扶貧先扶智。讓貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育,是扶貧開發(fā)的重要任務(wù),也是有效阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。教育扶貧的目的在于讓貧困家庭的子女能夠接受公平有質(zhì)量的教育,改變優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡的格局。
日前,上溪小學(xué)的“雙師課堂”開課了,學(xué)生們通過一塊屏幕和一根網(wǎng)線,在中教的幫助下,跟著外教學(xué)習(xí)地道的英語。
據(jù)悉,上溪小學(xué)位于廣東省河源市龍川縣麻布崗鎮(zhèn)上溪村,其學(xué)校辦學(xué)條件差、教師資源匱乏、優(yōu)質(zhì)師資長期欠缺。在這里進行“教育扶貧”就顯得格外重要。而在互聯(lián)網(wǎng)時代,在線教育作為填補教育均衡的一種重要方式,對改善貧困地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)效果具有更加重要的意義。
今年1月,在線少兒英語教育機構(gòu)阿卡索聯(lián)合深圳市創(chuàng)新投資集團(以下簡稱“深創(chuàng)投”),前往上溪小學(xué)進行參觀考察,并捐贈在線外教課程,以實際行動助力當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。
據(jù)悉,早在2016年,深創(chuàng)投就組建了駐村工作隊赴上溪村開展精準(zhǔn)扶貧工作。結(jié)合上溪村實際情況,幾年間投入了大量資金,完善當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)及產(chǎn)業(yè)幫扶脫貧項目的開展。
而阿卡索作為深圳市促進教育均衡與公平發(fā)展的代表企業(yè)之一,深耕在線少兒英語多年,始終堅守教育初心,通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形式,以“阿卡索公益進校”的項目為開端,源源不斷將優(yōu)質(zhì)的外教資源輸送給更多偏遠(yuǎn)與貧困地區(qū)的孩子,提高他們英語學(xué)習(xí)的水平,有效促進教育扶貧問題的解決。
此次,雙方聯(lián)手,為上溪村孩子的學(xué)習(xí)保駕護航,讓這個貧困地區(qū)的孩子擁有了更多接受優(yōu)質(zhì)教育的機會。
為了進一步把教育扶貧落到實處,阿卡索借助“一塊屏幕”和“一根網(wǎng)線”,通過“雙師課堂”這種極具互動性的教學(xué)模式,即由一名外教和一位本校英語教師分別做好課上教學(xué)和課后輔導(dǎo),形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的閉環(huán)學(xué)習(xí)流程。兩位教師可以實現(xiàn)角色之間的迅速轉(zhuǎn)換,師生之間可以反串、即興情景表演和對話,把教師與學(xué)生融為一體,真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的互動,取得了良好的課堂效果和反饋。
借助“雙師課堂”,阿卡索讓學(xué)生更加明白英語不僅是一門學(xué)科,更是一門用來交流的語言。此外,該創(chuàng)新教學(xué)模式,也得到了身處一線教學(xué)崗位一位英語教師的肯定,老師表示:“當(dāng)?shù)貙W(xué)生英語底子薄,主動學(xué)習(xí)意愿弱,在這一課堂模式下,可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。
教育是立國之本、強國之基。教育扶貧一直是我國扶貧工作的重要組成部分。作為企業(yè),對教育公益應(yīng)該是“有一分熱,發(fā)一分光。”以合眾之力推動解決教育不均衡問題。本次阿卡索公益項目從參觀考察到順利開展,不僅彰顯了其強烈的社會責(zé)任感,而且也為推動教育公平、實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,邁出了關(guān)鍵的一步。
未來,阿卡索還將繼續(xù)借助創(chuàng)新科技融入英語教育,持續(xù)為更多教育資源匱乏的地區(qū)帶來優(yōu)質(zhì)英語教育資源,助力更多中國孩子練就一口流利英語。
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