斯坦福大學(xué)最新發(fā)布的《2024年人工智能指數(shù)報(bào)告》指出，2023年全球范圍內(nèi)新推出的大型語(yǔ)言模型數(shù)量實(shí)現(xiàn)了翻倍增長(zhǎng)。人工智能越來越多的被公眾使用，并對(duì)生產(chǎn)力提升和就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，人工智能正逐漸滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，促使傳統(tǒng)教學(xué)模式向更加個(gè)性化且高效的新時(shí)代邁進(jìn)。
AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)資源獲取方式革新
人工智能技術(shù)的不斷突破，促使學(xué)習(xí)資源的獲取方式發(fā)生了根本性變革。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)往往受限于書籍、課堂和固定的教學(xué)時(shí)間，而今，學(xué)生們只需一部智能手機(jī)或一臺(tái)電腦，便能輕松接入全球的海量英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。從MOOCs(大型開放在線課程)平臺(tái)上的國(guó)際名師講堂，到電子圖書館中的海量學(xué)習(xí)資源，再到各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用中的互動(dòng)式學(xué)習(xí)材料，這些資源不僅內(nèi)容豐富多樣，而且更新迅速，滿足了不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)者。
個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的實(shí)現(xiàn)
AI強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析與智能推薦能力，也為教育個(gè)性化與高效化開辟了新徑。它能夠深入洞察每位學(xué)生的獨(dú)特性，包括其學(xué)習(xí)風(fēng)格、個(gè)人興趣以及能力水平，從而精準(zhǔn)地“量體裁衣”，為每位學(xué)生量身定制專屬的學(xué)習(xí)路徑。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的細(xì)致追蹤與大數(shù)據(jù)分析，AI能夠敏銳捕捉學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與需求點(diǎn)，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推送定制化學(xué)習(xí)資源與個(gè)性化指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)了“因材施教”的教育理想。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的智能化實(shí)踐
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，這一特性被發(fā)揮得淋漓盡致。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的深度挖掘與分析，AI能夠精準(zhǔn)識(shí)別每位學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣偏好及能力水平，進(jìn)而為他們量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。例如，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)較弱的學(xué)生，AI可以推薦更多口語(yǔ)練習(xí)資源，并實(shí)時(shí)反饋發(fā)音問題;而對(duì)于閱讀理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以提供更多高階閱讀材料，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。這種“量體裁衣”的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
教育廠商的智能升級(jí)
面對(duì)教育領(lǐng)域?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)需求的日益多樣化與個(gè)性化，各大教育廠商紛紛加大研發(fā)力度，推出了一系列更加智能化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案及產(chǎn)品。在此背景下，iEnglish積極響應(yīng)用戶需求變化，對(duì)iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案進(jìn)行了全面而深入的升級(jí)，推出iEnglish智能升級(jí)版。此次升級(jí)核心在于基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，該方案通過智能分析每位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平、學(xué)習(xí)目的及興趣偏好，量身定制出最適合其個(gè)人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的智能化適應(yīng)與動(dòng)態(tài)調(diào)整。尤其在口語(yǔ)練習(xí)方面，iEnglish利用AI技術(shù)，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的口語(yǔ)練習(xí)方案，并通過即時(shí)反饋和糾音功能，幫助學(xué)習(xí)者不斷改進(jìn)和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。這一系列創(chuàng)新，不僅提升了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，還極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅注入了新的活力與可能性。
新東方引入“海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀”，推出兒童英語(yǔ)啟蒙解決方案——新東方《海尼曼英語(yǔ)分級(jí)閱讀》，通過數(shù)十種不同風(fēng)格的兒童插畫、均衡的內(nèi)容配比，全面滿足了中國(guó)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)及情感思維變化的多元化成長(zhǎng)需求。
作業(yè)幫則聚焦于家庭場(chǎng)景下的學(xué)習(xí)需求，從啟發(fā)式輔導(dǎo)、中英文的作文批改、口語(yǔ)陪練、語(yǔ)音問答等方面入手,既能讓普通學(xué)生跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度,做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),也能讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生獲得更好地拓展提升。
未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)的智能化愿景
隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，未來英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式將更加智能化、個(gè)性化和高效化。一方面，AI將繼續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)資源的獲取和推薦機(jī)制，為學(xué)習(xí)者提供更加精準(zhǔn)、全面的學(xué)習(xí)支持;另一方面，AI還將與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新。例如，通過虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)技術(shù)，學(xué)生可以身臨其境地體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力和跨文化交際能力。
同時(shí)，AI還可以與教師合作，共同制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接和互補(bǔ)。這種教學(xué)模式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
人工智能的發(fā)展正引領(lǐng)著英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的新紀(jì)元。通過智能化的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化的教學(xué)方案，AI為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)個(gè)更加便捷、高效、有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每個(gè)學(xué)習(xí)者都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑和方法，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。在未來，隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用拓展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加簡(jiǎn)單、高效和有趣。
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