2018年全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽火熱開啟

為了深入貫徹落實國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的任務(wù)要求，向廣大青少年普及推廣編程與智能設(shè)計相關(guān)科普知識和技能，提高青少年對人工智能的認(rèn)知和初步應(yīng)用能力，由中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會主辦，網(wǎng)易卡搭編程協(xié)辦的“2018年全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽”開啟啦!這是一場面向全國各地中小學(xué)生開放的賽事活動，你有沒有很好奇，今年的比賽和去年有哪些不一樣?都有哪些特色活動?參賽的時間都是怎么安排的呢?請往下看：

今年設(shè)有創(chuàng)意編程和智能設(shè)計兩項比賽，“軟硬結(jié)合”比拼碼力!帶你玩轉(zhuǎn)人工智能科普領(lǐng)域!同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，根據(jù)參賽要求踴躍報名參加。大賽將于2018年8月10日08:00在網(wǎng)易卡搭編程平臺正式開放注冊，作品提交于9月10日24:00截止，逾期系統(tǒng)將自動關(guān)閉，同學(xué)們快來pick，挑戰(zhàn)自我!

“軟硬結(jié)合”全國賽事秀出自我

創(chuàng)意編程與智能設(shè)計作為大賽的兩個子項目賽事，在參賽要求、參賽年齡、獎項設(shè)置上各有不同。創(chuàng)意編程比賽注重的是學(xué)生們對編程語言的運用能力，該賽事要求選手們使用Scratch編程語言進行作品創(chuàng)作，并將作品上傳至網(wǎng)易卡搭編程平臺上，附上完整的作品說明文檔。為保證比賽公平性，參賽的中小學(xué)生將被分為小學(xué)一組、小學(xué)二組與初中組進行分開的作品評審與對決。為表彰全國各地的優(yōu)秀青少年編程選手，大賽擬設(shè)約800個等次獎以茲鼓勵。與此同時，今年四月起，在網(wǎng)易卡搭編程平臺上還開展了“青少年創(chuàng)意編程體驗活動”，為零基礎(chǔ)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)編程知識和應(yīng)用技術(shù)的免費課程，指導(dǎo)大家通過在線學(xué)習(xí)實踐，獨立設(shè)計完成編程作品，在學(xué)習(xí)中收獲知識和友誼。

Scratch作為由美國麻省理工學(xué)院創(chuàng)造的少兒編程語言，學(xué)習(xí)門檻低，創(chuàng)作自由度高，通過搭建積木塊似的程序塊即能完成作品創(chuàng)作，對編程新手十分友好。只要同學(xué)們有充分的想象力與創(chuàng)造力，即使編程技術(shù)較為薄弱，也能快速上手參加比賽。而作為大賽協(xié)辦方，同時也是技術(shù)支持平臺的網(wǎng)易卡搭編程平臺，除支持作品上傳外，還配有Scratch創(chuàng)作工具及開放社區(qū)。從構(gòu)思、創(chuàng)作到上傳提供全套支持，選手們可在平臺上免費運用Scratch進行創(chuàng)作，在論壇區(qū)與他人交流溝通優(yōu)化作品，最后遞交作品完成參賽!

智能設(shè)計比賽是今年新增的賽事活動，引導(dǎo)學(xué)生們針對學(xué)習(xí)與生活中發(fā)現(xiàn)的問題和需求，設(shè)計實現(xiàn)能夠利用智能手段解決問題或改進現(xiàn)有解決方式的作品。 它要求參賽選手使用大賽指定的Arduino系列開發(fā)板進行設(shè)計和創(chuàng)作。智能設(shè)計比賽主要面向高年級同學(xué)開放，從小學(xué)四年級開始設(shè)置比賽組別，分別分為小學(xué)組、初中組及高中組，共設(shè)立約100個等次獎。

千幅作品創(chuàng)作源于生活

2018全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽是中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會與網(wǎng)易卡搭編程的二度合作，去年由三方共同舉辦的“2017年全國青少年創(chuàng)意編程展評活動”吸引了社會各界中小學(xué)生踴躍報名參加，共收到來自全國30個省(區(qū)、市)和香港特別行政區(qū)申報的4117項參賽作品。

活動涌現(xiàn)出諸多優(yōu)秀的熱愛編程玩兒編程的青少年，他們基于自己的創(chuàng)造力和對世界的感知理解，運用所學(xué)的編程知識和技術(shù)，創(chuàng)作出一幅幅充滿想法的編程作品。2017年展評活動的一等獎獲得者之一是來自河北邯鄲邯山區(qū)實驗小學(xué)11歲的劉天一同學(xué)，他的作品《智能斑馬線》，創(chuàng)作靈感來演與在日常生活中對斑馬線上車流與人流時間不均衡的發(fā)展與理解，希望通過編程系統(tǒng)展示并解決這個難題。另一幅一等獎作品是(學(xué)校信息)程宇軒創(chuàng)作的《懂你》，則將劇情與游戲融合在了一起，講述了自己因?qū)W樂器與母親發(fā)生了一次爭吵，事后感受到了母親的愛。程宇軒將母親與自己的照片作為素材融入到了作品中，體驗完能感受到母子之間的親情。

從這些往屆賽事的優(yōu)秀作品中，我們能看到孩子們的創(chuàng)造力、邏輯力，還有更多的是對這個世界的善意與想象力。喬布斯曾說過：“每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程。”學(xué)習(xí)編程，不僅僅是一項技能，也可以是孩子表達自己所想的一種形式。相信今年的大賽，將有更多的孩子們用編程作品來闡述他們對生活、對世界的看法!編程不止步，夢想不停歇!

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