智能手機(jī)已然成為我們生活中不可或缺的一部分,但智能手機(jī)的出現(xiàn)也讓不少青少年深陷其中,青少年沉迷手游、短視頻、直播等的新聞報(bào)道屢見不鮮,甚至導(dǎo)致不少青少年因?yàn)檫^度使用手機(jī)而與父母的關(guān)系變得僵硬,學(xué)習(xí)成績(jī)也遭到嚴(yán)重的影響。
面對(duì)這種情況,很多家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子一臺(tái)簡(jiǎn)單易用的功能機(jī),但要知道隨著孩子年齡的增長(zhǎng),尤其是孩子上初、高中之后社交和學(xué)習(xí)需求猛增,阻斷孩子使用智能手機(jī),在當(dāng)下的教育大環(huán)境下顯然是不可能的。
什么樣的智能手機(jī)才能既滿足孩子的實(shí)際需要,又能免除家長(zhǎng)的各種擔(dān)憂呢?或許11月份要上市的IPRO學(xué)生手機(jī)就能提供一個(gè)完美的答案。根據(jù)目前已有的爆料,IPRO學(xué)生手機(jī)將會(huì)采取更加溫和的方式解決孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)狀,手機(jī)的使用由父母與孩子共同協(xié)商,通過IPRO學(xué)生手機(jī)上的“i自律”App,實(shí)現(xiàn)孩子在使用過程中完全發(fā)揮智能手機(jī)的功能,又不會(huì)沉迷在手機(jī)的世界里。
IPRO學(xué)生手機(jī)不同于市面上現(xiàn)有手機(jī),在孩子的實(shí)際使用過程中,可以根據(jù)自身的需求,將作息安排、娛樂與學(xué)習(xí)等需求與父母實(shí)時(shí)分享,真正讓手機(jī)成為幫助孩子自律自覺的“學(xué)習(xí)力工具”。
IPRO切入學(xué)生手機(jī)細(xì)分市場(chǎng),有其舉足輕重的作用。根據(jù)《2020年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,在我國(guó)擁有高達(dá)1.83億的未成年網(wǎng)民,而在這其中擁有自己設(shè)備進(jìn)行上網(wǎng)的未成年人就高達(dá)82.9%,手機(jī)更是在其中占據(jù)了65%的份額。而作為基數(shù)如此龐大的人群,卻沒有一款手機(jī)專為他們?cè)O(shè)計(jì),以至于青少年沉迷手機(jī)成為國(guó)家、社會(huì)、家庭共同關(guān)注的話題。所以,針對(duì)青少年推出專屬的學(xué)生手機(jī)不僅是剛需,甚至是十分急迫。
作為一直秉持企業(yè)與社會(huì)責(zé)任感的科技品牌,IPRO學(xué)生手機(jī)的問世對(duì)于青少年沉迷手機(jī)問題,或?qū)?huì)是一個(gè)令家長(zhǎng)和孩子都滿意的解決方案,雖然目前產(chǎn)品尚未推出,不過有理由相信這樣的一款學(xué)生手機(jī),必會(huì)給學(xué)生用戶帶來與眾不同的使用體驗(yàn)。
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