浙江省投融資協(xié)會(huì)攜手會(huì)員單位、騰訊公益走進(jìn)畬族學(xué)校

自古以來(lái)，華夏大地上生活著許多民族，

這些民族時(shí)而崛起，時(shí)而沒(méi)落，一起分享著華夏文明的興衰榮辱，又各自在歷史長(zhǎng)河里書(shū)寫(xiě)著自己的民族傳奇。

每個(gè)民族都有一段悠久的歷史，每個(gè)民族都是一個(gè)不朽的傳說(shuō)。

山霧輕飄，輕雨氤氳，青山綠水間，時(shí)光在流淌，風(fēng)起云涌中，歲月在飛逝。

青蔥山麓有了耕耘的身影，綠水河畔有了浣洗的身姿!

在浙西南的大山深處，一個(gè)部族在這里繁衍生息，一個(gè)民族在這里聚居傳承!

畬族，一個(gè)生僻而又陌生的名字，

畬族，一個(gè)古老而又神秘的民族。

我們有幸探尋~

近日，浙江省投融資協(xié)會(huì)攜手騰訊公益、浙江省陽(yáng)光圓夢(mèng)基金會(huì)、第九世界公益，以及草根投資、多多理財(cái)、優(yōu)選理財(cái)?shù)葧?huì)員單位共同發(fā)起“大美畬族，霓裳校園”——尋找麗水畬族學(xué)校特色校服公益活動(dòng)，來(lái)到浙江麗水景寧畬族自治縣，通過(guò)考察當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，結(jié)合民族文化，為景寧畬族鄭坑鄉(xiāng)中心小學(xué)的孩子們?cè)O(shè)計(jì)一套具有民族特色的校服，保護(hù)和傳承當(dāng)?shù)匚幕?/p>

志愿者一行從杭州出發(fā)，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，經(jīng)過(guò)迂回彎曲的山路，抵達(dá)麗水景寧畬族鄭坑鄉(xiāng)。一下車(chē)，青蔥的山巒映入眼簾，山上的云霧縹緲浮動(dòng)，屋舍儼然，像一幅清新淡雅的自然畫(huà)。志愿者們不禁驚呼：這里風(fēng)景真美，像一個(gè)世外桃源。本次我們益起旅行的目的，即通過(guò)走訪(fǎng)和考察當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，結(jié)合民族文化，為鄭坑鄉(xiāng)中心學(xué)校的孩子們?cè)O(shè)計(jì)一套具有畬族特色的校服。

志愿者化身畬族少年

體會(huì)傳統(tǒng)的畬族文化

畬族，是一個(gè)古老的民族，有自己的語(yǔ)言，屬于中國(guó)南方游耕民族。景寧畬族于唐永泰二年(766)從福建羅源遷居浙江景寧，距今約1200多年。景寧畬族自治縣是全國(guó)唯一畬族自治縣，也是浙江省唯一的少數(shù)民族自治縣。

鄭坑鄉(xiāng)，海拔660米，距景寧畬族自治縣城17.5公里，畬族人口1237人，是景寧畬族自治縣畬族人口比例最高的鄉(xiāng)。畬民世代深居山野，深諳察山觀水，其建筑自然就依山傍水，風(fēng)光旖旎;畬民傳承的傳統(tǒng)畬族文化和傳統(tǒng)習(xí)俗如祭祖、煉火、織彩帶、唱山歌、穿畬族服飾等極具民族特色。

漫步在古風(fēng)淳樸的村子，看到穿著古老畬族服飾勞作的婦女，家門(mén)口閑聊的老嫗，嬉笑追逐的小孩，一切都是那么自然與和諧。我們走進(jìn)畬鄉(xiāng)小院，墻上布置別致的植物盆栽，古樸奇特的工具，還有背簍、竹竿、鐵鍋、繡球等畬族特有的競(jìng)技項(xiàng)目，一下子吸引了志愿者們的注意。

村民熱情地向我們介紹起畬族“龍接鳳”游戲，即男子背著背簍隨時(shí)變換身位，努力接住女子拋來(lái)的繡球。草根投資、多多理財(cái)、優(yōu)選理財(cái)?shù)膸孜恢驹刚哌€沒(méi)聽(tīng)完介紹，就背起背簍躍躍欲試，女生們紛紛撿起繡球拋向空中，男生跑來(lái)跑去也沒(méi)接到一個(gè)繡球，搖搖頭感嘆：這游戲還是很有技術(shù)含量的。

