專攻數(shù)理啟蒙，有道數(shù)學(xué)連續(xù)5周獲App Store推薦

兒童節(jié)剛過，關(guān)于兒童培養(yǎng)的教育話題受到關(guān)注。網(wǎng)易有道旗下為3-6歲兒童量身打造、專攻兒童數(shù)理啟蒙的有道數(shù)學(xué)APP，受到用戶認(rèn)可，并在上線后連續(xù)5周獲得了App Store推薦。

有道數(shù)學(xué)是一款由網(wǎng)易有道出品的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙軟件，通過提供符合幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)特點(diǎn)的個(gè)性化每日練習(xí)，在數(shù)感啟蒙的關(guān)鍵期有效提升每個(gè)幼兒的數(shù)理水平，為3-6 歲幼兒提供了數(shù)理思維學(xué)習(xí)平臺。有道數(shù)學(xué)一個(gè)月前正式登陸蘋果App Store，曾經(jīng)入榜中國區(qū)App Store兒童榜第一位、教育榜第二位。

有道數(shù)學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，能夠?yàn)閮和瘮?shù)感啟蒙、數(shù)學(xué)興趣、數(shù)字技能、數(shù)理思維提供個(gè)性化支持。

有道數(shù)學(xué)結(jié)合中國教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知內(nèi)容，提供了涵蓋四大板塊、32個(gè)知識點(diǎn)的對標(biāo)練習(xí)。認(rèn)真看一下有道數(shù)學(xué)的功能，我們可以發(fā)現(xiàn)，有道數(shù)學(xué)能夠針對用戶的學(xué)習(xí)情況自動調(diào)整內(nèi)容，提供匹配用戶學(xué)習(xí)程度的挑戰(zhàn)與支持，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制學(xué)習(xí)。

有道數(shù)學(xué)采用游戲的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，設(shè)置了課程和練習(xí)兩種學(xué)習(xí)模式，以及與之匹配的“成長體系”模塊。用戶可以通過兩種不同的學(xué)習(xí)模式完成練習(xí)，獲得對應(yīng)獎勵(lì)。此外，有道數(shù)學(xué)還會每周生成學(xué)習(xí)報(bào)告，以展示用戶的學(xué)習(xí)情況和在數(shù)學(xué)上的興趣與潛能分析。

課程模式中，用戶可以根據(jù)需要自由選擇要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。同一知識點(diǎn)將以多維度形式呈現(xiàn)，并采用不同的輸入形式，如拖拽、觸寫等，以建立數(shù)學(xué)興趣，同時(shí)完成對相應(yīng)知識點(diǎn)的掌握;在練習(xí)模式中，每天只需10-15分鐘，用戶即可完成日常主題場景下的專項(xiàng)練習(xí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能;系統(tǒng)還能夠根據(jù)用戶當(dāng)次練習(xí)正確率個(gè)性推送下次練習(xí)。在成長體系中，用戶根據(jù)完成練習(xí)的不同，會獲得金幣、進(jìn)度記錄和紀(jì)念勛章等獎勵(lì)。在完成每周的學(xué)習(xí)后，用戶還會收到學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容將涵蓋學(xué)習(xí)概況、學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)理潛能三個(gè)部分，以反映用戶的學(xué)習(xí)情況和數(shù)學(xué)潛能。

自上線以來，有道數(shù)學(xué)就針對用戶體驗(yàn)進(jìn)行快速更新迭代，優(yōu)化產(chǎn)品操作，并根據(jù)用戶需求將孩子使用年齡拓展至8歲。新上線的定級測驗(yàn)功能，還可以快速定位寶寶數(shù)學(xué)水平，并解鎖相應(yīng)級別的題庫。

事實(shí)上，有道系A(chǔ)PP一直保持著“精品”路線，頗受用戶認(rèn)可。早在2016年，有道詞典海外版U-Dictionary曾在Google Play 被評為年度最佳應(yīng)用;有道語文達(dá)人也曾榮獲App Store年度十佳應(yīng)用;有道翻譯官等匠心打磨的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品，也以模式創(chuàng)新造就了一種獨(dú)屬于有道的用戶體驗(yàn)，成為了App Store推薦頁的?？?。

對于精品內(nèi)容的極致追求與精心打磨產(chǎn)品體驗(yàn)，一直是支持有道獲得用戶口碑和業(yè)內(nèi)影響力的重要因素。相信深耕在線教育的有道，日后會為我們持續(xù)帶來更多優(yōu)質(zhì)性內(nèi)容。

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