清帆科技張文鑄負責課題入選教育部未來學校計劃

2018年8月3日，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心專項課題—《基于人工智能的課堂觀察體系建設》開題研討會在立思辰大廈舉行。清帆科技CEO兼立思辰教育AI實驗室主任張文鑄博士作為課題主要負責人與多位來自教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、清華大學、北京師范大學、石家莊市第一中學等單位的專家進行了深入交流。

課題研討會現(xiàn)場

《基于人工智能的課堂觀察體系建設》是教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心立項的第二批未來學校(中小學、幼兒園)實驗研究課題，張文鑄博士為課題主要負責人。該課題的主要研究內容是基于人工智能技術改變傳統(tǒng)聽評課方式構建科學的課堂觀察體系。具體來說，課題主張采用人臉識別、表情分析、語音識別、自然語言理解等人工智能技術對課堂教學視頻及音頻進行細粒度分析。深入挖掘課堂教學場景中的客觀數(shù)據(jù)，實現(xiàn)更微觀的課堂觀察，用更科學的手段輔助學校進行聽評課等教研工作，探索更科學、更合理、更高效的教學方法，從而提升教學質量，提高教育水平。

清帆科技CEO兼課題主要負責人，張文鑄博士

研討會上，立思辰副總裁雷思東做了開題致辭，從宏觀上介紹了立思辰的發(fā)展現(xiàn)狀和未來科技教育愿景，對該研究課題的重要性和前瞻性表示肯定。張文鑄博士詳細介紹了課題的研究背景與關鍵問題、現(xiàn)有研究基礎和應用以及課題研究計劃和預期成果。《基于人工智能的課堂觀察體系建設》課題以未來學校建設為背景，圍繞課堂教學場景，目標是開發(fā)智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系統(tǒng)，讓AI成為學校的數(shù)據(jù)大腦，讓AI成為教師的助手。課題將利用多種人工智能技術對學校數(shù)據(jù)進行深度挖掘，與實際教研工作相結合，發(fā)現(xiàn)教學過程中的關鍵信息用于輔助教研工作，最終形成研究報告，為國家的宏觀教育決策提供建設性的參考。

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、未來學校研究院執(zhí)行院長鄭德林對本次課題高度認可，他認為將人工智能技術與課堂活動相結合是比較大的教育改進。傳統(tǒng)課堂中老師和學生的狀態(tài)是相對分離的，創(chuàng)新技術可以在一定程度上改善這種現(xiàn)象，但這個過程中要明確技術服務的導向是學生的素質教育而非應試教育。北京師范大學科學傳播與教育研究中心副主任李亦菲同樣認同本課題的創(chuàng)新性和前沿性，并從心理學和情感研究方向為課題提供了許多建設性的建議，他認為應用人工智能技術的課堂觀察系統(tǒng)從實現(xiàn)數(shù)據(jù)觀測到實現(xiàn)教學分析再到輔助教研工作，需要建立起一套全面、規(guī)范的評價指標體系，深入理解情緒背后的關鍵信息，才能讓課堂觀察體系發(fā)揮更大的價值。

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、未來學校研究院執(zhí)行院長鄭德林

對于以上專家們的見解，石家莊市第一中學副校長沈建軍、信息中心主任王向科、清華大學副教授王鉞和副研究員張衛(wèi)強等一線教育工作者紛紛表示認同，他們認為傳統(tǒng)的教學管理并未對教學數(shù)據(jù)做到全面的存儲和有效的利用，該課題主張的對數(shù)據(jù)進行深度挖掘、對關鍵數(shù)據(jù)進行實時提取和可視化呈現(xiàn)，在一定程度上能切實幫助教師提升教學水平，具有非常重要的實踐意義。

石家莊市第一中學副校長沈建軍

在經(jīng)過一番深入的多方討論后，研討會專家組一致認為，該課題研究與國務院《教育信息化“十三五”規(guī)劃》及《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中智能教育部分的政策緊密相關，極大契合當前基礎教育教學的創(chuàng)新改革需求，并且符合當前人工智能技術的應用發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)新水平。課題研究具備充足的基礎參考數(shù)據(jù)支撐，方法得當，分工合理，研究成果具有普遍的實踐應用價值。

研討會專家合影

作為一家專注教育領域創(chuàng)新的人工智能公司，清帆科技始終致力于通過技術推動教育變革，結合場景真正解決實際問題，為青少年創(chuàng)造更加公平接受高質量教育的機會。教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心發(fā)起的“未來學校研究與試驗計劃”聚焦基礎教育和兒童發(fā)展，貫徹中國教育現(xiàn)代化2030核心任務，倡導應用新理念、新思路、新技術，面向未來推動學校形態(tài)變革和全方位改革創(chuàng)新，和清帆科技發(fā)展愿景高度一致，清帆科技期待通過《基于人工智能的課堂觀察體系建設》這一課題的研究，在教育部的宏觀指導下，與社會各界人士一道，真正推動未來學校的基礎變革創(chuàng)新!

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