2020年是我國脫貧攻堅的收官之年,而治貧先治愚、扶貧先扶教,教育扶貧作為全面脫貧的第一要務(wù),對于我國脫貧攻堅之戰(zhàn)的勝利取得有著決定性的意義。為此,國家有關(guān)部門、相關(guān)企業(yè)和各界人士都加入到了這場教育扶貧的戰(zhàn)役中,意在通過促進教育公平的發(fā)展助推教育扶貧的全面勝利。
教育部長陳寶生在談及我國教育事業(yè)發(fā)展時曾說道,“我國教育整體大踏步前進,但局部差距依然存在;人民群眾總體受教育機會大幅提升,但個性化、多樣化需求仍未有效滿足……解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題,將是我們長期要面對的工作主題。”
我國教育發(fā)展不平衡、不充分的根本原因在于我國幅員遼闊,地域間、城鄉(xiāng)間經(jīng)濟發(fā)展不同步,直接導(dǎo)致了優(yōu)質(zhì)教育資源配比的不均衡和教育鴻溝的產(chǎn)生。而借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而興起的在線教育,能夠突破時間和空間的阻礙將優(yōu)質(zhì)教育資源進行廣泛傳播,不僅讓教與學(xué)變得更靈活便捷和多元個性,還為解決當(dāng)下我國面臨的教育不公平難題提供了破解之法,由此在線教育受到社會大眾和相關(guān)媒體的密切關(guān)注。在中國教育電視臺最新一期的節(jié)目中,就著重報道了在線教育企業(yè)利用自身平臺優(yōu)勢積極參與教育扶貧公益項目的典型案例——深圳市阿卡索資訊股份有限公司。
阿卡索作為華南區(qū)大型在線少兒英語教育機構(gòu),自2011年6月成立以來已走過了九年時光。在這一路發(fā)展的九年間,阿卡索秉持著“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的企業(yè)愿景,嚴(yán)格把關(guān)外教的聘用、培養(yǎng)和優(yōu)化,建成了一支專業(yè)權(quán)威的外教團隊,持續(xù)為中國孩子提供了優(yōu)質(zhì)的外教服務(wù);同時阿卡索還開展了一系列教育公益項目,通過為學(xué)校搭建與外籍教師零距離學(xué)習(xí)互動的交流平臺,為貧困偏遠地區(qū)的孩子送去了優(yōu)質(zhì)英語教育資源,有效解決了當(dāng)?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題。
一.嚴(yán)選嚴(yán)聘持證外教,確保外教口音地道和專業(yè)權(quán)威
眾所周知,教師的執(zhí)教水平直接影響著教學(xué)效果的高低。阿卡索為從源頭上保障外教有著流利且地道的英語口音和教學(xué)水平高超,在聘用外教時明確規(guī)定所有外教需長期生活工作在母語或官方語言為英語的國家,并嚴(yán)格按照“嚴(yán)選嚴(yán)聘”原則對外教進行層層篩選和資格審查,最后的錄用比率僅有1.5%。同時,阿卡索作為全國首個上線外教資質(zhì)查詢平臺的機構(gòu),已于2019年率先完成了旗下外教均持有相關(guān)國際英語教學(xué)資格證,真正做到了讓所有外教“有證”和“可查”。
阿卡索外教所持的TESOL證書,由Ascentis機構(gòu)考核及認(rèn)證。Ascentis是受英國OFQUAL(The Office of Qualifications and Examinations Regulation,即英國資格認(rèn)證和考試管理辦公室)監(jiān)管的合規(guī)評估考核頒證機構(gòu)。在英國OFQUAL的官網(wǎng)上,可查詢到Ascentis機構(gòu)監(jiān)管認(rèn)證備案號,以示Ascentis的認(rèn)證受到OFQUAL監(jiān)管,真實有效。
此外,國外知名律所美國高蓋茨律師事務(wù)所對OFQUAL是否為英國政府委托履行英國技能證書監(jiān)管功能和職責(zé)的英國政府機構(gòu)、Ascentis是否在OFQUAL備案且接受其監(jiān)管、Ascentis是否具開展相關(guān)評估/考核/頒發(fā)的資質(zhì),及Ascentis與阿卡索的合作是否真實存在進行了全過程的審核,并出具《法律備忘錄》,認(rèn)為以上過程符合實際情況,同時中國駐英國大使館也對相關(guān)信息進行了佐證。
二.開展教育公益項目,讓優(yōu)質(zhì)外教深入貧困邊遠地區(qū)
在線教育相較傳統(tǒng)線下教育的最大優(yōu)勢,在于能夠突破地域的阻礙將優(yōu)質(zhì)教育資源進行廣泛傳播,而城市間、城鄉(xiāng)間經(jīng)濟發(fā)展的差距無形中為在線教育的普及構(gòu)筑了一道壁壘。阿卡索為了打破這道壁壘,真正踐行“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的企業(yè)愿景,于2016年9月正式啟動了“雙師課堂”項目,借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)校搭建與外籍教師零距離學(xué)習(xí)互動的交流平臺,真正實現(xiàn)了讓偏遠貧困地區(qū)的孩子也能透過屏幕跟著外教學(xué)英語的愿望。
在阿卡索雙師課堂上,由一名外籍教師在遠端進行教學(xué)指導(dǎo),教授新知識,另一名中國籍教師在實地課堂上進行輔助教學(xué),進行學(xué)生互動、輔導(dǎo)和答疑,形成課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)和輔導(dǎo)糾正真正掌握的閉環(huán)學(xué)習(xí)流程。阿卡索“雙師課堂”項目自啟動以來,已在全國各地區(qū)陸續(xù)推進,為將近400家學(xué)校、幼兒園提供了優(yōu)質(zhì)的課堂與外教資源,取得了良好的課堂效果和反饋。
以惠來縣慈云世鏗中學(xué)為例,在2016年10月引入了阿卡索雙師課堂教學(xué)模式。經(jīng)過近四年多的實驗,阿卡索雙師課堂為全方位激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生說一口流利英語,貢獻了重要力量。
同時,阿卡索還在今年1月還與深圳市創(chuàng)新投資集團有限公司攜手,前往廣東省河源市龍川縣上溪村開展公益活動。為上溪村小學(xué)以及在讀的110多名留守兒童送去了優(yōu)質(zhì)的外教課程,以幫助當(dāng)?shù)氐挠⒄Z老師和學(xué)校更好地開展英語教學(xué)和促進當(dāng)?shù)亟虒W(xué)方式的革新。
通過嚴(yán)格把關(guān)外教的聘用和培養(yǎng),阿卡索建成了一支行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)外教團隊;利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和開展教育公益項目,阿卡索將優(yōu)質(zhì)的英語教育資源帶去了貧困地區(qū),真正為促進教育公平的發(fā)展和助推我國教育扶貧事業(yè)做出了卓越貢獻。
在中國教育電視臺的報道中,阿卡索創(chuàng)始人兼CEO王志彬先生還透露,未來阿卡索將一如既往支持我國教育公益事業(yè)的發(fā)展,讓優(yōu)質(zhì)英語教育資源普及到更多學(xué)校,力圖讓每一位中國孩子都能擁有對話世界的能力。同時阿卡索還將借助人工智能等高科技的力量不斷提升平臺運營能力,并將在線英語教育的先進教學(xué)模式普及到一帶一路的共建國家,讓更多經(jīng)濟相對落后的國家也能接觸到優(yōu)質(zhì)英語教育資源。
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