高考季，夏收時(shí)—象山藝坊畫室多方助力萬(wàn)千藝考學(xué)子收獲六月

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考可謂是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最為重要的時(shí)刻。學(xué)習(xí)的壓力，父母的期許，無(wú)不影響著每一位學(xué)子的情緒。這對(duì)于背負(fù)文化課和專業(yè)課的藝考學(xué)子來(lái)說(shuō)壓力更甚，考生心理輔導(dǎo)也越來(lái)越得到各個(gè)學(xué)校的重視。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，不僅要有強(qiáng)大專業(yè)的師資隊(duì)伍，同時(shí)也需要為學(xué)生提供良好的環(huán)境，良好的校園環(huán)境，因材施教的教學(xué)，這些也越來(lái)越成為衡量學(xué)校口碑的重要條件。十七年風(fēng)雨兼程，象山藝坊的老師深知學(xué)生對(duì)名校的渴望，更知曉其中的難度，這批來(lái)自中央美學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等知名院校的老師更是通過(guò)自身的專業(yè)素養(yǎng)及經(jīng)驗(yàn)為他們的母校輸送了大量的人才。

在象山藝坊，老師們不僅僅是著力提升每一位學(xué)生的繪畫水平，還要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，保證每一個(gè)孩子以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)考試。因此象山藝坊的教師不僅自身專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，讓學(xué)生能夠切實(shí)提升藝考成績(jī)，還會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)以及心理狀態(tài)，為學(xué)生梳理情緒問(wèn)題并調(diào)整其應(yīng)試心態(tài)。為此象山藝坊從2002年創(chuàng)建至今一直采取小班教學(xué)模式，每個(gè)班學(xué)生僅20人左右，可以讓老師們可以針對(duì)性地教學(xué)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的天賦和潛力，有充足的精力去了解每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)良好的備考環(huán)境。

2018年浙江藝考狀元陳雅欣便來(lái)自象山藝坊，她在接受采訪時(shí)就提到“老師告訴我畫畫應(yīng)該像玩兒一樣”。據(jù)了解陳雅欣在象山藝坊學(xué)習(xí)之初，便已經(jīng)展現(xiàn)出相當(dāng)?shù)奶熨x，并且學(xué)習(xí)也十分刻苦。但是其作品卻一直帶有一種模仿的、刻意的痕跡，為了為學(xué)生解決問(wèn)題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，其美術(shù)老師便和陳雅欣進(jìn)行了更加深入的交流，了解到她創(chuàng)作時(shí)總是瞻前顧后，想要使用各種繪畫技巧，又擔(dān)心細(xì)節(jié)不夠完美，正是這種焦慮的心態(tài)影響了她的繪畫水平提升。

因此象山藝坊的老師針對(duì)陳雅欣的情況，耐心細(xì)致的指出其心理認(rèn)知中的問(wèn)題，并且給她強(qiáng)調(diào)“畫畫應(yīng)該像玩兒一樣”，焦慮與瞻前顧后根本無(wú)法創(chuàng)作出好的作品，繪畫時(shí)首先應(yīng)該保持專注。在象山藝坊老師的指導(dǎo)下，陳雅欣的繪畫水平也在飛速提升，最終取得了極為優(yōu)異的成績(jī)。

除了高專業(yè)度的知識(shí)傳授以及學(xué)習(xí)狀態(tài)的指導(dǎo)以外，象山藝坊還從后勤、環(huán)境等細(xì)節(jié)幫助學(xué)生減壓。比如為應(yīng)考學(xué)子設(shè)置營(yíng)養(yǎng)餐，不斷優(yōu)化校園環(huán)境等。目前象山藝坊有著大清谷校區(qū)、美和校區(qū)、銀湖校區(qū)等多個(gè)校區(qū)，安靜的環(huán)境以及優(yōu)質(zhì)清新的空氣是象山藝坊畫室校區(qū)選址的重要考量因素，每個(gè)校區(qū)的建筑都融入了藝術(shù)與想象力，就是為了讓學(xué)生們能夠在更好的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)。

千里之行，始于足下，藝考路上，象山藝坊將會(huì)一直攜手萬(wàn)千學(xué)子，砥礪前行!

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