隨著優(yōu)秀人才的定義愈加多元化、越來越多小鎮(zhèn)做題家遭遇職業(yè)發(fā)展瓶頸,我國的教育理念和模式開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,即不再堅持傳統(tǒng)的應試教育,而是鼓勵和倡導素質(zhì)教育,希望通過培養(yǎng)學生德智體美勞的全面發(fā)展,讓其具備能夠適應終身發(fā)展與社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。
為此,2021年3月教育部、中組部等六個部門聯(lián)合印發(fā)了《義務教育質(zhì)量評價指南》,強調(diào)要遵循學生成長規(guī)律和教育規(guī)律,加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的義務教育質(zhì)量評價體系。這一政策的發(fā)布,明確了素質(zhì)教育成為義務教育階段的主旋律,也讓素質(zhì)教育市場的發(fā)展迎來了政策利好。
據(jù)艾瑞咨詢近日發(fā)布的《中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢洞察報告》顯示,截止2020年,中國3-15歲的在校學生總規(guī)模已超過2億人,這個龐大的學生群體構(gòu)成了中國素質(zhì)教育最核心的目標群體,而我國素質(zhì)教育市場規(guī)模僅有3241億元。
《報告》還顯示,當代新生代家長的教育理念和消費水平逐漸升級,在孩子教育方面除了關注其顯性技能外,還希望孩子擁有健全人格、具有理性思維、自我管理和解決問題等能力,簡而言之家長們希望通過教育把孩子們培養(yǎng)為全能型人才。
可以預見,在相關政策鼓勵、市場潛力巨大和家長普遍重視孩子綜合能力培養(yǎng)的大背景下,素質(zhì)教育市場有望迎來新增長。
一.教育理念轉(zhuǎn)變,英語素養(yǎng)培養(yǎng)需求旺盛
我國素質(zhì)教育涵蓋藝術(shù)教育、STEAM教育、語言能力培養(yǎng)、數(shù)學思維、體育戶外等其它領域。其中英語、語文等語言作為交流和思維的工具,對其它領域的學習有著奠基和促進的作用,尤其受到學生和家長的重視。
以英語教育為例,隨著素質(zhì)教育理念的推進,家長對孩子參加英語培訓的訴求,早已不再是希望孩子在英語考試中得高分,而是聚焦于孩子英語思維模式的培養(yǎng)和英語綜合能力的提升,希望孩子通過英語學習能夠開拓國際化視野,從而邁向國際舞臺。
在此市場環(huán)境下,教育行業(yè)邁入精細化運營階段。以互聯(lián)網(wǎng)為依托、教學模式更加先進的在線教培機構(gòu),通過聘用外教擔任授課老師、革新傳統(tǒng)教材,讓英語教學的效果逐漸向素質(zhì)教育的目標靠近,助推了我國素質(zhì)教育理念的落地實踐,滿足了廣大家長對于孩子接受純正英語素質(zhì)教育的需求。
二.阿卡索在線1對1,重塑中國孩子國際化思維
在艾瑞咨詢發(fā)布的《報告》中,通過梳理匯總了我國當下英語素養(yǎng)培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)圖譜,獲悉當下素質(zhì)教育的主要形式涵蓋線上直播課、繪本/互動錄播課和線下教學課。各家機構(gòu)在課程設置、教材選用上均有著差異,但都以培養(yǎng)孩子英語素養(yǎng)為教學目標,有效地幫助孩子拓展了國際化視野。
以主營在線1對1直播教學的阿卡索為例,旗下在線外教課均由專業(yè)持證外教擔任主講老師,能教給孩子們純正、地道的英語口音。1對1的教學模式更是能根據(jù)孩子個人特點進行針對性教學,不僅有效提升其學習效果,還能因材施教,培養(yǎng)孩子良好的溝通能力、口語表達和英語思維模式。
阿卡索在課程設置上還積極與國際接軌,引進美國國家地理學習旗下明星教材——Reach HIGHER。這套展示全球視野下各種文化的教材,能讓學生通過豐富有趣的內(nèi)容,直觀地了解和感受不一樣的文化,拓寬他們的視野,引領他們走向更廣闊的世界舞臺,踐行“將世界帶入課堂,讓課堂與生活連接”的教學理念。
教育的目的從來不是培養(yǎng)一個個能在筆試中取得高分成績的學生,而是培養(yǎng)一代能夠適應社會變化、參與社會競爭和帶領社會不斷前行的人才。隨著素質(zhì)教育的口號吹響,作為學校教育有益補充與改善的教培機構(gòu),需不斷與國際前沿科技和理念接軌,用更優(yōu)質(zhì)高效的教學產(chǎn)品響應素質(zhì)教育的號召,才能培養(yǎng)更多全能型人才,也才能如愿促進素質(zhì)教育市場在未來迎來新增長。
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