人工智能浪潮洶涌而來(lái)，這屆孩子將“智能”的精髓發(fā)揮到了極致。

這屆00后有了新的追星方式

半年前，“中老年”粉絲為讓周杰倫沖上流量榜首，不惜戴起老花鏡熬夜學(xué)習(xí)打榜流程做數(shù)據(jù)，刷新了我們對(duì)追星“名利場(chǎng)”的認(rèn)知。

這一次，易烊千璽的粉絲在“打call”的形式上進(jìn)行了創(chuàng)新。來(lái)自哈爾濱的00后表示，他要用爬蟲做個(gè)負(fù)面檢測(cè)小程序，通過設(shè)置“關(guān)鍵詞”自動(dòng)爬取“黑粉”的評(píng)論進(jìn)行匯總及刪除，這種全新的控評(píng)方式，省時(shí)省力還顯得很酷。

事實(shí)上，這屆00后的想象力遠(yuǎn)不止在追星上。前有火上熱搜的“自動(dòng)燙毛肚機(jī)”，后有青島小吃貨突發(fā)奇想，想用編程設(shè)計(jì)“剝蟹神器”，只需調(diào)整好參數(shù)，機(jī)器就可將螃蟹進(jìn)行切割與分剝。

除此之外，部分孩子還想用所學(xué)知識(shí)為所在城市的旅游事業(yè)做出貢獻(xiàn)，譬如：

“上海的弄堂太多，如果用編程做一個(gè)弄堂引導(dǎo)程序，就能減少游客迷路的可能性?！?/p>

“用編程做一個(gè)方言翻譯器，讓別人都能聽懂長(zhǎng)沙味的普通話，也能學(xué)說(shuō)長(zhǎng)沙話，消除交流障礙?！?/p>

“我特別希望有一天，能夠用編程還原古跡、讓西安的兵馬俑動(dòng)起來(lái)！”

這屆孩子不只是想法很多，而且開始學(xué)會(huì)用編程來(lái)動(dòng)手解決問題，原因何在？從近期微博上很火的一個(gè)視頻，或可窺知一二：

視頻里，來(lái)自全國(guó)各線城市的100多個(gè)小孩，用不同的方言講述了同一件事：他們希望借助編程的力量，實(shí)現(xiàn)成為“城市小英雄”的夢(mèng)想，尤為值得關(guān)注的是一位12歲的福州小孩，從故宮的“明溝暗渠”中得到靈感，用編程為城市設(shè)計(jì)了一個(gè)排水系統(tǒng)，根據(jù)雨量大小，給出3套方案排水，節(jié)能亦環(huán)保。

這則視頻背景是一群在線少兒編程學(xué)員，為響應(yīng)少兒編程品牌編程貓12月發(fā)起的“全民編程行動(dòng)”，自發(fā)組成了一支“00后編程粉絲后援團(tuán)”，拍攝的編程學(xué)習(xí)熱城市接龍活動(dòng)。編程貓發(fā)起“全民編程行動(dòng)”，目的是在全球范圍推動(dòng)“編程1小時(shí)”（The Hour of Code）活動(dòng)的落地。

“編程1小時(shí)”（The Hour of Code），由美國(guó)公益組織code.org于2013年發(fā)起，期間得到包括微軟、蘋果、亞馬遜在內(nèi)的400余家公司和機(jī)構(gòu)的支持，至今已有180多個(gè)國(guó)家和超過6億名孩子參與，是規(guī)模最大的編程學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓世界各地的孩子有機(jī)會(huì)接觸編程，以全新的方式了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的趣味所在，看到未來(lái)更多的可能性。

【世界各地編程1小時(shí)活動(dòng)地圖】

值得一提的是，這群自發(fā)組建的“00后編程粉絲后援團(tuán)”，除了來(lái)自北上廣深等一線城市外，還有大量來(lái)自三四線城市的孩子，比如克拉瑪依、鄂州等“小地方”。

