從“乞丐校長(zhǎng)”到頭條好心人,王龍羽給了留守兒童第二個(gè)“家”

在云南省曲靖市富源縣,有這樣一位乞丐校長(zhǎng):他放棄公職回到家鄉(xiāng),靠撿垃圾、“乞討”建立了一所主要面向留守兒童的學(xué)校。在這所學(xué)校,貧困家庭的孩子來(lái)這里念書不要錢,普通學(xué)生入園學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是全縣最低。他的名字叫王龍羽。

這位80后的鄉(xiāng)村教師,從立志走出大山,到回到大山建學(xué)校,成為“頭條好心人”,他經(jīng)歷了什么呢?

從“乞丐校長(zhǎng)”到頭條好心人,王龍羽給了留守兒童第二個(gè)“家”

2014年,師范大學(xué)畢業(yè)的王龍羽通過(guò)公招考試,成為了彝良縣樹林鄉(xiāng)蘆塘溝小學(xué)的一名公辦教師。該小學(xué)是一所特困學(xué)校,在這里,孩子們往往讀到四五年級(jí)就輟學(xué)回家了。

任教期間,王龍羽愈發(fā)感到教育對(duì)貧困孩子的重要性,也回想起自己上學(xué)時(shí)的艱難境況。想到如今家鄉(xiāng)的孩子仍然沒(méi)有學(xué)上,他暗暗地下了決定——辭掉現(xiàn)有的工作,回鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校。

因?yàn)榧依锴闆r困難,沒(méi)有能力辦慈善學(xué)校,王龍羽只能四處游說(shuō),通過(guò)“乞討”來(lái)籌集開辦學(xué)校的資金。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他接手了家鄉(xiāng)一所對(duì)外轉(zhuǎn)讓的幼兒園,學(xué)校就這樣逐漸開始運(yùn)作起來(lái)了:通過(guò)挨家挨戶的拜訪招收學(xué)生;帶著老師們一起養(yǎng)豬、種菜,用這些收入支撐學(xué)校日常開銷;拜訪各路企業(yè)和愛(ài)心機(jī)構(gòu),四處籌集物資......

從“乞丐校長(zhǎng)”到頭條好心人,王龍羽給了留守兒童第二個(gè)“家”

就這樣,在王羽龍一磚一瓦,一沙一石的“乞討”中,“德勝幼兒園”建成了。這段興建學(xué)校的經(jīng)歷也在村里廣為流傳,王羽龍被村民們親切地稱為“乞丐校長(zhǎng)”。

在這所大山深處的慈善學(xué)校,留守家庭的孩子占據(jù)了大多數(shù)。對(duì)于這些常年見(jiàn)不到父母的孩子而言,這不僅僅是一所學(xué)校,更像是他們的第二個(gè)家。王羽龍也用行動(dòng)照顧著這些孩子們,除了日常授課外,還打理孩子們的日常起居,為他們剪頭發(fā)、清理虱子,定期組織家訪......

從“乞丐校長(zhǎng)”到頭條好心人,王龍羽給了留守兒童第二個(gè)“家”

學(xué)校建起來(lái)后,為了維持其正常運(yùn)轉(zhuǎn),王羽龍仍然在“乞討”。他的努力也吸引來(lái)了政府和社會(huì)各界的幫助,現(xiàn)在學(xué)校越辦越好,已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。當(dāng)談到是什么支撐自己一路“乞討”時(shí),王羽龍表示,“我想讓更多貧困家庭的孩子們有書可讀,擁有一個(gè)更好的起點(diǎn)”。

在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)校也得到了很多人的關(guān)注。在今日頭條和頭條尋人發(fā)起的#謝謝你年輕人#活動(dòng)里,王羽龍就被選為“頭條好心人”。通過(guò)“頭條好心人”項(xiàng)目,王羽龍及德勝幼兒園也獲得了更多“好心人”的關(guān)注,有好心網(wǎng)友寄去了黑板,有網(wǎng)友幫助學(xué)校解決了水塔的問(wèn)題。

有人說(shuō):“教育是一棵樹動(dòng)搖另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”王龍羽作為“好心人”,搖動(dòng)著更多的“好心人”。

據(jù)了解,“頭條好心人”是今日頭條發(fā)現(xiàn)、尋找好心人的一項(xiàng)公益尋人項(xiàng)目,面向全國(guó)征集真實(shí)的好人好事,傳播與鼓勵(lì)正能量。去年3月,今日頭條聯(lián)合頭條尋人發(fā)起公益尋人項(xiàng)目“尋找好心人”。今年4月,在該項(xiàng)目基礎(chǔ)上“頭條好心人”項(xiàng)目啟動(dòng)。截至目前,該系列公益項(xiàng)目共征集到6227個(gè)真實(shí)正能量故事,成功找到221位好心當(dāng)事人。

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