數(shù)字化助推“轉(zhuǎn)行”熱潮，傳智教育助力職場(chǎng)人開啟職場(chǎng)“第二曲線”

數(shù)字化浪潮來襲，有許多職場(chǎng)人都在通過“轉(zhuǎn)行”尋求職場(chǎng)第二曲線。

根據(jù)獵聘發(fā)布的《2022Q1中高端人才就業(yè)趨勢(shì)大數(shù)據(jù)報(bào)告》中顯示，今年一季度，有55.87%的職場(chǎng)人有跳槽計(jì)劃，其中，有65.34%的職場(chǎng)人選擇跨行業(yè)跳槽，從簡(jiǎn)歷投遞的領(lǐng)域來看，IT、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)投遞的人數(shù)較多。

另一方面，以高薪為標(biāo)簽的IT、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)依然求賢若渴，數(shù)字人才在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，正在成為各領(lǐng)域的“香餑餑”。

數(shù)據(jù)顯示，2022年以來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)平均薪資達(dá)到了18500元，較去年同期增長(zhǎng)7.5%，高于去年6.9%的增幅，這說明，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新科技行業(yè)對(duì)人才的投入成本依然保持著積極增長(zhǎng)。

此外，在國家的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的薪酬位居第一，而且已是連續(xù)多年榮登平均工資TOP1，可見，高新科技行業(yè)的從業(yè)人員薪資也一直保持著較高的增長(zhǎng)。

傳智教育作為一家致力于高精尖數(shù)字化人才的職業(yè)教育集團(tuán)，成立十六年來，已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)出了30余萬高精尖IT人才，其中不乏有尋求跨界轉(zhuǎn)行的職場(chǎng)人士，在傳智教育，他們不僅收獲了高新技術(shù)技能和高薪工作，更樹立了自信，開拓了新的職場(chǎng)賽道。

王同學(xué)：受朋友鼓勵(lì)，房產(chǎn)銷售轉(zhuǎn)型產(chǎn)品經(jīng)理

王同學(xué)是傳智教育深圳校區(qū)產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)科的一名學(xué)員，目前就業(yè)薪資為15K。他在傳智教育通過努力學(xué)習(xí)跨行進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的經(jīng)歷，是很多學(xué)子在傳智實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的縮影。

我知道傳智教育是朋友推薦的，朋友是從傳智教育學(xué)的JavaEE課程，畢業(yè)后入職華為OD，工資將近20k，當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息我都震驚了。

朋友之前在工廠做機(jī)械，通過學(xué)習(xí)Java，搖身一變換了行業(yè)，工作環(huán)境舒適且待遇豐厚，而那時(shí)的我還是一名房產(chǎn)銷售，天天奔波且基本沒有假期可言，收入還很不穩(wěn)定。

思慮再三，我下定決心要為自己的人生努力一把，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)朝陽行業(yè)，和朋友及咨詢老師溝通后，我報(bào)名了傳智教育深圳校區(qū)的產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)科。

來到傳智教育的課堂，突然間感覺自己又回到了學(xué)生時(shí)代高效、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，身邊的人都非常努力，我也漸漸被同學(xué)們影響。

我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天上課前提前預(yù)習(xí)好要學(xué)的內(nèi)容，課后做好復(fù)習(xí)工作，鞏固好現(xiàn)階段的知識(shí)，上課就跟著老師的思路走，聽好每一堂課，每天都過得很充實(shí)。

記得剛開始接觸畫產(chǎn)品原型時(shí)，我有很多的不適應(yīng)，也擔(dān)心自己學(xué)不好，傳智教育的老師都會(huì)慢慢引導(dǎo)我，告訴我Axure只是一個(gè)工具，不要盲目為了畫圖而畫圖，而是多思考為什么要這樣設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)流程有沒有問題。

我花了很多課余時(shí)間，去理解業(yè)務(wù)邏輯，遇到不懂的直接向老師請(qǐng)教，讓業(yè)務(wù)場(chǎng)景牢記于心，在掌握了正確的學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)起來得心應(yīng)手多了，在電商項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，除了產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容外，我還熟練掌握了市面上熱門的產(chǎn)品營(yíng)銷手段和玩法，且更能理解產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)的思路。

在實(shí)操階段，傳智教育的老師們會(huì)安排各種練習(xí)、作業(yè)、實(shí)戰(zhàn)去驗(yàn)證我們的學(xué)習(xí)和吸收情況，從技術(shù)到運(yùn)營(yíng)，從理論到執(zhí)行，項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)化掌握，老師還會(huì)進(jìn)行挨個(gè)點(diǎn)評(píng)，讓我們知道問題所在，在學(xué)習(xí)中少走彎路。

傳智教育的教學(xué)方式認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，有著著較為嚴(yán)格的軍事化管理模式，我很喜歡這樣的教學(xué)模式，能讓我全身心的投入到學(xué)習(xí)中，幾個(gè)月的時(shí)間，我鍛煉出了自律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持著不斷進(jìn)步，接受新事物的學(xué)習(xí)態(tài)度。

很快就畢業(yè)了，老師們還為每位學(xué)員提供了個(gè)性化的面試指導(dǎo)，面試完后我都會(huì)和老師進(jìn)行面試復(fù)盤，分析自身的優(yōu)勢(shì)和行業(yè)匹配度，很快我收到幾個(gè)不錯(cuò)的offer，最終選擇了一家金融科技公司，收獲了滿意的崗位及薪資。

