堅(jiān)守在三尺講臺(tái)之上，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)廣袤的世界，給予他們求知探索的力量，無(wú)數(shù)身影用汗水與歲月，最終凝聚成“教師”這個(gè)字眼背后的神圣榮光?？蓪?duì)于英語(yǔ)老師朱驊來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)選擇從事這份職業(yè)，并不是因?yàn)樗碇墓怩r亮麗，而是源于內(nèi)心的熱愛(ài)。在第三十八個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們一起走近北汽瑞翔X5車(chē)主朱驊老師的生活里，聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
晨光一路見(jiàn)證，用職責(zé)銘刻初心
大學(xué)畢業(yè)之后，朱驊來(lái)到了重慶縣城的某中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)老師，五年時(shí)間，當(dāng)初的追夢(mèng)少年變成了如今成熟穩(wěn)重的班主任朱老師，不變的是那顆始終如一的赤子之心。從家到學(xué)校沒(méi)有直達(dá)的公交車(chē)，駕車(chē)僅三十分鐘的路程，往往需要耗費(fèi)朱老師一個(gè)小時(shí)以上，“有時(shí)候熬夜批改卷子，第二天還要早起，確實(shí)有些疲憊”。當(dāng)了班主任之后，朱老師就不能像其他科任老師一樣可以根據(jù)課表調(diào)整上下班時(shí)間，得跟進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，更重的職責(zé)對(duì)到崗的時(shí)間也有了更高的要求。和妻子商量之后，朱老師決定購(gòu)買(mǎi)一輛車(chē)來(lái)代步，看來(lái)看去，最終選擇了北汽瑞翔X5，“因?yàn)闊o(wú)論對(duì)于工作還是家庭用車(chē)，北汽瑞翔X5都很符合我們的要求”。
在朦朧而熹微的晨光里，朱老師伴著婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴向著車(chē)庫(kù)走去，北汽瑞翔X5的無(wú)鑰匙啟動(dòng)功能，免掉了他從公文包里隔著滿(mǎn)滿(mǎn)試卷去翻找鑰匙的繁瑣，只需輕輕一拉駕駛位的車(chē)門(mén)便能進(jìn)入車(chē)內(nèi)，踩下剎車(chē)，按下一鍵啟動(dòng)，北汽瑞翔X5就已蓄勢(shì)待發(fā)。當(dāng)被問(wèn)起對(duì)北汽瑞翔X5的使用感受時(shí)，朱老師說(shuō)：“我其實(shí)不追求車(chē)的什么極速動(dòng)力或者高科技配置，只要好開(kāi)、實(shí)用就行，況且不論從外觀、動(dòng)力、配置、空間哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，北汽瑞翔X5都無(wú)可指摘。”
剛開(kāi)始上路的時(shí)候，朱老師格外依賴(lài)導(dǎo)航，按他的話來(lái)說(shuō)“甚至勝過(guò)改卷的時(shí)候核對(duì)參考答案”，北汽瑞翔X5的10.25英寸中控觸摸屏，在與手機(jī)聯(lián)動(dòng)后，能將導(dǎo)航信息清晰地投射在屏幕上，動(dòng)動(dòng)手指就能自由縮放車(chē)機(jī)畫(huà)面，給了他很大的安心感;腳點(diǎn)油門(mén)，1.5T+6AT的動(dòng)力組合表現(xiàn)得格外平順，感受不到任何頓挫;優(yōu)秀的底盤(pán)調(diào)校配合HAC上坡輔助和多模式轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，讓朱老師對(duì)方向的把控得心應(yīng)手。從家到學(xué)校路途中的每一處交通信號(hào)燈、每一條路、每一道彎，人與車(chē)都能夠配合默契。
