阿里巴巴教育脫貧：讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子成為最好的自己

發(fā)展的問(wèn)題，本質(zhì)上是人才的問(wèn)題。“扶貧先扶志，治貧先治愚”，只要能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)貧困家庭便有了脫貧的希望；只有全面提升區(qū)域教育水平，才能真正切斷貧困的代際傳遞。教育在徹底脫貧、防止返貧工作中的作用是決定性的、可持續(xù)的。阿里巴巴脫貧基金通過(guò)鄉(xiāng)村教育計(jì)劃和職業(yè)教育計(jì)劃，為鄉(xiāng)村教育持續(xù)賦能。

模式一：鄉(xiāng)村教育計(jì)劃

脫貧大業(yè)根源在于教育，教育的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)、教師。在鄉(xiāng)村教育方面，馬云公益基金會(huì)圍繞鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)、鄉(xiāng)村師范生、鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校探索了四種模式。從2015年到2018年，共400名鄉(xiāng)村教師獲獎(jiǎng)，其中267名來(lái)自國(guó)家級(jí)貧困縣，占總獲獎(jiǎng)人數(shù)67%；共有40名鄉(xiāng)村校長(zhǎng)獲獎(jiǎng)，其中33名來(lái)自貧困縣，占總獲獎(jiǎng)人數(shù)83%。自鄉(xiāng)村教育計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，累計(jì)623個(gè)貧困縣參與項(xiàng)目申報(bào)，直接影響超過(guò)2000所學(xué)校、超過(guò)8萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師，影響學(xué)生數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人。

2019年的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，出現(xiàn)了令人動(dòng)容的一幕：按照慣例，馬云鄉(xiāng)村教師每一屆獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)是100人，2019年打破慣例，成了101人。第100位和第101位獲獎(jiǎng)人，是一對(duì)鄉(xiāng)村教師夫妻——楊昌強(qiáng)和羅荷珍。

楊昌強(qiáng)夫妻倆都是湖南湘西瀘溪縣合水鎮(zhèn)呈田村小學(xué)的代課教師。這是武陵山谷腹地的一所小學(xué)，距離最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要走20公里山路。夫妻倆每人拿1500元工資，且一年中只有九個(gè)月才有工資，寒暑假則沒(méi)有，楊昌強(qiáng)還要去外面的工地打工以維持生計(jì)。

22年來(lái)，他們?yōu)榻铀蛯W(xué)生，穿壞了幾十雙解放鞋。在學(xué)校太窮、沒(méi)有教具的艱苦條件下，他們用石子和蘆葦桿教算數(shù)，拿橘子斜插一根筷子作地球儀，帶學(xué)生想象世界。全村兩代上千人都是他們夫妻倆的學(xué)生，其中出了11個(gè)大學(xué)生、6個(gè)研究生和1位留學(xué)博士。

“夫妻樹(shù)下夫妻教師”，村里的人都這么稱呼他們。2018年3月底，楊老師被分配到密燈小學(xué)，妻子在19公里外的呈田小學(xué)教書。由于離家太遠(yuǎn)，他每周五放學(xué)后，都第一時(shí)間去看望妻子?！摆s上山里的集市，就可以搭一段順風(fēng)車，沒(méi)有集市就得徒步，但也習(xí)慣了?！?

對(duì)羅荷珍來(lái)說(shuō)，每天在學(xué)校飯點(diǎn)是她最忙的時(shí)候，每個(gè)孩子帶來(lái)的午飯她都要給熱飯，最小的孩子只有3歲半，她還要喂孩子吃飯。忙完孩子們的午餐，就要開(kāi)始忙上課了。當(dāng)教師的22年，她沒(méi)有吃過(guò)午飯，1米5左右的個(gè)子，不到80斤。

“讓更多的孩子走出大山，這是我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，只要有一個(gè)孩子在，我們就會(huì)繼續(xù)教下去?！睏畈龔?qiáng)和羅荷珍會(huì)相互扶持，繼續(xù)做好鄉(xiāng)村代課教師。

模式二：職業(yè)教育計(jì)劃

在職業(yè)培訓(xùn)方面，阿里巴巴教育脫貧圍繞著培養(yǎng)鄉(xiāng)村建設(shè)需要的職業(yè)人才，重點(diǎn)探索職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃、職校人才培養(yǎng)計(jì)劃兩種模式，一方面為貧困地區(qū)就業(yè)者、創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，另一方面幫助貧困地區(qū)職校學(xué)生成才，助力鄉(xiāng)村職業(yè)教育發(fā)展。

2018年，為全國(guó)貧困地區(qū)開(kāi)展電商與云計(jì)算相關(guān)培訓(xùn)超過(guò)26萬(wàn)人次，在貧困縣建立9個(gè)電商培訓(xùn)基地。同年9月，蔡崇信公益基金會(huì)成立，通過(guò)“基金會(huì)+企業(yè)+職業(yè)學(xué)?！钡哪Ｊ?，采用雙師教學(xué)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式，建立鄉(xiāng)村職業(yè)人才的長(zhǎng)期培養(yǎng)機(jī)制。

2018年10月23日，來(lái)自江西贛州、陜西周至等貧困縣的電商專業(yè)職教教師在杭州與阿里巴巴脫貧基金副主席蔡崇信進(jìn)行了面對(duì)面的交流。作為蔡崇信現(xiàn)代職業(yè)教育教師賦能計(jì)劃的組成，本次培訓(xùn)為期三天，第一批有32名電商專業(yè)教師參與培訓(xùn)，全部來(lái)自中西部貧困縣職業(yè)學(xué)校。這是蔡崇信公益基金會(huì)和淘寶大學(xué)首次開(kāi)展的針對(duì)職業(yè)教育師資的培訓(xùn)，也是阿里巴巴在教育脫貧模式上的新嘗試。

“今天的電子商務(wù)和五年前的電子商務(wù)不一樣，今天實(shí)體經(jīng)濟(jì)也開(kāi)始數(shù)字化，我希望把對(duì)新電商的理解和職業(yè)學(xué)校電商專業(yè)的教師們進(jìn)行分享，同時(shí)也希望教師們擁有更先進(jìn)的思考方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。”蔡崇信和老師們談起了“賦能計(jì)劃”的初衷，并希望在大家的共同努力下，“看到以后在電商方面每一年都有很多年輕人脫穎而出?！?

上完兩天課，陜西省周至縣職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)宋攀峰覺(jué)得自己被“點(diǎn)醒”了，淘寶大學(xué)專業(yè)講師來(lái)自一線實(shí)操的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，刷新了他對(duì)電商的認(rèn)知?！爸?，我無(wú)法想象客服的崗位如此重要?；厝ヒ院?，我要整理這次學(xué)到的新電商理念，按照學(xué)校情況和學(xué)生特性，重新制定人才培養(yǎng)方案，比如是專門做電商運(yùn)營(yíng)，還是電商客服。有了方向，才能培養(yǎng)出有用的電商職業(yè)人才?！彼闻史逭f(shuō)。

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