記得傳智教育的老師說過，學(xué)習(xí)百分之五十靠老師，剩下的還要靠自己努力，感謝能遇到像傳智教育這樣真正做實(shí)事、教干貨的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，改變了我的人生軌跡，也感謝那個(gè)沒有放棄改變、不斷努力的自己。

劉同學(xué)：工作、考研皆不如意，傳智給我?guī)硎锕?/strong>

劉同學(xué)，傳智教育上海校區(qū)Python+大數(shù)據(jù)學(xué)科的一名學(xué)員，就業(yè)薪資15K。想要轉(zhuǎn)行又考研失利的她，來到傳智教育，通過自己的努力，成為了一名大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師。

我出身在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，從小到大與同齡人相比，可能只有成績(jī)能讓我獲得些許贊美，高考后我上了一個(gè)比較好的本科學(xué)校，但在上大學(xué)之前，我從來沒有清楚的想過自己將來要從事什么樣的工作，就稀里糊涂地選擇了本校熱門專業(yè)——高分子。

上大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，我和這個(gè)專業(yè)的匹配度比較低，也不是很感興趣，畢業(yè)后，我進(jìn)入了制造業(yè)，每月3000多元的薪水，機(jī)械式的工作，加上我沉默內(nèi)向的性格，生活狀態(tài)逐漸陷入焦灼，也是在那時(shí)，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了興趣，并決心進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，因此，在裸辭后，我計(jì)劃轉(zhuǎn)行考計(jì)算機(jī)研究生。

帶著復(fù)雜的心情和跨考的不確定，備戰(zhàn)考研的狀態(tài)總是時(shí)好時(shí)壞，雖然最后參加了考試，但是我知道，自己是考不上理想中的學(xué)校和專業(yè)的，那年春節(jié)也過得五味雜陳。

后來我想，轉(zhuǎn)行不一定非要靠考研究生，也可以去參加培訓(xùn)，畢竟計(jì)算機(jī)編程屬于技術(shù)應(yīng)用學(xué)科，技術(shù)過硬更重要，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我詢問了從事IT行業(yè)的親戚，他推薦了傳智教育的Python+大數(shù)據(jù)開發(fā)學(xué)科，一來，傳智教育口碑不錯(cuò)，培養(yǎng)出不少優(yōu)秀程序員，二來，大數(shù)據(jù)是目前的新興行業(yè)，發(fā)展前景、薪資都不錯(cuò)。

之后我又在網(wǎng)上搜索過傳智教育，翻過很多帖子，也向曾經(jīng)在傳智教育學(xué)習(xí)過的學(xué)生了解過課程情況，最終，我報(bào)名了傳智教育上海校區(qū)Python+大數(shù)據(jù)開發(fā)學(xué)科。

來到傳智教育，給我最深刻的印象就是教學(xué)模式和師資實(shí)力了。

在教學(xué)模式上，分基礎(chǔ)班和就業(yè)班兩個(gè)部分，授課內(nèi)容是階梯狀的，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，基礎(chǔ)班就是扎實(shí)基礎(chǔ)，也能讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己適不適合這個(gè)學(xué)科或者行業(yè)，學(xué)生可以換學(xué)科也可以及時(shí)推出;就業(yè)班則是核心技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的升級(jí)打怪，課程和企業(yè)崗位需求無縫銜接。

為了督促大家學(xué)習(xí)，傳智教育每個(gè)班級(jí)都配有一名班主任，主要負(fù)責(zé)班里學(xué)員的各類事務(wù)，學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)如何等班主任們都了如指掌，學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，他們都會(huì)幫你想辦法，特別暖心，讓學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。

在師資實(shí)力上，我認(rèn)為傳智教育的教師資源真的非常豐富，按照課程安排，每個(gè)課程階段都會(huì)讓每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)最熟悉的老師來講，而且這些大咖老師們都是從一線企業(yè)里出來的，無論是理論知識(shí)還是技術(shù)項(xiàng)目，都很優(yōu)秀。

印象特別是深刻的是，當(dāng)時(shí)有位老師給我們講Spark，講的十分細(xì)致，就差把源碼給我們一行一行debug了，而且老師們喜歡引導(dǎo)我們了解技術(shù)背后的邏輯，所謂知其然也知其所以然，從中我學(xué)到不少技術(shù)大咖思考問題的思路。

課程結(jié)束后大概一周左右，我就收到了心儀的offer，薪水拿到手也有15k了，這讓我感覺能在上海站穩(wěn)腳跟了。雖然剛?cè)肼毜臅r(shí)候比較慌，但是通過傳智老師和同學(xué)的幫助，很多問題都得到了解決，大家還能時(shí)常探討下技術(shù)變化和發(fā)展趨勢(shì)。

有時(shí)我很感慨，自己當(dāng)年心心念念想進(jìn)入科技行業(yè)，就這樣在傳智教育實(shí)現(xiàn)了，我成為了一名真正的“程序媛”，感謝傳智教育讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，未來，希望自己再接再厲，勇敢追夢(mèng)。

“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，要加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國，并對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府建設(shè)作出了系統(tǒng)部署。我國將發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)與數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新定位為國家戰(zhàn)略，這意味著，未來，數(shù)字職業(yè)將擁有更廣闊的發(fā)展空間。

隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，給職場(chǎng)人帶來了更多選擇和深造的機(jī)會(huì)，不少渴望轉(zhuǎn)行進(jìn)入高新科技企業(yè)的職場(chǎng)人，選擇來到傳智教育，掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和符合企業(yè)需求的實(shí)踐能力，最終收獲了理想薪資和職場(chǎng)跨越，實(shí)現(xiàn)了自己的數(shù)字化人才夢(mèng)。