?
近幾年，中國家長對子女的教育重視程度正在逐年增長，教育觀也在發(fā)生變化，這使得素質教育越來越被家長們所重視，成為了K12市場新的賽道。少年得到張泉靈也繼央視主持人和紫牛基金創(chuàng)始人之后再度轉型，成為了一名素質教育領域創(chuàng)新實踐者，帶領少年得到為青少年兒童提供底層能力培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的教育。
少年得到張泉靈：素質教育創(chuàng)新實踐者
《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》構建了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的基本框架，明確要以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，以文化基礎、自主發(fā)展和社會參與為培養(yǎng)內容，這三大內容可綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當以及實踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)?！吨袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)》為中國的素質教育指明了方向。
針對此，少年得到張泉靈認為，素質教育的本質在于培養(yǎng)孩子四大底層能力。第一個是終身學習力，孩子不光是要拿到大學的文憑，還需要有終身學習的能力。孩子必須保持不斷學習新事物、新技能的能力，并且一直秉承著積極的終身學習態(tài)度，在未來的生活和工作中才能利用一切機會進行多元化的學習，這才是新時代的生存之道。
第二個是能夠找到樂趣的能力，隨著孩子的成長，競爭也在不斷增加，在成長過程中孩子要學會如何減輕壓力，如何面對平凡的生活，并找到自己的人生動力。而樂趣作為生活中的調節(jié)劑，為孩子提供了能量，幫助孩子以健康的心態(tài)面對生活。
第三個是有質量的生命力，假定60歲以后你還要再活四五十年，自然需要有質量的生命力，去規(guī)劃接下來的生活;最后一個是社交能力，孩子不能躲在家里，通過小屏幕來跟外界接觸，需要有真實場景下的社交，需要有網(wǎng)絡上的社交。
少年得到張泉靈：素質教育創(chuàng)新實踐者
為了培養(yǎng)青少年這思想底層能力，少年得到張泉靈邀請了各領域名師名家力量，以扎實的學術基礎和獨特的內容視角為青少年打造了系統(tǒng)化的、有趣的課程，幫助孩子在趣味學習中開拓視野，激發(fā)潛能，繼而鍛煉孩子主動學習的能力，結構化能力和思維判斷能力，再讓他們逐步建立起思維方式。
少年得到張泉靈認為，素質教育不是學校教育的對抗者，而是學校教育的補充者，幫助孩子提高綜合素養(yǎng)才能讓孩子更好的掌握知識，更自信的面對生活的挑戰(zhàn)。
（免責聲明：本網(wǎng)站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權或存在不實內容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。 ）
