豌豆思維一直以來都很重視對孩子全方位能力的培養(yǎng)，圍繞三大思維，八項核心能力，持續(xù)對孩子的各方面能力進行賦能。正如一位選擇了豌豆思維的IT高知媽媽所說：豌豆思維的課堂十分多元化，就像是神經(jīng)突觸一樣，可以全面的張開，去接觸各種種類和形式的認知，可以讓孩子不僅僅局限在數(shù)學(xué)思維之中，而是能夠全方位的培養(yǎng)孩子的各方面能力，在實際學(xué)習(xí)過程中，我可以看到孩子的思維過程，這就是我覺得豌豆思維更適合孩子的原因。
三大思維全面賦能
正如這位家長所言，豌豆思維的基點是數(shù)學(xué)思維，但落腳點卻是孩子的全方位能力培養(yǎng)，而一直以來，豌豆思維對于孩子能力的培養(yǎng)，都圍繞三大思維進行。
具體來說，三大思維包括創(chuàng)造性思維、實用性思維和分析性思維。
創(chuàng)造性思維
豌豆思維經(jīng)常創(chuàng)新課程內(nèi)容，在實際授課中從不拘泥于刻板的課堂模式，而這種多變的課堂模式，本身就可以在潛移默化中影響孩子的創(chuàng)造性思維，此外，豌豆思維在課本中增加了很多拓展知識，可以讓孩子有自我思考的過程，進而可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，讓孩子們可以盡情的拓展自身的想法。
實用性思維
豌豆思維會將課程內(nèi)容與生活相結(jié)合，讓孩子們可以將所學(xué)知識活學(xué)活用，在豌豆思維的課程內(nèi)容板塊中，生活應(yīng)用是貫穿始終的板塊之一，而這一板塊的作用即是讓孩子可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用在生活中，并通過生活應(yīng)用，來提升活學(xué)活用的能力，進而養(yǎng)成實用性思維。
分析性思維
豌豆思維會讓孩子自己探索相關(guān)概念和知識技能，并且讓孩子自己嘗試歸納總結(jié)每節(jié)課的學(xué)習(xí)重點，在這一過程中，孩子們會自己思考、自己分析，進而在潛移默化中，養(yǎng)成了分析性思維。
正是通過三大思維的不斷賦能，豌豆思維才可以全方位的培養(yǎng)孩子的各方面思維能力，基于數(shù)學(xué)思維，又不局限于數(shù)學(xué)思維，這即是豌豆思維的魅力所在。讓孩子在豌豆思維愛上學(xué)習(xí)、愛上思考，并且能夠成為能力全面的小人才，這即是豌豆思維的目標，也是其始終踐行的理念。
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