近日,為進(jìn)一步推進(jìn)廣東工業(yè)大學(xué)-華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地建設(shè),建立以鯤鵬、昇騰及華為云為技術(shù)底座的高校人才培養(yǎng)體系,華為技術(shù)有限公司華為云與計(jì)算高校與科研人才發(fā)展總監(jiān)楊秀湖,率領(lǐng)技術(shù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)共6人來(lái)到廣東工業(yè)大學(xué)舉行交流會(huì),為15位廣工教師頒發(fā)了“華為云與計(jì)算先鋒教師”勛章。
圖 |華為公司為廣工15位教師頒發(fā)了“華為云與計(jì)算先鋒教師”勛章
交流會(huì)上,我校相關(guān)授課教師與華為技術(shù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深入的交流。
2021年春季授課的老師李東、聶小東、邢延、朱海龍,結(jié)合過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和所思所得進(jìn)行了課程總結(jié)與教學(xué)案例分享;即將在2021年秋季開(kāi)課的顧國(guó)生老師作了教學(xué)計(jì)劃、openGauss教學(xué)內(nèi)容嵌入等課程介紹。
圖 | 信息工程學(xué)院朱海龍老師進(jìn)行春季課程總結(jié)與教學(xué)案例分享
為更好地對(duì)接2021年秋季“智能基座”系列課程內(nèi)容,相關(guān)授課教師與華為技術(shù)專(zhuān)家根據(jù)鯤鵬課程、 昇騰課程、華為云課程劃分成三個(gè)討論組,就課程內(nèi)容、技術(shù)支持、存在問(wèn)題等多個(gè)方面進(jìn)行了深入交流。
圖 | 2020年9月9日,我校與華為簽約,成為教育部—華為技術(shù)有限公司“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地項(xiàng)目首批簽約高校之一。
據(jù)了解,教育部—華為技術(shù)有限公司“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地項(xiàng)目覆蓋72所高校,我校是首批簽約高校之一。該項(xiàng)目由華為以鯤鵬、昇騰和華為云為技術(shù)底座,建立高校人才培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)未來(lái)行業(yè)核心技術(shù)突破的頂尖人才,助力我國(guó)軟硬件研發(fā)自主化和裝備國(guó)產(chǎn)化進(jìn)程,為我國(guó)“新工科”建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的示范性經(jīng)驗(yàn)。
圖 |廣東工業(yè)大學(xué)大學(xué)城校區(qū)
近年來(lái),廣東工業(yè)大學(xué)不斷突破進(jìn)取,堅(jiān)持立德樹(shù)人,與前沿產(chǎn)業(yè)共育一流創(chuàng)新人才,以培養(yǎng)有家國(guó)情懷、有國(guó)際視野、有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才作為根本使命,著力打造特色鮮明、有影響力的人才培養(yǎng)“廣工模式”。
圖 |廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區(qū)
在學(xué)校精心的培育下,畢業(yè)生知識(shí)掌握程度高,競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),就業(yè)率多年來(lái)位居廣東省高校前列,更有大批秀畢業(yè)生進(jìn)入華為工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)平均每年有80到100名廣工優(yōu)秀畢業(yè)生簽約華為,如今已有不少?gòu)V工校友成為了華為中高層骨干,為華為的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
圖 | 2020年8月,廣東工業(yè)大學(xué)-華為聯(lián)合培養(yǎng)基地簽約儀式
未來(lái),廣東工業(yè)大學(xué)將繼續(xù)與華為技術(shù)有限公司保持良好的合作關(guān)系,聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才,實(shí)現(xiàn)合作雙贏多贏,為培養(yǎng)高層次頂尖人才,提升我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力,貢獻(xiàn)力量。
來(lái)源:中青報(bào)
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