“自從孩子上了外教課,會主動去學(xué)習(xí)英語,回家還會飆上幾句英語,我對孩子英語成績的提高充滿了信心”。
“在用傳統(tǒng)方式教授英語課時,學(xué)生都是昏昏欲睡,毫無學(xué)習(xí)的欲望。自從開展雙師課堂后,一掃之前英語課堂的沉悶之風(fēng),學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)興趣普遍提高了。不僅在課上能緊跟老師的思路、大膽地開口與外教交流,孩子課下積極主動地學(xué)習(xí),如查字典、練習(xí)對話等,使得英語成績得到了明顯提高。”
“題海戰(zhàn)術(shù)只能應(yīng)付考試,語言更重要的是實際的運用,通過阿卡索雙師課堂,讓學(xué)生知道了英語不僅是一門科目,更是一門用來交流的語言。”
這是來自惠來縣慈云世鏗中學(xué)部分學(xué)生家長、老師對阿卡索雙師課堂的評價。從家長和老師的反饋來看,阿卡索的“雙師課堂”項目的實踐初見成效,學(xué)生開口說英語的頻率多了起來。
近段時間,阿卡索的“雙師課堂”公益項目相繼獲得了廣東電視臺新聞頻道、深圳電視臺、中國教育電視臺等多家電視媒體的報道,一致肯定了阿卡索在教育扶貧公益項目中做出的貢獻。報道稱,阿卡索多年來一直秉承著“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的企業(yè)愿景,將優(yōu)質(zhì)的外教資源源源不斷地輸送到教育資源匱乏的地方,經(jīng)過四年多的實驗,阿卡索雙師課堂為全方位激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生說一口流利的英語,貢獻了重要的力量。
據(jù)了解,從2016年9月啟動以來,阿卡索“雙師課堂”公益項目已經(jīng)為全國將近400家學(xué)校、幼兒園提供了優(yōu)質(zhì)的課堂與外教資源,取得了良好的課堂效果和反饋,讓越來越多偏遠貧困的地區(qū)學(xué)生受益。
不忘初心堅持公益 讓普惠教育澤及更多孩子
在4月初,阿卡索也相繼獲得了廣東衛(wèi)視與東方衛(wèi)視的報道,因為在今年疫情爆發(fā)期間,阿卡索持續(xù)為全國中小學(xué)生贈送了上萬節(jié)在線英語課程,用專業(yè)的力量助力學(xué)生“停課不停學(xué)”,讓居家的學(xué)生也能安心完成學(xué)習(xí)。
除了公益大班課程,阿卡索還與微語言攜手,為全國中小學(xué)生免費提供價值兩千萬的在線英語課程,雙方在在線外教雙師口語互動上展開合作,不斷優(yōu)化產(chǎn)品。阿卡索也希望,通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的力量,幫助更多的中小學(xué)生獲得更好的英語教育資源。
同時,阿卡索還入駐“學(xué)習(xí)強國”平臺,免費為全國中小學(xué)生開放優(yōu)質(zhì)的在線英語課程資源。據(jù)統(tǒng)計,阿卡索提供魔法英語小課堂、啟蒙單詞、邊學(xué)邊說等多種不同的課程,共計283節(jié)課程,幫助學(xué)生夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),培養(yǎng)他們的英語思維和能力。
其實,多年來阿卡索從未停下過“教育公益”的步伐。早期,阿卡索推出書苗計劃,這是阿卡索針對5～12歲孩子的教育幫扶計劃,通過推出的書苗基金項目,幫助貧困地區(qū)的孩子獲得更多的教育資源。在阿卡索學(xué)習(xí)的學(xué)員,可以通過阿卡索提供的公益平臺,積攢書苗積分,就可以兌換書籍,送給有需要的孩子。
還有與《灰姑娘》、《音樂之聲》等國外經(jīng)典音樂劇合作,免費邀請孩子現(xiàn)場觀看,在提升孩子文化素質(zhì)的同時,也幫助他們打開認識世界的新窗口。
從“雙師課堂”公益項目,到直播大班課、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容入駐“學(xué)習(xí)強國”,再到書苗計劃等公益項目,阿卡索一直在行動。從在線課程到文化活動,阿卡索的初心不變,就是希望將好的外教資源帶給更多的孩子,培養(yǎng)他們的英語思維習(xí)慣,激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣,提升他們說英語的能力,幫助他們更高效地學(xué)英語。
高質(zhì)量的外教老師 讓英語教育的普及化更高效
阿卡索創(chuàng)始人兼CEO王志彬先生在接受深圳電視臺專訪的時候,記者問“偏遠地區(qū)是否需要高質(zhì)量的英語老師?為什么要把高質(zhì)量的外教或者英語老師引進到偏遠地區(qū)?”
王志彬說,在過去九年多的在線外教創(chuàng)業(yè)和發(fā)展中,他和團隊深刻體驗到了教育的不公平性。在一二線城市的很多學(xué)校,學(xué)生的家庭收入相對性較高,他們也天然具有很多優(yōu)質(zhì)教育資源。在很多家庭和學(xué)校里面,外教基本是標(biāo)配,從小那些孩子就跟著外教學(xué)習(xí)英語,去了解和感受其它國家的文化知識。然而,這些一二線城市孩子唾手可得的資源,對于偏遠地區(qū)或者家庭條件很一般的孩子來說,十分困難,很多孩子根本沒有開口說英語的機會。
王志彬坦言,阿卡索通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將優(yōu)質(zhì)的外教遠程輸送到偏遠地區(qū),讓他們享受到平等的教育,可以增加他們的核心競爭力。通過科技,讓偏遠地區(qū)的孩子有機會跟著外教學(xué)習(xí),他們開始慢慢接觸到世界,培養(yǎng)他們對話的能力,也可以培養(yǎng)他們對世界的好奇,建立自信心。從這個方面來說,科技是可以改變教育的公平性的,尤其通過高質(zhì)量的外教老師,可以讓這種英語教育普及更高效。
在高質(zhì)量外教的培養(yǎng)上,王志彬認為外教資質(zhì)是很關(guān)鍵的一個點,王志彬說,衡量外教資質(zhì)能力在于服務(wù)的外教有沒有符合國際規(guī)定的英語教學(xué)資格證書。阿卡索擁有一萬多名外教老師,盡管來自世界不同的國家,但是阿卡索的外教,都擁有TEFL/TESOL等符合國際英語教學(xué)資質(zhì)證書。阿卡索持有TESOL證書的外教,其證書是由英國權(quán)威發(fā)證機構(gòu)Ascentis考核、認證及頒發(fā)的。Ascentis作為英國權(quán)威發(fā)證機構(gòu),受英國OFQUAL(英國資格認證和考試管理辦公室)監(jiān)管。
通過科技,將最好的外教、最好的教育資源帶到更多的地區(qū)、帶給更多的孩子,阿卡索未來會在公益路上,不斷踐行“讓每一位中國孩子都能擁有外教”的美好愿景,用互聯(lián)網(wǎng)科技為更多的孩子搭建一個普惠性的在線英語課堂。
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