近日，嘉祥外國語學校錦江校區(qū)舉行了人工智能技術(shù)英語聽說教學應(yīng)用研究展示暨中期報告會議，參加活動的專家有四川省電教館研究部郝志宏主任、成都市錦江區(qū)初中英語教研員薛玉蘭老師、成都市初中英語教學領(lǐng)銜人鐘寧老師、成都市英語學科帶頭人龍秀葦、嘉祥教育集團學術(shù)委員會首席英語學科專家楊惠老師、成都嘉祥外國語學校劉剛副校長、嘉祥集團信息部杜明軍部長、訊飛聽說產(chǎn)品經(jīng)理康玉寶以及課題組的全體成員。
活動通過人工智能技術(shù)在英語聽說課堂中的應(yīng)用效果展示、聽說課課例展示、教師說課等幾方面向?qū)＜覀儭⒗蠋焸儏R報課題組課題研究的中期成果。通過現(xiàn)場老師的互動交流、專家點評、活動總結(jié)等向各位專家詢求寶貴的意見和建議。本次會議既有專業(yè)的應(yīng)用成果展示分享，也有生動有趣、富有科技感的課堂呈現(xiàn)、更有專家們高屋建瓴的評價和總結(jié)，參會老師們都表示受益匪淺。
唐云甜老師向大家匯報了《人工智能在英語教學中的實踐和思考》。唐老師從“AI聽說課堂”的教學應(yīng)用模式、應(yīng)用成效分析以及應(yīng)用反思一氣呵成，細致全面地介紹了人工智能在英語教學中的實踐研究。通過學生上課過程中聽說能力直觀的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和分析，讓我們對AI智能技術(shù)在課堂上的應(yīng)用效果有了更加清晰的了解和認識。最后唐老師總結(jié)反思了人工智能技術(shù)輔助英語聽說教學研究的不足，并提出了改進意見，期望不斷推動學科教學和信息技術(shù)的融合。
高樺老師通過人教版《Go for it》八年級下冊八單元的英語聽說課內(nèi)容進行了展示。課堂中高樺老師以音樂開端，利用智慧答題器展開調(diào)查，充分調(diào)動學生主動表達和分享的積極性。老師進一步通過問題循循善誘，并利用智能反饋器讓學生進行小組pk語音比賽等，利用AI英語為學生搭建語言知識框架，最終實現(xiàn)學生自主創(chuàng)造性表達。整個課堂富有科技感，AI技術(shù)和數(shù)據(jù)應(yīng)用于課堂能夠輔助老師進行精準教學，使得整堂課輕松而高效。
隨后各位專家針對此次的應(yīng)用效果展示進行評課交流，專家們在會上充分肯定并贊揚訊飛整合資源將人工智能技術(shù)自如地應(yīng)用在聽說課堂的各個環(huán)節(jié)，以助力老師進行精準教學。專家們一致提出，對教材的合理整合是本節(jié)課的亮點所在，老師通過AI技術(shù)和教學知識的融合引入，既激活了學生的背景知識，更是激活了學生的大腦，是一個很好的開始，使得學生和老師都能夠在音樂中律動起來。
接下來，省級課題《人工智能技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用研究》中期報告會繼續(xù)在成都嘉祥外國語學校行政樓2樓會議室召開。主要由課題組成員龔俊和沈歡展開課題中期報告，沈歡表示課題開展半年多來，通過主題學習、調(diào)查研究、教學實踐、專題教研、交流推廣等多種形式已開展了30多項研究及實踐活動，在專家們的指導(dǎo)下，課題已取得階段性成果。
課題組龔俊則重點從教師成長、聽說課教學模式、學生能力和興趣的提升等方面介紹了開展課題研究的價值和成果，通過分析目前課題中存在的問題，進一步闡述了自己對課題后期工作的一些思考。
最后，專家們對課題研究工作進行了專業(yè)點評。與會專家認為，《人工智能技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用研究》課題研究很好地呼應(yīng)了新時代、新課標、新教學對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，體現(xiàn)了信息技術(shù)和英語聽說課教學的融合應(yīng)用，并對課題組前期扎實的教學應(yīng)用和時間研究成果表示了高度的認可，也為后期課題的持續(xù)開展提出了專業(yè)的建設(shè)性意見。
人工智能技術(shù)英語聽說教學應(yīng)用研究展示暨中期報告會議到此順利結(jié)束，此次會議加深了學校老師對人工智能技術(shù)賦能英語聽說應(yīng)用實踐的認識，會議以研促教、以研促學，為廣大教師清晰地展示了AI與課堂教學的融合創(chuàng)新，為推進區(qū)域智慧教育建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗。
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