英語身為三大主科之一，是從小學(xué)到大學(xué)甚至考研及工作都無法回避的學(xué)科。但至少有一半的人學(xué)不好英語，特別對一些偏科的人來說，英語簡直是噩夢。因為英語分?jǐn)?shù)的比重，無論其他科目學(xué)得再好，在英語上被大幅度拉了后腿，最終的總成績都不會太過理想。這種情況很容易讓人焦慮，所以往往越是基礎(chǔ)差的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上越顯得特別急于求成，但大概率達(dá)不到很好的效果。
曾任蕪湖新東方在線英語教研員的Mini老師連續(xù)兩年參加河南省高考閱卷工作，畢業(yè)以來一直與英語教育打著交道，在她看來，語言學(xué)習(xí)不同于其他科目，它必須要使用對的方法，積累一定的時間，才能真正穩(wěn)定提高英語成績。
單詞和語法巧妙學(xué)
英語的學(xué)習(xí)就是單詞和語法的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)既記不住單詞也掌握不了語法，自然學(xué)不好。單詞和語法成為了眾多學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的攔路虎。為了解決這個難題，針對單詞，Mini老師采用了說文解字法，用神話故事來幫助同學(xué)們記詞根詞綴和單詞。而對于語法，Mini老師把所有熱點知識像數(shù)理化科目一樣編寫了公式和順口溜，便于在Mini具象英語課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)們能更好理解記憶。
任何人都能學(xué)好英語
語言是一種元能力，本質(zhì)上是輸入信息、輸出信息的通道，每一個能正常交流的人都有能力學(xué)習(xí)好英語。Mini老師發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)學(xué)不好英語很多時候是因為對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知不正確，所以在經(jīng)過大量的教育實踐，對不同層次學(xué)生的認(rèn)知特點、需求做出了解后，Mini老師歸納提煉出了一套獨有的積木式英語教學(xué)法。她把英語的“客觀化”體現(xiàn)在了英語對時間、空間、數(shù)量、次序、結(jié)構(gòu)、位置、狀態(tài)、關(guān)系等“數(shù)學(xué)”性的系統(tǒng)比擬，創(chuàng)造了“句子公司、詞性員工、時態(tài)嫁接”等重要概念，使抽象的英語變得更有實感，讓學(xué)生能夠更快更好地學(xué)習(xí)英語。
自我激勵是最好的學(xué)習(xí)方法，而孩子只有獲得了學(xué)習(xí)英語的成就感之后才愿意付出更多的努力，Mini老師相信，當(dāng)孩子們從Mini具象英語課堂的學(xué)習(xí)中獲得了成功的力量，不僅是英語，在其他科目也會順利提升!
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