“三新”視域下2022年高考學(xué)科研討會(huì)成功舉辦

為積極探索考試的育人價(jià)值和導(dǎo)學(xué)功能,促進(jìn)教育同仁在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)中深度交流、密切合作、資源共享,7月9日,“三新”視域下2022年高考學(xué)科研討會(huì)成功舉辦。本次活動(dòng)由推進(jìn)教育信息化應(yīng)用名校聯(lián)盟主辦,西南大學(xué)附屬中學(xué)、科大訊飛股份有限公司承辦,西南大學(xué)附中U云校協(xié)辦,以線上直播的形式呈現(xiàn)。

北京十二中學(xué)聯(lián)合總校校長(zhǎng)、推進(jìn)教育信息化應(yīng)用名校聯(lián)盟理事長(zhǎng)李有毅,西南大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)歐健,科大訊飛高級(jí)副總裁聶小林出席了開幕式并致辭。開幕式由重慶市教育科學(xué)研究院黨委委員、副院長(zhǎng)萬禮修主持。

中國教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉,浙江省教育考試院原副院長(zhǎng)邊新燦,科大訊飛副總裁丁鵬,西南大學(xué)附屬中學(xué)U云校執(zhí)行校長(zhǎng)付曉妮作專家報(bào)告。專家報(bào)告環(huán)節(jié)由西南大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師羅生全主持。

出席活動(dòng)的還有來自教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家,中國教育學(xué)會(huì)專家、西南大學(xué)等高校專家以及全國各地區(qū)教育研究院教研員。同時(shí)參與研討還有來自34所高中學(xué)校的教師等,在線直播實(shí)時(shí)觀看人次超108萬。

研判“三新”趨勢(shì)共謀教育新篇

今年6月27日,隨著河南、四川、山西、內(nèi)蒙古、云南、陜西、青海、寧夏等8個(gè)省宣布啟動(dòng)新高考改革,全國已有五批共29個(gè)省市自治區(qū)啟動(dòng)高考綜合改革,這也意味著以“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”為主要方向的新高考體系基本形成。“新課標(biāo)、新教材、新高考”紛至沓來,既是新機(jī)遇,也是新挑戰(zhàn)。

開幕式上,北京十二中聯(lián)合總校校長(zhǎng)、推進(jìn)教育信息化應(yīng)用名校聯(lián)盟理事長(zhǎng)李有毅表示,當(dāng)前,普通高中教育正處于普及攻堅(jiān)、課程改革和高考綜合改革三大改革同步推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。特別是高考綜合改革,對(duì)普通高中學(xué)生的選課走班、教學(xué)組織、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等提出了新要求。

“此次活動(dòng)將助力一線教育工作者提升‘三新’背景下課堂教學(xué)的有效性,探討核心素養(yǎng)教學(xué)與考試評(píng)價(jià)的新要求,助力學(xué)校適應(yīng)新高考背景下的人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。”李有毅表示。

西南大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)歐健表示, 新課程、新教材、新高考的改革振奮人心,高考立德樹人、科學(xué)選才、引導(dǎo)教學(xué)的功能成為每一位教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。

“利用教育信息化更好應(yīng)對(duì)‘三新’改革,更好促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展,是擺在我們面前的共同選擇。此次活動(dòng)是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)饕餮盛宴,希望與會(huì)者能從研討會(huì)中有所思、有所悟,進(jìn)而有所行、有所變。”歐健說。

科大訊飛高級(jí)副總裁聶小林表示,從教育評(píng)價(jià)改革到新課標(biāo)、新教材、新高考,聚焦的是教育立德樹人的根本任務(wù)。而堅(jiān)定落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),也是科大訊飛智慧教育18年來的不懈追求。

“當(dāng)前國家對(duì)教育的導(dǎo)向,也有利于我們厘清‘AI+教育’的發(fā)展方向,更有助于我們深思價(jià)值與工具的辯證關(guān)系,更有利于探索如何正確應(yīng)用技術(shù)并使之真正為教育本質(zhì)服務(wù)。”聶小林說。

回應(yīng)一線關(guān)切,推動(dòng)“三新”落地

在專家報(bào)告環(huán)節(jié),中國教育科學(xué)院研究員儲(chǔ)朝暉深入分析了高考改革趨勢(shì)及政策走向。他表示,2022年,高考改革平穩(wěn)推進(jìn),但仍存在一考定終身、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取實(shí)現(xiàn)程度較低等問題,新高考改革的調(diào)整完善仍在進(jìn)行時(shí)。“任何良性機(jī)制的建立都是為了確保學(xué)生的選擇權(quán)和擴(kuò)大高校招生錄取的自主權(quán),最終讓考生、家長(zhǎng)等各方面都有真切的獲得感。”

