知識付費也有坑，知乎、喜馬拉雅、蜻蜓FM的會員服務有何不同？

6月6日，知乎正式對外宣布原來的知識市場升級為知乎大學。升級后的“知乎大學”由“課”+“書”+“訓練營”三套內容體系組成，為用戶提供涵蓋通識知識、專業(yè)知識和興趣愛好等維度的綜合知識服務。

同時，知乎還推出了定價348元的超級會員服務，用戶購買后可在一年內享受包括但不限于知乎Live、私家課、讀書會音頻、付費電子書在內的各種付費服務。

對于尚在萌芽階段的知識付費市場，知乎宣布的這兩件事足夠重磅了。知乎大學代表了知識付費市場條理化、系統(tǒng)化的時代來臨，超級會員服務則預示著知識定價體系已趨于完善。

但要注意，在此之前得到、在行、喜馬拉雅都已推出過類似的策略，尤其是會員服務，知乎能在其中分得多大一杯羹？

知識付費的差異

從爆款的單次付費到平臺化的整體會員售賣，知識付費經(jīng)歷了一個由點及面的過程。在這個過程里，知識這種非標商品也逐漸成為像電商、視頻一樣的可消費內容，并形成了一套可持續(xù)化的銷售體系。

在這樣的銷售體系下，各家都在嘗試打造各自的會員服務，比如知乎此前上線了199元/年的讀書會會員服務，得到上的聽書VIP和喜馬拉雅的巔峰會員均是365元/年，蜻蜓FM的超級會員套餐相對低一些為198元/年。

會員服務的推出，順應了用戶愿意為優(yōu)質內容付費的強烈意愿。過去一年，無論是網(wǎng)易戲精課還是新世相的“知識裂變”營銷，都證明了這一點。

但會員服務也不盡一樣。今天知識市場的會員服務沒有一個統(tǒng)一的標準和規(guī)則，各家完全按照自我策略推行符合自身定位的會員服務，就導致會員服務的內容出現(xiàn)了分差。

研究了知乎、得到、喜馬拉雅和蜻蜓FM的會員服務之后發(fā)現(xiàn)了以下這些問題：

1）權益不統(tǒng)一

得到的聽書VIP僅限于聽書頻道，其他如電子書、專欄的使用和訂閱仍需付費；喜馬拉雅和蜻蜓FM的會員服務雖然包含了所有的聽書資源，但在購買非有聲書類內容時需要付費，會員享有折上優(yōu)惠。

知乎超級會員則在其會員權益里標明提供3000+精選Live和優(yōu)選私家課以及600+領讀音頻和700+電子書，也提供電子書會員折扣。

2）內容有差異

知乎、得到、喜馬拉雅和蜻蜓FM的會員服務整體來看，存在一個比較大的差異在于，后三個產品多以提供音頻內容為主，譬如喜馬拉雅和蜻蜓FM都在會員權益里主打有聲讀物，包括出版物和小說，而得到提供的聽書更多是解讀版本，類似于《XX分鐘讀完紅樓夢》的精華閱讀。

知乎的超級會員在原本讀書會員的基礎上加入了3000+精選Live和優(yōu)選私家課，相對于其他三家來說，相當于整合了視頻、音頻、電子書等多種內容形式。

3）質量有高低

知識付費從某種角度講是在海量的互聯(lián)網(wǎng)內容里提煉精華，提供給用戶用于快速學習、碎片學習。知識付費的剛需是人們精神需求渴望得到滿足，所以能讓用戶付費的內容就必須是有價值的。

從這點來看，喜馬拉雅、蜻蜓FM提供的有聲讀物中網(wǎng)絡文學、出版物的音頻版，實際上是對書籍和網(wǎng)文的轉換，提供了另一種消化方式。這種方式的收費在于用戶體驗和資源規(guī)模的獲勝，但可能并不是剛需。

得到App的聽書、知乎大學的Live和私家課這類形式，更接近我剛才講的內容付費剛需。并且，這種剛需帶有濃重的運營平臺色彩，也就是平臺參與內容制作。

比如社會學家李銀河，在多個平臺都有開課和專欄，但據(jù)知乎表示，知乎上李銀河的課程都是在知乎團隊的參與下完成的。它在內容上的特點就結合了知乎社區(qū)里的話題討論和用戶熱議、關心的內容。所以李銀河在講授方法和講授的內容上，知乎跟其他平臺有一個比較大的區(qū)分。

