10月17日,是國際消除貧困日,也是我國“扶貧日”。與往年不同的是,2020年是我國脫貧攻堅和全面建成小康社會的收官之年,因此這第七個“扶貧日”的到來必將引來社會各界更多的關(guān)注,過往的扶貧成果和未來的扶貧規(guī)劃也將引發(fā)更多的討論。
在關(guān)于扶貧的重要論述中曾說到:扶貧必扶智,治貧先治愚?？梢娊逃鲐毷俏覈婷撠毜牡谝灰獎?wù),只有全國上下一心加入到教育扶貧事業(yè)中來,才能促進我國扶貧大計取得根本性進步。
我國由于地域分布和經(jīng)濟發(fā)展之間的差異,導(dǎo)致教育兩級分化嚴重,直接的表現(xiàn)就是貧困和偏遠地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源和教育信息化建設(shè)落后。為了優(yōu)化教育資源的均衡配置和促進優(yōu)質(zhì)教育資源公平惠及到每一位學(xué)生,眾多依托于互聯(lián)網(wǎng)而興起的在線教育品牌們利用自身優(yōu)勢,積極響應(yīng)國家號召加入到了我國教育扶貧事業(yè)的發(fā)展中來,為促進我國教育公平做出了卓越貢獻,阿卡索便是其中之一。
成立于2011年6月的阿卡索,九年多的發(fā)展歷程中一直專注于在線少兒英語教育領(lǐng)域。秉持著“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的企業(yè)愿景,通過嚴格把關(guān)外教的聘用、培養(yǎng)和優(yōu)化,建成了一支口音地道、教學(xué)經(jīng)驗豐富且均持有TESOL等相關(guān)國際英語教學(xué)資格證的國際外教團隊,幫助了數(shù)千萬中國孩子實現(xiàn)了跟著外教高效學(xué)英語的愿望,獲得了廣大用戶的一致好評,從而憑借超高的用戶口碑躋身在線教育行業(yè)的頭部地位。
阿卡索深耕在線英語教育服務(wù)多年,深知只有利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)校搭建與外籍教師零距離學(xué)習(xí)互動的交流平臺,才能打破地域和經(jīng)濟差異為教育公平構(gòu)筑的壁壘,為此于2016年9月正式啟動了“雙師課堂”項目。
阿卡索“雙師課堂”是一種極具互動性的教學(xué)模式,由一名本校英語教師和一位外教共同完成英語教學(xué)任務(wù),形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的閉環(huán)學(xué)習(xí)流程。不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語口語水平,為貧困邊遠地區(qū)帶去了優(yōu)質(zhì)英語教育資源、解決了當(dāng)?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題和促進了優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展,阿卡索的“雙師課堂”還受到當(dāng)?shù)貛熒?、學(xué)校和教育主管部門的一致贊賞。
廣東省河源市龍川縣麻布崗鎮(zhèn)上溪小學(xué),便是阿卡索“雙師課堂”的試點學(xué)校之一。這里地處廣東東北部,地理位置偏遠、經(jīng)濟不發(fā)達、學(xué)校師資水平不高且這里的孩子大多是留守兒童,他們英語基礎(chǔ)薄、主動學(xué)習(xí)意愿弱。為了改善這些在讀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,今年1月,阿卡索與深創(chuàng)投攜手前往上溪小學(xué)走訪考察,并為他們帶去了優(yōu)質(zhì)外教課程,讓這些偏遠地區(qū)的孩子也能跟著外教面對面學(xué)英語。經(jīng)過實踐,上溪小學(xué)在讀學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和運用水平已取得了明顯的進步,老師們也對阿卡索雙師課堂為提升英語教學(xué)產(chǎn)生的作用給予了高度肯定。
阿卡索“雙師課堂”自啟動以來已在全國各地區(qū)陸續(xù)推進,為將近400家學(xué)校、幼兒園提供了行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的外教資源和課堂教學(xué),真正做到了讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及到每一位學(xué)生,極大地推動了我國教育扶貧事業(yè)的發(fā)展。
2020年是一個具有里程碑意義的年份,在過往社會各界的推動和以阿卡索為代表的在線教育品牌們的傾力支持下,我國整體教育不公平現(xiàn)象正在逐步消除、地域間的教育鴻溝也正在漸趨縮小,階段性的教育扶貧成果可謂顯著。相信在不久的將來,隨著鄉(xiāng)村振興的發(fā)展和人工智能、5G技術(shù)的完善,我國教育扶貧事業(yè)必將邁入新的臺階,從而推動我國全面脫貧之戰(zhàn)的勝利完結(jié)。
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