2024年秋季新學(xué)年，根據(jù)2022版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》全新修訂的英語新版教材開始投入使用，標(biāo)志著我國英語教育邁入了一個(gè)以應(yīng)用為導(dǎo)向、注重綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的新階段。
新版教材的變革不僅僅是一次詞匯量的簡單增加，更是一場(chǎng)從應(yīng)試到應(yīng)用的深度轉(zhuǎn)變。首先，新版教材將中考詞匯量從1600詞提升至2000詞，對(duì)于高分選手，更是要求掌握3000詞。這一改變意味著學(xué)生需要投入更多的精力在詞匯的記憶和理解上，以應(yīng)對(duì)考試中對(duì)于詞匯量的更高要求。
其次，新教材更加強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的語法選擇題被弱化，取而代之的是以閱讀理解、長完形填空和大作文為主的題型。這一改革旨在引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)重心從單一的語法知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嶋H語境中的英語應(yīng)用能力。
面對(duì)這一變革，個(gè)性化、持續(xù)性閱讀成為應(yīng)對(duì)這一變化的主要解決辦法之一，通過閱讀不同類型的文章，學(xué)生不僅可以增加詞匯量的累積，還可以鍛煉自己的理解和表達(dá)能力，提高在真實(shí)場(chǎng)景中的英語交流能力。
iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，盡管新版教材對(duì)詞匯量提出了更高要求，但對(duì)于那些長期依托iEnglish進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，這一變化并未構(gòu)成挑戰(zhàn)。事實(shí)上，通過iEnglish平臺(tái)持續(xù)三年的學(xué)習(xí)積累，許多學(xué)生的詞匯量已自然而然地超越了這一標(biāo)準(zhǔn)。這一成果不僅體現(xiàn)了iEnglish在學(xué)習(xí)資源、策略引導(dǎo)及個(gè)性化學(xué)習(xí)支持方面的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生順利適應(yīng)并超越新版教材要求奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語教育專家蔡章兵同樣認(rèn)為，在新版英語課本的推動(dòng)下，個(gè)性化英語閱讀的重要性愈發(fā)凸顯。它不僅成為提升學(xué)生英語閱讀能力的有效途徑，還能賦予學(xué)生們自主探索的樂趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。在這一過程中，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)為這一教育理念的落地提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐與實(shí)踐平臺(tái)。
通過數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和水平選擇閱讀內(nèi)容以及聽讀、看視頻、文本閱讀等不同的閱讀形式，甚至與外教進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。這種靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，不僅打破了時(shí)間和空間的限制，更讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升英語能力。據(jù)了解，iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，其核心板塊“書籍”包含了25000余冊(cè)英文書籍以及25000余分鐘音、視頻內(nèi)容，均為原汁原味經(jīng)典英文內(nèi)容，累積詞匯量可達(dá)上百萬。通過科學(xué)的分級(jí)系統(tǒng)和智能匹配邏輯，每位學(xué)生都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
iEnglish倡導(dǎo)的“每天不低于30分鐘的有效學(xué)習(xí)”理念，在實(shí)踐中得到了充分驗(yàn)證。學(xué)生們?cè)诔掷m(xù)而深入的學(xué)習(xí)過程中，不僅詞匯量自然增長，更形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。Mickey的故事便是最好的例證。作為iEnglish的忠實(shí)用戶，他堅(jiān)持打卡1712天，累計(jì)閱讀詞匯量超2600000個(gè)單詞，平均語速達(dá)100個(gè)單詞左右/分鐘，遠(yuǎn)超同齡人。在2024年CCTV希望之星英語大賽總決賽中榮獲三等獎(jiǎng)，Mickey的成功，不僅展示了個(gè)性化學(xué)習(xí)的魅力，更證明了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
新版英語教材是一場(chǎng)從應(yīng)試到應(yīng)用的深度變革。它在詞匯量擴(kuò)充、閱讀能力培養(yǎng)等多個(gè)維度上實(shí)現(xiàn)了重要突破與創(chuàng)新，為學(xué)生們開啟了全新的學(xué)習(xí)篇章。面對(duì)新學(xué)期的嶄新挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)要求，所有參與者都需經(jīng)歷一個(gè)認(rèn)知重構(gòu)的過程，以更好地適應(yīng)這一變革。家長與教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的重要引路人，需深入研讀并領(lǐng)悟新課標(biāo)的精髓與要求，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)中的有效策略。
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