“全民編程行動(dòng)”，也得到了不少海外學(xué)員的支持與響應(yīng)。

見微知著，從這樣的變化可以看出，編程作為素質(zhì)教育學(xué)科，其重要性已漸漸被二三四線家長(zhǎng)意識(shí)到，并廣泛受到全國(guó)各地青少年的喜愛。

三四線城市的少兒編程如何從無(wú)到優(yōu)跨越？

長(zhǎng)久以來(lái)，教育行業(yè)尤其是互聯(lián)網(wǎng)公司青睞一線和新一線城市，投入大量資源獲取市場(chǎng)份額。

442億美元市值的拼多多給各行各業(yè)都上了一課：下沉市場(chǎng)天地廣闊，大有可為，這體現(xiàn)出消費(fèi)分級(jí)下的消費(fèi)升級(jí)是擋不住的趨勢(shì)。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)本身也在下沉，4G網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及讓很多人直接繞過PC跨入移動(dòng)網(wǎng)民行列，微信的普及將社交網(wǎng)絡(luò)蔓延到每一個(gè)角落，同時(shí)刺激了微信支付等基礎(chǔ)工具的普及。既然這樣的趨勢(shì)在發(fā)生，那么被影響的就不只是物質(zhì)消費(fèi)，理論上來(lái)說(shuō)，娛樂、金融、教育，許多領(lǐng)域都會(huì)發(fā)生“拼多多現(xiàn)象”。

教育行業(yè)未曾例外。百度教育2018年3月發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)趨勢(shì)報(bào)告》顯示,近6成互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者來(lái)自三四線城市及農(nóng)村地區(qū)，在每天使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的人群中,縣級(jí)市或縣城占比高達(dá)35%,鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村占比高達(dá)32%。這組數(shù)據(jù)出人意料：所謂的下沉市場(chǎng)，對(duì)在線教育卻有如此強(qiáng)的需求，學(xué)習(xí)者超過了“五環(huán)內(nèi)”人群。

少兒編程亦是如此。曾經(jīng)少兒編程率先被“先鋒“家長(zhǎng)接納，如互聯(lián)網(wǎng)科技、金融、媒體等行業(yè)，不過，編程貓于2018年8月份發(fā)布的用戶調(diào)研分析報(bào)告顯示，來(lái)自公務(wù)員、教師家庭的學(xué)員明顯增多，占比已達(dá)62%，替代了原本“互聯(lián)網(wǎng)、金融、媒體行業(yè)“背景的家庭。編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳在采訪中表示，“少兒編程的目標(biāo)用戶不只是生活在一二線城市的‘精英’家長(zhǎng)，下沉市場(chǎng)的潛力正在顯露出來(lái)?！?下沉城市很少有互聯(lián)網(wǎng)、金融行業(yè)，而教師和公務(wù)員是中國(guó)任何一個(gè)毛細(xì)血管級(jí)別的小城鎮(zhèn)都有的職業(yè)。

另一組數(shù)據(jù)則顯示，2019年一季度，編程貓三四線城市用戶的增長(zhǎng)速度幾乎與北京、上海等一線城市持平，且在第二季度持續(xù)上升。三季度，三、四線用戶的增速甚至達(dá)到一線城市的兩倍。目前，一線城市外的學(xué)員在編程貓的比例已達(dá)到80%。

為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？

從人口來(lái)看，中國(guó)人口百分之十幾在一線城市，百分之八十多在三四線乃至長(zhǎng)尾城市，而教育理論上不應(yīng)該區(qū)分一二線或者三四線，教育應(yīng)該普惠到每個(gè)個(gè)體，下沉市場(chǎng)對(duì)應(yīng)的教育需求更大。深挖下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多深層次原因。