浙江省教育考試院原副院長(zhǎng)邊新燦帶來《“三新”“三改”視域下對(duì)新高考實(shí)踐的梳理與思考》。他認(rèn)為,新高考的目的和總體設(shè)計(jì)可以概括為“一體四面兩翼三的多元”。“要妥善處理科學(xué)選才與公平選才、科學(xué)性與可操作性、理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)條件的關(guān)系,通過一個(gè)一個(gè)階段的努力,最終實(shí)現(xiàn)新高考的遠(yuǎn)大目標(biāo)。”

科大訊飛副總裁丁鵬以《精準(zhǔn)教、個(gè)性學(xué)、科學(xué)育,助力新高考改革落地實(shí)踐進(jìn)展及思考》為主題,從新高考的趨勢(shì)變革、新高考帶來的機(jī)遇、“精準(zhǔn)教、個(gè)性學(xué)、科學(xué)育”方案、人工智能+大數(shù)據(jù)核心技術(shù)四個(gè)方面展開,深入淺出地展現(xiàn)了如何運(yùn)用人工智能支撐學(xué)校應(yīng)對(duì)新高考挑戰(zhàn)。

西南大學(xué)附屬中學(xué)U云校執(zhí)行校長(zhǎng)付曉妮從U云校的設(shè)計(jì)理念、U云校智慧課堂、沉浸式教師共培養(yǎng)、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和共享四個(gè)方面出發(fā),介紹了智慧云校如何助力新高考下共同體學(xué)校的“三共”成長(zhǎng)。

值得一提的是,活動(dòng)還舉辦了班級(jí)和年級(jí)高效管理專場(chǎng)、考生身心健康研究專場(chǎng)、高考試題研討學(xué)科專場(chǎng)(9大學(xué)科)共11場(chǎng)分論壇。

在班級(jí)和年級(jí)高效管理專場(chǎng),科大訊飛新高考教研中心副主任宋佳、華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)教師黃秀麗、浙江大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)李剛豪、西南大學(xué)附屬中學(xué)教師應(yīng)斌分別從學(xué)校落地、年級(jí)管理、班級(jí)管理等多個(gè)維度出發(fā),研討了新高考背景下班級(jí)、年級(jí)高效管理的問題與對(duì)策。

宋佳表示:“保證學(xué)校正常教務(wù)教學(xué)是學(xué)校面對(duì)新高考最基礎(chǔ)的課題。在新高考下的學(xué)生選科、學(xué)校排課、走班管理、排考工作等方面,科大訊飛為學(xué)校提供了全棧解決方案,助力學(xué)校新高考落實(shí)。”

在考生身心健康研究專場(chǎng),科大訊飛智慧心育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)常雪亮、北京十二中聯(lián)合總校教師李春花、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)教師劉希蕾、北京市第三十五中學(xué)教師董艷菊、西南大學(xué)附屬中學(xué)教師張小華從高三學(xué)生階段化心理特征及心理輔導(dǎo)方案、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的心理健康教育等方面出發(fā),為考生身心健康支招。

“家長(zhǎng)要情緒穩(wěn)定,再通過給孩子積極的心理暗示,幫助孩子穩(wěn)定情緒。同時(shí),應(yīng)該避免問責(zé)式對(duì)話,關(guān)注孩子心理狀態(tài)要先于成績(jī)。在必要時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生可以尋求專業(yè)幫助。”常雪亮說。

在高考試題研討學(xué)科專場(chǎng),九大學(xué)科分會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行。來自東北師范大學(xué)附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)、海南中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)等36位全國高中學(xué)科教師代表參與研討。他們分析了2022年高考命題內(nèi)容和方式的變化,幫助高中教師改進(jìn)高三復(fù)習(xí)策略,提升分析和解決問題的能力,推動(dòng)普通高中育人方式變革,促進(jìn)新教材、新課程、新高考落地。

西南大學(xué)附屬中學(xué)等多所學(xué)校組織教師線下觀看活動(dòng)直播

教育是百年大計(jì),一系列教育新政的落地,不僅是對(duì)我國教育格局的重大調(diào)整,更帶來教育觀念的變革。未來,名校聯(lián)盟將持續(xù)打造共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),讓因材施教的夢(mèng)想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

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