亦師亦友，以開(kāi)放迎接未來(lái)
一句“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專(zhuān)為將來(lái)”，用在朱老師身上再合適不過(guò)。每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限可能，如何更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，成為了朱老師每天都在思考的問(wèn)題。在課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅的朱老師，在課下是孩子們親切的“驊哥”，他說(shuō)：“跟學(xué)生交流一定要跟得上他們的思維，他們接觸的東西比較新，想法也更加前衛(wèi)，需要從他們的角度出發(fā)，才能理解他們”。
作為90后的朱老師遇上00后的學(xué)生們，雖然交流上不會(huì)有代溝，但偶爾還是很難跟上他們的“腦回路”。下班路上，打開(kāi)北汽瑞翔X5的多功能一體化T-Twinkle智能出行系統(tǒng)，通過(guò)豐富的音樂(lè)及電臺(tái)節(jié)目資源，在了解新事物的過(guò)程中也給他帶來(lái)了新的教學(xué)思路，同時(shí)保持更加開(kāi)放的心態(tài)。之前為了準(zhǔn)備班級(jí)節(jié)目，朱老師的車(chē)?yán)镞B放了好幾天的《孤勇者》，連他的兩個(gè)兒子一上車(chē)，也會(huì)通過(guò)北汽瑞翔X5的語(yǔ)音交互功能來(lái)播放這首歌，小朋友的小奶音也能被系統(tǒng)清晰識(shí)別，朱老師無(wú)奈地笑著說(shuō)：“我被迫單曲循環(huán)了好幾個(gè)月”。
兼顧工作與閑暇，擁抱美好生活
備課、上課、答疑、批改作業(yè)，朱老師的每一天都忙碌而充實(shí)，人的精力當(dāng)然不是無(wú)限的，被太多事物裹挾著，也需要留給自己一點(diǎn)放松的空當(dāng)。午休，是朱老師一天當(dāng)中最放松的時(shí)候，他可以利用這個(gè)時(shí)間瀏覽一下資料為自己“充電”，或者小瞇一會(huì)兒為下午的工作養(yǎng)精蓄銳。“辦公室的桌子太硬，趴一會(huì)兒都會(huì)覺(jué)得腰酸背痛”，北汽瑞翔X5的存在，為朱老師的午休時(shí)光帶來(lái)了幾分愜意。4788*1875*1730mm車(chē)身和2815mm超長(zhǎng)軸距，構(gòu)建出寬大靜謐的車(chē)內(nèi)空間，同時(shí)，后排座椅支持比例放倒，再放上枕頭和睡袋，就能營(yíng)造出一個(gè)能讓人舒服躺平的午睡氛圍。
擁有靈活空間屬性的北汽瑞翔X5，不僅讓朱老師在工作時(shí)間能夠保持充足的精力，在閑暇時(shí)候也是出行好搭檔。朱老師有一對(duì)3歲的雙胞胎兒子，每次外出幾乎需要全家出動(dòng)。北汽瑞翔X5提供二排五座和三排七座兩種座椅布局選擇，可以靈活調(diào)整座椅組合，滿(mǎn)足大家庭的出行需求，負(fù)離子系統(tǒng)+花粉過(guò)濾系統(tǒng)，也能在近郊游玩時(shí)呵護(hù)父母和小朋友的敏感體質(zhì)。在后備箱里放上帳篷、燒烤用品和小朋友的玩具，打開(kāi)全景天窗的遮光簾讓陽(yáng)光傾瀉進(jìn)車(chē)內(nèi)，全家一起向快樂(lè)出發(fā)，共看山河遠(yuǎn)闊。
朱老師說(shuō)，每當(dāng)他看到孩子們生機(jī)勃勃的面龐和燦爛天真的笑容，都會(huì)讓他感受到這份工作帶來(lái)的美好，而正是因?yàn)橛邢裰祢懤蠋熞粯诱J(rèn)真負(fù)責(zé)的心靈園丁存在，才讓滿(mǎn)園桃李可以認(rèn)清前路，盡情追夢(mèng)。北汽瑞翔在這個(gè)教師節(jié)，為教育燃燈者送上最誠(chéng)摯的節(jié)日祝福，您引領(lǐng)我們閱覽萬(wàn)卷書(shū)，北汽瑞翔愿陪您走遍萬(wàn)里路。
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