教育部此前頒發(fā)了相關(guān)政策，要給中小學(xué)生開(kāi)展博物館教育。鼓勵(lì)孩子在博物館中發(fā)現(xiàn)人類的歷史和文化，看到歷史發(fā)展的脈絡(luò)，領(lǐng)略人類文明和智慧的結(jié)晶，塑造孩子的審美、眼界和格局。少年得到作為一款旨在提高青少年綜合素養(yǎng)的在線教育平臺(tái)，也緊跟教改潮流，打造了一門(mén)《世界博物館探秘課》，帶孩子探秘世界博物館，了解那些讓人驚嘆不已的世界文物，和不為人知的動(dòng)物，探究背后的秘密。
少年得到：提高孩子綜合素質(zhì)，見(jiàn)世界更重要
很多時(shí)候，限制一個(gè)人發(fā)展的不是能力，而是眼界和格局，眼界和格局鑄就了一個(gè)人的底層能力。內(nèi)心豐盈，未來(lái)才不迷?！，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)階段，都十分看重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地見(jiàn)識(shí)世界的寬廣，感受生活，對(duì)提高孩子的綜合素質(zhì)很有幫助。
環(huán)球旅行家、歷史學(xué)者謝田作為《世界博物館探秘課》的主講人，在課上帶孩子探秘頂級(jí)博物館，為孩子解讀蒙娜麗莎的“神秘微笑”、價(jià)值連城的元青花、古埃及的木乃伊，用自己的專業(yè)知識(shí)滿足孩子們的好奇心和求知欲。
同時(shí)，謝田還會(huì)帶孩子們深入埃塞俄比亞荒古，挖掘古生物化石，告訴孩子人類祖母“露西”的故事;邀請(qǐng)孩子近距離欣賞未展出的中國(guó)珍寶“女史箴圖”，為孩子還原它真實(shí)的顏色;帶孩子與“大英”館長(zhǎng)一起，揭秘《蒙娜麗莎》真假的傳說(shuō)。謝田帶領(lǐng)孩子不斷追問(wèn)歷史，去偽存真，培養(yǎng)孩子探究式的思考方式。
少年得到：提高孩子綜合素質(zhì)，見(jiàn)世界更重要
除了謝田的課程外，少年得到還邀請(qǐng)了申怡、史建筑、薛兆豐、賈行家、郝廣才、李鵬飛、高爽、顧森、楊毅、默莫北等近百位名師名家入駐，打造了涵蓋美學(xué)、詩(shī)歌、古文、自然、地理等眾多領(lǐng)域的音視頻原創(chuàng)課題內(nèi)容，延伸課堂教學(xué)，拓展孩子們的知識(shí)邊界。
少年得到App自2018年正式上線以來(lái)，為廣大青少年提供了近5萬(wàn)音頻課程，帶領(lǐng)孩子了解人類文明的璀璨，歷史的浩瀚，為孩子們提供底層能力培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的教育。在未來(lái)，相信少年得到會(huì)繼續(xù)在素質(zhì)教育領(lǐng)域不斷深耕，也期待少年得到為廣大青少年提供更豐富更優(yōu)質(zhì)的課程，讓孩子們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)中開(kāi)拓視野，不斷成長(zhǎng)。
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