1、認(rèn)知上升的背后，帶來(lái)更大的教育焦慮。

在普及人工智能相關(guān)政策推動(dòng)下，“編程”這股風(fēng)刮到了三四線城市，甚至走進(jìn)中小學(xué)課堂，其重要性不言而喻。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以消滅信息不對(duì)稱，任何地方的家長(zhǎng)獲得的信息都是一樣的，對(duì)世界，對(duì)社會(huì)、對(duì)教育，對(duì)未來(lái)的認(rèn)知同樣沒區(qū)別，因此，三四線城市的家長(zhǎng)們，對(duì)編程重要性的認(rèn)知與一二線城市只有很小的時(shí)間差。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一二線城市的語(yǔ)數(shù)外賽道相當(dāng)成熟，但關(guān)系到孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力與升學(xué)考試的編程教育和人工智能才剛起步，早布局或許還有彎道超車的機(jī)會(huì)。

2、走出“小地方“的動(dòng)機(jī)，形成更強(qiáng)投入意愿。

教育是所有人突破階層和提升自我的核心手段，任何地區(qū)的家長(zhǎng)都是重視教育的，因?yàn)樽尯⒆油ㄟ^教育突破階層依然是很多家庭最大的希望。下沉市場(chǎng)的家長(zhǎng)很多都有“上進(jìn)心”，將希望寄托在孩子身上，希望孩子可以通過教育走出“小地方”，走向更大的世界，擁有更廣闊的發(fā)展空間，正是因?yàn)榇耍麄儗?duì)孩子教育有著極強(qiáng)的投入意愿，包括時(shí)間和金錢。

然而，如今下沉市場(chǎng)的校外教育服務(wù)主要由當(dāng)?shù)氐男⌒驼n外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供，水平參差不齊，普遍缺乏教研、師資、設(shè)備等資源，矛盾帶來(lái)了機(jī)會(huì)。

3、教育資源分布不均，在線教育打破僵局。

三四線城市人數(shù)眾多，教育資源不均衡卻成了硬傷，優(yōu)質(zhì)教育資源向頭部城市集中是很難改變的規(guī)律。在傳統(tǒng)教育中，大城市會(huì)吸引最優(yōu)質(zhì)的教育資源，一個(gè)城市不同區(qū)域的教育資源都有天壤之別，所以才有天價(jià)學(xué)區(qū)房。不過，隨著在線直播技術(shù)的成熟和雙師課堂的普及，教育資源下沉成為了可能。過去優(yōu)質(zhì)師資不愿意常駐偏遠(yuǎn)城市，如今用線上遠(yuǎn)程直播就能解決異地優(yōu)質(zhì)師資供給需求。

不只是老師資源，互聯(lián)網(wǎng)可以消滅信息鴻溝，因此縮短了城鄉(xiāng)間獲取教育資源的時(shí)間差。一線城市優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，三四線城市同樣能夠享受。課程外，教具、比賽諸多教育資源，下沉市場(chǎng)均可實(shí)現(xiàn)與一二線城市同步。換句話說(shuō)，在線教育給孩子們提供了同一條起跑線。

僅有線上不夠，線下的鋪開也極為重要

不同市場(chǎng)群體需求不同，下沉市場(chǎng)和一二線城市相比差異巨大。一方面，中國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)文化差異巨大，學(xué)生群體基礎(chǔ)水平不一，教育現(xiàn)狀截然不同。另一方面，下沉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)消費(fèi)能力和理念跟一二線城市有所不同。正是因?yàn)榇?，在線教育平臺(tái)在下沉市場(chǎng)要有所作為就不能將一二線城市熟稔的產(chǎn)品和模式遷移過去，而是要量體裁衣。

少兒編程如何拿下下沉市場(chǎng)？一個(gè)重要的實(shí)踐是：線上線下齊頭并進(jìn)。

家長(zhǎng)雖然關(guān)心少兒編程，卻有大量的疑惑，需要咨詢了解，孩子想學(xué)可能心里沒底，編程看上去比英語(yǔ)數(shù)學(xué)這些難一些。“用看不見、摸不著的在線方式來(lái)學(xué)習(xí)一門并不了解的課程，對(duì)家長(zhǎng)的接觸門檻要求太高。”編程貓CEO李天馳認(rèn)為，線下實(shí)體門店更有益于改善家長(zhǎng)的體驗(yàn)。今年6月，編程貓戰(zhàn)略升級(jí)，提出3年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“百城千店”計(jì)劃，希望從線下更直接有效地幫助更多的孩子，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)編程的機(jī)會(huì)。目前已有600多家線下教育合作中心。

