和人文性的統(tǒng)一,應(yīng)在提升語言能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)語文素養(yǎng),即語文的學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)缺一不可。愛學(xué)習(xí)語文歷經(jīng)十年的教研積累與沉淀,愛學(xué)習(xí)語文團(tuán)隊的實力已廣泛被市場驗證,從北京迅速邁向全國5000+大中小機(jī)構(gòu),截至2020年6月,累計學(xué)員500萬+,完成了5年人數(shù)翻300倍的高速增長,愛學(xué)習(xí)大語文體系和讀寫體系的使用人數(shù)市占率第一。
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