說(shuō)到學(xué)數(shù)學(xué)，相信很多家長(zhǎng)都很頭疼。教小朋友數(shù)數(shù)，1,2，3,4......但是問(wèn)到具體的，比如4代表什么，大部分的孩子都答不上來(lái)。孩子只知道量，卻不懂概念。加上很多老師會(huì)讓孩子學(xué)寫(xiě)數(shù)字，但孩子并不懂自己在做什么，也不理解1代表什么，2代表什么，數(shù)與量無(wú)法對(duì)應(yīng)，也就是常見(jiàn)的填鴨式教學(xué)。因此，真正想學(xué)好數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)從數(shù)學(xué)思維開(kāi)始學(xué)起，用理解力去分析、去應(yīng)用數(shù)學(xué)。那么學(xué)數(shù)學(xué)思維，火花思維和豌豆思維哪個(gè)好?
從課程內(nèi)容上對(duì)比，火花思維和豌豆思維哪個(gè)好?
火花思維在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上不夠具體，也沒(méi)有明確的年齡劃分，你無(wú)法得知哪些是幾歲要掌握的內(nèi)容。但豌豆思維在課程內(nèi)容上就很具象，每個(gè)年齡階段都從思維培養(yǎng)、知識(shí)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)、情感培養(yǎng)五大方面展開(kāi)的，共分為三大階段，分別為思維啟蒙期、思維形成期、綜合應(yīng)用期，幼兒?jiǎn)⒚?、少兒基礎(chǔ)、少兒進(jìn)階都有不同的課程內(nèi)容安排，像3-5歲在思維培養(yǎng)上注重的是有序思維、對(duì)應(yīng)思維、類(lèi)比思維，具體到知識(shí)培養(yǎng)里①能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，并能用手口一致的方式進(jìn)行點(diǎn)數(shù)感知數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，認(rèn)識(shí)基本數(shù)量變化。②能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)基本圖形，懂得常見(jiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。③了解一些簡(jiǎn)單的邏輯推理游戲，理解基本的游戲規(guī)則，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單推理等等。這樣一目了然孩子在什么階段能夠?qū)W到什么知識(shí)能夠?qū)W會(huì)什么技能。
從課程優(yōu)勢(shì)上對(duì)比，火花思維和豌豆思維哪個(gè)好?
其實(shí)這兩個(gè)品牌大部分是相似的，比如都是在線直播沉浸式課堂、精品小班課、搭配學(xué)習(xí)道具。但是豌豆思維還是有比火花思維突出的是小班課人數(shù)是4-6人，而火花思維的是6-8人，感覺(jué)人數(shù)太多影響教學(xué)質(zhì)量，會(huì)覺(jué)得老師關(guān)注不到孩子身上。同時(shí)，豌豆思維的動(dòng)漫IP是超級(jí)飛俠，是孩子們熟知的卡通形象，孩子們的認(rèn)可度更高。而火花思維的自制IP方塊猴沒(méi)有記憶點(diǎn)。加上試聽(tīng)課的時(shí)候，豌豆思維是有課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，而火花思維是沒(méi)有的，且火花思維幾乎是動(dòng)畫(huà)跟游戲，很容易讓孩子沉迷電子設(shè)備，這點(diǎn)還是欠缺的。
綜合以上，你覺(jué)得火花思維和豌豆思維哪個(gè)好?整體對(duì)比下來(lái)，更為推薦豌豆思維，好玩有趣、學(xué)到并學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。
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