12月2日,由新京報舉辦的2020在線教育論壇在北京召開。此次論壇的主題為“融合創(chuàng)新 未來教育新生態(tài)”。作業(yè)幫作為國內最大的K12在線教育平臺受邀參會,作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜與教育部基礎教育司副司長俞偉躍、北師大未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉、北京市市委教育工委副書記李奕、北京中學校長夏青等一眾嘉賓共同參與了議題探討。
在常態(tài)化疫情防控下,在線教育因其突破時間、空間的特性,成為傳統(tǒng)課堂教學之外,實現人人皆學、處處能學、時時可學的首要途徑。但是,利用互聯(lián)網平臺的信息技術進行教育教學,并非簡單的把已有的教育信息化資源和平臺用起來,更重要的是如何實現信息技術與課程的深度融合。以《疫情防控常態(tài)下,信息技術在教育教學中的融合》為議題,與會嘉賓展開了討論。
蘇靜表示:“作為一個在線教育從業(yè)者,我認為協(xié)同和數據打通非常重要,比如作業(yè)幫能夠通過大數據和輔導老師的溝通,掌握到學生校外學習情感心理上的問題,這些數據給到家長就很有價值。”
與會代表一致認為,疫情之后,學校對于在線教育機構也更加放開,整個社會協(xié)同的價值開始凸顯,大數據對于教育決策意義重大。“沿著國家指引的方向,做好校外的服務,包括素質教育課程、科技知識類課程等一系列對孩子有幫助的課程,我們都在探索和嘗試。”蘇靜談到。
與會代表表示,從學校的角度,特別希望工具的開放,用工具和技術助力個性化教學的任務。對此,蘇靜則回應說:“我們非常希望能夠提供工具,尤其是題庫、直播系統(tǒng)等。”
據了解,作業(yè)幫自主研發(fā)的在線直播系統(tǒng),功能模塊貼合教師教學習慣且操作簡便,智能板書、雙向實時互動、虛擬實驗、線上互動題、表揚激勵等豐富形式,方便開展課堂設計。同時,學生端可通過直播系統(tǒng)完成課前預習、課堂互動、練習作答、課程回放、查看個人學情報告等。作業(yè)幫在線智能備課平臺可深度賦能教師減負增效,平臺系統(tǒng)擁有講義制作、PPT制作、試卷制作、題庫系統(tǒng)、學情分析等核心功能,可一鍵生成講義、課件PPT、組卷練習、作業(yè)布置等工作。
在疫情防控常態(tài)下,線上的技術保障凸顯出了更多的作用。據介紹,2020年疫情突發(fā),教育部下發(fā)“停課不停學”通知之后,作業(yè)幫在第一時間響應國家號召,在全行業(yè)率先為全國超3300萬孩子送去春季免費直播課,五周時間內完成了近2000節(jié)精品在線課程及疫情防控、傳統(tǒng)文化、詩詞鑒賞等不同類型素養(yǎng)課程。此外,作業(yè)幫推出名家講堂大師公益課學生量超2300萬;高考真題解析直播課觀看量超2100萬;今年高考生1071萬,有805萬是作業(yè)幫用戶和學員。在疫情期間,作業(yè)幫還為北京市海淀區(qū)及四川省甘孜藏族自治州、樂山市等地區(qū)和中小學校開展在線教學提供了技術保障和平臺建設支持。
"展望后疫情時代,教育行業(yè)的線上化、數字化、智能化方興未艾。作業(yè)幫愿繼續(xù)做在線教育的引領者,學校教育的助力者,未來教育的探索者,推動中國教育更高質量發(fā)展。"蘇靜表示。
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