教育是百年大計(jì)，是每個(gè)人都十分重視的事情，但是對(duì)于教育的了解，不同的人都有不同的想法。在過(guò)去，對(duì)于教育的直接實(shí)踐者老師，人們多把它比喻成花園里的園丁，細(xì)心照顧著每一個(gè)嬌嫩的花朵。但是近些年，人們的教育觀點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們更傾向于從孩子的天性出發(fā)，去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，而老師就像一位導(dǎo)游，引導(dǎo)他們探索世界，尋找美好。例如在線思維教育品牌火花思維的老師，在火花星球上扮演的角色就是一個(gè)稱(chēng)職的導(dǎo)游。
在火花思維的邏輯思維課程中，通過(guò)邏輯問(wèn)題、科學(xué)與工程的問(wèn)題為載體，綜合邏輯關(guān)系、建模分析、益智策略三大知識(shí)模塊，同時(shí)配合歷史文化、趣味故事、思維游戲和特色學(xué)具，可以讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升邏輯分析能力、空間想象能力、動(dòng)手操作能力、遷移應(yīng)用能力等12種核心能力的思維方法的培養(yǎng)體系。
在上課形式方面，火花思維打破了傳統(tǒng)的“PPT式”講課方式，采用小班直播課的方式，教研團(tuán)隊(duì)在業(yè)內(nèi)首創(chuàng)游戲級(jí)交互課件，結(jié)合豐富教具和卡通人物，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神。
值得一提的是，火花思維還依托大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的“小班動(dòng)態(tài)分層教學(xué)”等模式，不斷探索在線教育個(gè)性化、精細(xì)化提升教學(xué)品質(zhì)和效果。火花思維實(shí)行因材施教的教學(xué)戰(zhàn)略，會(huì)進(jìn)行非常細(xì)化的學(xué)習(xí)分層、個(gè)性化教學(xué)，每位學(xué)員都將有專(zhuān)屬的輔導(dǎo)老師提供伴學(xué)、陪伴輔導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都得到充分的交流和指導(dǎo)。
人才與創(chuàng)新始終是時(shí)代發(fā)展的主題，也是教育發(fā)展的方向。相比過(guò)去主要以知識(shí)學(xué)習(xí)為主的教育，火花思維這種以思維力和思維品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育更有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，因此，火花思維的邏輯思維課程受到了眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)。
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