一旦編程學(xué)員規(guī)模擴(kuò)大，教學(xué)效率就成為了棘手問題。編程貓獨(dú)立研發(fā)的AI輔助教學(xué)系統(tǒng)Octopus，已于2019年5月完成第三次迭代，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)異步教學(xué)，只需500個(gè)主講老師便能解決2萬(wàn)位老師的教學(xué)任務(wù)量，效率提升的背后讓孩子的編程學(xué)習(xí)得到個(gè)性化支持。

為了使編程教學(xué)惠及更多的孩子，編程貓為諸多學(xué)校提供相應(yīng)教學(xué)服務(wù)并受到認(rèn)可。與編程貓工具配套使用的編程教材大量應(yīng)用在湖北、廣東、海南、河南等地的四五線城市，其中，編程貓與粵教社編寫的涵蓋小初高的《編程教育》教材，已于今年9月在深圳、佛山、清遠(yuǎn)三個(gè)城市投入使用。

當(dāng)下，在線授課與進(jìn)校合作雙管齊下，實(shí)現(xiàn)編程從一線城市走出去，惠及更多人群，是行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，不過，編程教育的目的，不應(yīng)該僅停留在量的普及上，它更深遠(yuǎn)的意義在于，編程真正賦予孩子什么能力？激發(fā)一座城市在科技發(fā)展中的哪些潛能？以及如何讓孩子更順暢地適應(yīng)未來(lái)時(shí)代？

這些尚未兌現(xiàn)的編程效益，往往從這些孩子脫口而出的編程夢(mèng)想中開始萌芽。如何讓孩子將想法付諸實(shí)踐，則是整個(gè)大時(shí)代亟需解決的課題。

AI已經(jīng)接棒互聯(lián)網(wǎng)成為下一波科技浪潮的中流砥柱，似乎很多職位都要被機(jī)器取代，但這一過程又將創(chuàng)造很多新的職位。AI、5G、IoT、區(qū)塊鏈、智能制造、智能交通等新技術(shù)紛至沓來(lái)，這一切的底層都是編程。編程，跟曾經(jīng)的計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、駕駛一樣，成為每個(gè)人都要掌握或者了解的技能，會(huì)是未來(lái)的關(guān)鍵職業(yè)，尤其是AI等領(lǐng)域的工程師更是稀缺職位。

當(dāng)然，少兒編程不是要讓每個(gè)人成為程序員，編程更多是一種思維，是孩子們擁抱未來(lái)科技時(shí)代的起點(diǎn)。關(guān)于編程，喬布斯有一句名言：“我認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗鼤?huì)教給你如何思考。”1978年，當(dāng)時(shí)剛剛成立兩年的蘋果就和明尼蘇達(dá)簽下合同，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)提供了500部電腦。編程可以培養(yǎng)一個(gè)人的邏輯思維能力、現(xiàn)實(shí)抽象能力、解決問題能力和創(chuàng)造力，少兒階段介入效果將更好。硅谷創(chuàng)業(yè)故事中幾乎每一個(gè)科技英雄，如比爾蓋茨、馬斯克、喬布斯和蘋果聯(lián)合創(chuàng)始人沃茲等，都是從小接觸電腦、學(xué)習(xí)編程，其中馬斯克在9歲就已開始學(xué)習(xí)編程。

我國(guó)政府從頂層設(shè)計(jì)上對(duì)少兒編程教育給予支持。國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出，人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地，編程貓報(bào)告顯示，2017年起，天津、西安、山東、江蘇、重慶和浙江等地已經(jīng)將編程教育納入K12體系。同時(shí)，信息學(xué)奧賽也被越來(lái)越多大學(xué)的自主招生認(rèn)可。

從下沉市場(chǎng)“少兒編程熱”的方興未艾可以看到，編程正在普惠到更多人，這是一個(gè)好的開始。

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