這邊拋繡球，那邊浙江省投融資協(xié)會(huì)的小伙伴玩起了“搖鍋”，他們有模有樣，雙腳踩入鐵鍋內(nèi)，擺動(dòng)身體保持平衡慢慢向前移動(dòng)，奇怪的動(dòng)作逗得我們哈哈大笑。這一回志愿者們都化身成畬族少年，體味了一把畬族競(jìng)技游戲的樂(lè)趣。

畬族奶奶還拿出了一件50年前的她結(jié)婚時(shí)穿的畬族衣服，在服裝設(shè)計(jì)師和其他志愿者充滿(mǎn)期待的目光下，她把衣服穿在身上，戴好了頭飾，看著身上這件有50多年歲月風(fēng)塵的畬服，她激動(dòng)得搓著雙手，志愿者們不停地給她拍照，表示“大開(kāi)眼見(jiàn)”。年輕的設(shè)計(jì)師葉子熙看到一件紅色的畬服后，立刻試穿在了自己身上：“這件衣服非常美，很有民族特色，可以給我們?cè)O(shè)計(jì)民族校服提供很多靈感”。

和學(xué)生暖心互動(dòng)

為孩子設(shè)計(jì)一套民族校服

第二天一早，志愿者一行走進(jìn)鄭坑鄉(xiāng)中心學(xué)校，可愛(ài)的孩子們穿戴著民族服飾，用純真的歡笑熱情地歡迎大家的到來(lái)。鄭坑鄉(xiāng)中心學(xué)校是全鄉(xiāng)唯一的一所全日制小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，老師12人，學(xué)生56人，學(xué)生中50%多是畬族，40%多是漢族，很多孩子是留守兒童，是全縣學(xué)校畬生比最大的學(xué)校，立志于打造成畬韻特質(zhì)的農(nóng)村精品學(xué)校。

為了盡快和孩子們熟悉起來(lái)，志愿者們和孩子玩起了破冰熱身游戲。“芒小果蹲、芒小果蹲、芒小果蹲完水蜜桃蹲……”孩子們緊緊牽住志愿者叔叔阿姨的手，認(rèn)真聽(tīng)著游戲口令，做著動(dòng)作，深怕一不留神就玩輸了。安靜的校園立刻熱鬧起來(lái)，充斥著各種歡呼聲、笑聲，孩子們臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，也很快和志愿者們親近起來(lái)。

當(dāng)設(shè)計(jì)師陳晶和葉子熙來(lái)到教室，20多位學(xué)生緊緊圍繞著她們。“孩子們，你們喜歡什么樣的衣服，這次我們是專(zhuān)程來(lái)為你們?cè)O(shè)計(jì)一套民族校服的。”葉子熙耐心地詢(xún)問(wèn)著。“我喜歡穿裙子，我喜歡紐扣，不要拉鏈的，我喜歡藍(lán)色的…….”孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。設(shè)計(jì)師和孩子們積極地交流著他們的服裝喜好，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。

葉子熙話(huà)語(yǔ)中透露著惋惜：“現(xiàn)在中國(guó)的傳統(tǒng)文化流失很快，是很令人可惜的事情。畬鄉(xiāng)的孩子會(huì)唱畬歌、跳畬舞、會(huì)剪紙、會(huì)武術(shù)，是非常多才多藝的。我們應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)一套民族校服。走訪(fǎng)過(guò)的村莊和村民，也給了我很多民族特色上的啟發(fā)。”

設(shè)計(jì)師陳晶表示，自己一直對(duì)民族衣服很感興趣，這是第一次給小朋友做校服，很開(kāi)心能參與到其中。和小朋友交流后，她贊嘆道：孩子們很有自己的想法，他們喜歡偏領(lǐng)、扣扣子的校服，女生喜歡帶亮片的裙子，袖子上有彩帶，男生平常喜歡跑跑跳跳，我們要設(shè)計(jì)一套適合運(yùn)動(dòng)的又保暖的校服。

