老師,我有句真心話不知當(dāng)講不當(dāng)講

有一些人從我們的生命中走過(guò),彼此的聯(lián)系愈來(lái)愈少,帶給我們的影響和印記卻愈來(lái)愈深,他們是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò),他們就是老師。當(dāng)我們回憶老師的時(shí)候,我們?cè)趹涯钍裁?

先不用著急回答,漫漫求學(xué)路,你會(huì)遇到許多令人印象深刻的老師。比如今年暑期熱播劇《小歡喜》中,面對(duì)高三如臨大敵的李老師以及高呼“這會(huì)兒學(xué)什么都來(lái)不及了”的潘老師,兩位老師對(duì)比鮮明,而且過(guò)于真實(shí),引起了學(xué)生們的強(qiáng)烈共鳴。

然而,不同的老師也難免有一樣的套路,那些年我們一起走過(guò)的套路,你還記得嗎?

套路一:出其不意的必殺技

你以為老師在專(zhuān)心板書(shū),哪能想到,電光火石間,一截粉筆就把開(kāi)小差的你打回了現(xiàn)實(shí);

你以為他只是從你的座位路過(guò),下一秒,你藏在書(shū)本下的小說(shuō)就飛出了窗外;

(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

 你以為老師沒(méi)收了你的《鬼吹燈》之后會(huì)通知家長(zhǎng),誰(shuí)想到,第二天早上他頂著黑眼圈向你靈魂拷問(wèn):“晚上看鬼吹燈真的不會(huì)怕嗎?

  

(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

套路二:明言明語(yǔ),正話反說(shuō)只是日常操作

當(dāng)你和同桌上課討論八卦時(shí),老師微微一笑:“真有趣,聲音再大點(diǎn)我也想聽(tīng)”。

(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

當(dāng)提問(wèn)沒(méi)有同學(xué)回答時(shí),他放下粉筆,“晃一晃你們的小腦袋,有沒(méi)有聽(tīng)到水聲?”

當(dāng)你收拾東西準(zhǔn)備放學(xué)時(shí),他叉腰站在門(mén)口:“晚自習(xí)是自愿參加的哦”。

(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))

甚至最近十分流行的明語(yǔ),在“霸道老師體”面前同樣不堪一擊:“放學(xué)別走,我有話要說(shuō)!”

驀然發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們回憶起老師的時(shí)候,曾經(jīng)的不快或者被嬉笑沖淡,或者因?yàn)槔斫舛鵁熛粕?,取而代之的是沒(méi)說(shuō)出口的感謝、抱歉和調(diào)侃。

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每一句“放學(xué)別走”背后

都是老師犧牲休息時(shí)間開(kāi)的小灶;

每一句“聽(tīng)我的”背后

都是老師的一片苦心。

……

你的“霸道”真心話背后

又是什么呢?

點(diǎn)擊閱讀原文空降真心話征集現(xiàn)場(chǎng)。

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2019-09-18
老師,我有句真心話不知當(dāng)講不當(dāng)講
有一些人從我們的生命中走過(guò),彼此的聯(lián)系愈來(lái)愈少,帶給我們的影響和印記卻愈來(lái)愈深,他們是誰(shuí)呢?

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