知識服務迎來系統(tǒng)化時代

行業(yè)對知識付費市場的看好，一方面取決于現(xiàn)階段知識會員服務的出現(xiàn)，用戶渴望為優(yōu)質內容買單，形成了知識付費的第一源動力；另一方面知識付費已從焦慮販賣向解決剛需過渡。其實，會員服務的出現(xiàn)已經(jīng)代表著焦慮販賣不再是知識付費的主流了，用戶開始向職場、財務之外的更多知識領域轉移，并希望借會員獲得穩(wěn)定、高回報的服務。

在這樣的背景下，再來看知乎大學的出現(xiàn)就很有意思了。

知識會員同電商、音樂、視頻的會員服務一樣，在內容量級達到一定程度后將其打包做整體售賣，但之所以出現(xiàn)這種形式，我們先不去探究會員服務的差別，只看會員服務的根本，其實是知識本身從商品向服務過渡的一個體現(xiàn)。

從本質上講，會員行為就是平臺向用戶兜售的一種服務，但這種服務必須要建立在有價值的內容和體驗之上。知乎將知識市場升級為知乎大學，目的就在于打造一個更適合產出高價值內容和更好體驗的平臺。換句話說，就是聚焦連接創(chuàng)作者和消費者的同時，完成更加系統(tǒng)化的服務搭建。

我們來看一組數(shù)據(jù)，截至目前知乎已提供15000個知識服務產品，生產者達到5000名，付費用戶人次達到600萬，每天有超過100萬人次使用知乎大學。據(jù)我所知這樣的成績已經(jīng)是國內最好的了，遠勝其他知識付費市場的玩家。

當量級達到一定規(guī)模后，系統(tǒng)化、條理化的梳理內容產品和服務是非常有必要的。雖然推出會員服務的時間稍晚，但知乎大學依然走在了行業(yè)前面。

知乎大學的優(yōu)勢

之所以知乎大學走在了行業(yè)前面，源于知乎在知識付費和知識服務這兩個過程里，都站在比較靠前的位置。在知識付費階段，知乎沒有參與“賣課營銷”，一度被外界誤解，但今天來看常規(guī)意義上的“賣課”只是短暫的直接的拋售知識，其性質與廣大中小學生被動接受的補課班類似，不管你平時的學習成績如何、是否偏科，補課班只是賣課時。

知乎創(chuàng)始人周源此前在決定做知識市場時，就強調過知乎不追知識付費的風口。知乎D輪融資領投方今日資本創(chuàng)始合伙人、總裁徐新也說，知乎不追風口，而是把握擅長的細分市場精耕細作，抓住用戶需求把產品做好，以此為基礎成長變大。

所以在知識服務階段才會有知乎大學的出現(xiàn)，這是一個從量變到質變的過程，也是知乎大學區(qū)別于其他知識付費產品的關鍵。

總結下來，我認為知乎大學的優(yōu)勢有三：

1）知乎社區(qū)，知乎大學是在知乎社區(qū)這片土壤上生長起來的這樣一個產品，緊緊圍繞社區(qū)里用戶的提問、回答以及優(yōu)秀回答者去做內容產出；

2）多媒體發(fā)展形態(tài)，也就是我上面講的知乎會員服務差異，不僅包含音頻、電子書，還有視頻、線下活動等等；

3）綜合知識平臺，這一點也好理解，知乎自己定位是一個平臺性的知識服務平臺，所以提供的內容更具綜合性。這個綜合性第一個體現(xiàn)在各個層次，第二個體現(xiàn)各個領域的關注上。

寫在最后

知乎大學的推出，不僅是知乎平臺的一個進階，也是整個知識服務市場的一個起點。賽道上的各家都在加速沖刺，包括知乎在內其實大家都不清楚知識經(jīng)濟最終會發(fā)展到何種階段、何種形態(tài)。知乎作為市場上僅有的重量級選手，在探索的過程中能做出這樣的動作，其背后的壓力也可想而知。

但無論如何，不可否認知識經(jīng)濟的規(guī)模不會止步于此，現(xiàn)在研究誰是最后的勝利者不如大家一起合力將知識經(jīng)濟的盤子做大。

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