“是不是我聽話,你就回來了?”
“我不要禮物了,你們回來就行。”
“爸爸,過年不回來了嗎?”
臨近春節(jié),正值家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻,受疫情影響,不少在外務(wù)工人員紛紛響應(yīng)號(hào)召“非必要不返鄉(xiāng)”,就地過年,為疫情防控貢獻(xiàn)一己之力。但當(dāng)聽到孩子語音的剎那,許多父母還是濕潤了眼眶。繼親情微電影《致敬時(shí)代父母》之后,2月5日,大力智能作業(yè)燈聚焦這些就地過年的父母,特別制作了一支春節(jié)短片《看得見的溫暖》,通過一場(chǎng)社會(huì)實(shí)驗(yàn),揭開他們內(nèi)心深處最柔軟的一面。
一場(chǎng)特殊的社會(huì)實(shí)驗(yàn),揭開無數(shù)父母最柔軟的一面
為了解“就地過年”父母與“留守在家”孩子的真實(shí)情況,大力智能作業(yè)燈采訪了四個(gè)來自不同城市、不同職業(yè)的父母,以孩子發(fā)來的語音拉開序幕,通過一場(chǎng)特殊的人臉畫像實(shí)驗(yàn),呈現(xiàn)出家長和孩子在這個(gè)特殊的春節(jié)無法相見的思念之情,以及長期缺少陪伴導(dǎo)致的記憶偏差。
實(shí)驗(yàn)參與者分別是兩個(gè)月沒回家的互聯(lián)網(wǎng)公司外派設(shè)計(jì)師、離家一整年的進(jìn)城務(wù)工夫妻和四個(gè)月沒回家的長途貨車司機(jī)。長期與孩子分離,這些家長是否能準(zhǔn)確無誤地描繪出孩子的模樣?對(duì)此,互聯(lián)網(wǎng)公司外派設(shè)計(jì)師李龍表示,“應(yīng)該沒問題,我還是有畫畫基礎(chǔ)的。”但當(dāng)面前擺放一張白紙開始作畫時(shí),幾人都不是很順利。
李龍因?yàn)槠綍r(shí)早出晚歸,很少有機(jī)會(huì)和孩子視頻聊天,記憶中都是孩子睡著的模樣,進(jìn)城務(wù)工夫妻張哲、李冬梅則在糾結(jié)孩子臉上痣的位置,長途貨車司機(jī)劉志豐不會(huì)畫畫,只好委托工作人員根據(jù)他的描述進(jìn)行繪制。最后工作人員用人工智能把他們的畫作轉(zhuǎn)化為照片。工作人員介紹,通過機(jī)器學(xué)習(xí),即使是粗糙不完整的簡筆畫,也能生成逼真的人臉畫像。
家長們隨后來到展覽區(qū),將畫作生成的畫像跟孩子的近照作對(duì)比,卻發(fā)現(xiàn)自己腦補(bǔ)的孩子長相和真人出現(xiàn)了偏差。對(duì)此,他們既愧疚又無奈。一方面,他們深諳教育的重要性,為給孩子提供良好的教育,讓孩子健康成長而不畏艱苦;另一方面,追求事業(yè)發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的他們,又面臨著多重壓力,在陪伴孩子這一問題上心有余而力不足。家長們長期和孩子處于分離狀態(tài),缺乏足夠的親子交流,加上孩子成長的速度很快,這種時(shí)差和信息差會(huì)導(dǎo)致雙方很難保持同頻共振,就會(huì)出現(xiàn)記憶斷線。
“我也沒辦法呀,互聯(lián)網(wǎng)是青春飯,離‘35歲失業(yè)’不遠(yuǎn)了,不拼啊‘卷’不過年輕人。”李龍撫摸著孩子的照片,百感交集;張哲、李冬梅這對(duì)夫妻樂觀地笑道,“等明年錢攢夠了,就能接孩子過來上學(xué),如果以后(她)能留在這里,我們這輩子再苦也值了。”劉志豐更是坦言自己陪伴孩子的時(shí)間少,也是為了多賺點(diǎn)錢供她讀書,“以后過得能比我好,她怪我我都認(rèn)了。”這廣泛共鳴的背后,其實(shí)是中國一個(gè)個(gè)家庭正面臨著的真實(shí)境況。
一份特殊的春節(jié)禮物,治愈每一個(gè)就地過年的父母
實(shí)驗(yàn)的立意并不止步于反映當(dāng)代父母的不易,而是進(jìn)一步表達(dá)當(dāng)代父母與孩子之間的情感聯(lián)系。孩子需要的不是理想化的父母,而是每一個(gè)真實(shí)存在且給予他們陪伴的父母,然而受很多現(xiàn)實(shí)因素影響,當(dāng)代父母普遍面臨著事業(yè)、家庭如何更好平衡的難題。
為了向他們致敬,向每一個(gè)就地過年的父母致敬,大力智能作業(yè)燈為實(shí)驗(yàn)參與者送上了一份特殊的禮物,讓他們即使不在孩子身邊也能感受到彼此的愛和陪伴,并通過各種暖心互動(dòng)拉近彼此距離,一起度過這個(gè)特殊又溫情的春節(jié)。
李龍通過大力智能作業(yè)燈和孩子互動(dòng),在孩子完成作業(yè)后為他點(diǎn)贊,像朋友一樣溝通,為彼此加油打氣;看到女兒發(fā)來的作業(yè),坐在卡車駕駛座上的劉志豐露出欣慰的笑容;被女兒問及何時(shí)回家時(shí),經(jīng)營小店的夫妻爽朗地表示,等到春天來了……他們的笑容治愈了屏幕前的無數(shù)網(wǎng)友,更溫暖了每一個(gè)在外工作的父母,讓人們看到辛苦和壓力不是家庭生活的全部,對(duì)每個(gè)不想缺席孩子成長的父母來說,孩子的成長與進(jìn)步就是點(diǎn)亮心情的幸福,更是推動(dòng)他們勇敢向前的動(dòng)力和快樂源泉。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以看到,作為與互聯(lián)網(wǎng)一同成長起來的一代,這些年輕的父母對(duì)智能技術(shù)有著更為開放的接納態(tài)度。當(dāng)“大力智能作業(yè)燈”等科技產(chǎn)品給予其開啟智能作業(yè)輔導(dǎo)和遠(yuǎn)程陪伴助手的鑰匙,他們便得以在智能技術(shù)的幫助下減輕了不在孩子身邊的焦慮與擔(dān)憂,并能更頻繁地參與到孩子的成長中,給予孩子盡可能多的陪伴。
無論是上部以媽媽視角展開的影片《致敬時(shí)代父母》,還是這次聚焦因?yàn)樵谕鈩?wù)工不能經(jīng)常待在孩子身邊,或者因?yàn)橐咔檫x擇就地過年的父親群體的社會(huì)實(shí)驗(yàn),都可以看出,教育是一場(chǎng)父母和孩子的修行,需要彼此陪伴共同成長。而陪伴不只有一種方式,只要付出心力,每一種陪伴都有意義。因?yàn)橛泄庹樟恋牡胤?愛和溫暖就一直在線。
注:文中姓名均為化名。
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