學(xué)生搖身一變成剪紙老師

寫(xiě)下暖心字條感動(dòng)志愿者

一把剪刀，一把刻刀，一張彩紙，刀走紙舞，毫不起眼的紙張?jiān)诤⒆觽円浑p雙靈動(dòng)的巧手下，一會(huì)兒就變幻成了活靈活現(xiàn)的動(dòng)物。在剪紙教室里，孩子們認(rèn)真地教志愿者剪紙。

剪紙是畬鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，當(dāng)?shù)孛糠晗矐c節(jié)日都要在墻上和窗前貼窗花、喜花、福字等等，所以學(xué)生在家長(zhǎng)的潛移默化下都喜歡剪紙，加上剪紙工具簡(jiǎn)單，材料易找，剪紙成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)。

幾乎每個(gè)學(xué)生都有一本剪紙圖冊(cè)，粘貼著自己的剪紙作品。當(dāng)孩子們和志愿者親近了以后，他們都大方地送我們剪紙作品，還留下了自己的QQ聯(lián)系方式。其中一位志愿者被孩子臉上的笑感染了：“原來(lái)在這里快樂(lè)可以如此簡(jiǎn)單。”

校長(zhǎng)表示，鄭坑鄉(xiāng)校立足于實(shí)際和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗傳統(tǒng)，根據(jù)本校的教育資源和教師隊(duì)伍特點(diǎn)以及學(xué)生需求的原則，開(kāi)展“剪紙”特色教學(xué)，推行畬族武術(shù)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓畬族文化傳起來(lái)，將畬族文化滲入到課堂當(dāng)中，以滿(mǎn)足每一位學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，讓民族文化寓教于樂(lè)，真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

曾經(jīng)這所學(xué)校場(chǎng)地小，籃球場(chǎng)地也只有一半場(chǎng)地，一個(gè)籃筐。但校長(zhǎng)和老師們努力爭(zhēng)取資源，克服了很多困難，終于擴(kuò)充了籃球場(chǎng)。學(xué)生們這才知道原來(lái)籃球場(chǎng)是一塊長(zhǎng)方形的場(chǎng)地，有兩個(gè)籃筐。同行的協(xié)會(huì)志愿者陳子軒深有感觸，他相信有一天學(xué)生走出大山，在外面打籃球時(shí)，一定會(huì)記得是曾經(jīng)的老師教自己懂得了原來(lái)籃球場(chǎng)有兩個(gè)籃筐，“校長(zhǎng)和老師們身體力行的一點(diǎn)一滴舉動(dòng)，都會(huì)在孩子們心中留下種子，這一粒種子某一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”

晚上，志愿者們圍坐在一起，舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)單卻異常熱烈的篝火晚會(huì)，在竄升的火苗和迸濺的火星中，大家分享了這幾天的所見(jiàn)所聞，所感所悟。一位志愿者表示：“這里的自然環(huán)境清新恬靜，民風(fēng)淳樸，孩子們很有禮貌有才華，一下子打開(kāi)了我的心扉，和他們拉近了距離。我希望能有很多這樣公益的機(jī)會(huì)，去走近他們，利用我們的所長(zhǎng)給他們帶去更多的希望和可能性。同時(shí)這次貼近大山的旅程，我也受益匪淺，學(xué)到很多生活的智慧，畬族當(dāng)?shù)氐奈幕瘧?yīng)該被更好地傳承和發(fā)展。”

短短兩三天時(shí)間的接觸，志愿者們已經(jīng)和學(xué)生建立起深厚的感情，一位叫張杏雨的小朋友在紙條上寫(xiě)了一段話(huà)：親愛(ài)的姐姐，你可以下次再來(lái)看我們嗎?我們?cè)卩嵖余l(xiāng)校等你，我們會(huì)把你記在心里。志愿者們看到后內(nèi)心充滿(mǎn)著溫暖和感動(dòng)。

我們約定：善行者心無(wú)界，行是行動(dòng);界是毗鄰。我們?cè)赣眯袆?dòng)，付諸匠心，以畬族文化和忠勇精神為孩子們縫制一套畬族霓裳。

我們?cè)S諾：金秋九月，當(dāng)我們?cè)俅翁ど线@片美麗神秘的土地時(shí)，我們將為孩子們帶來(lái)只屬于他們的嶄新的特色校服!

9月，讓我們?cè)僖淮蜗嗉s畬族，遇見(jiàn)美麗!

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