面對人工智能技術(shù)的急速迭代與人才需求的激增,傳統(tǒng)教育模式已難以滿足培養(yǎng)高質(zhì)量AI人才的需求。洞察到這一變革的緊迫性,清華大學iCenter響應(yīng)北京市教委號召,積極尋求通過產(chǎn)學結(jié)合的方式,加強人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)深挖與課程落地,打破理論與實踐壁壘,為學生提供更前沿的實訓成長與技術(shù)實踐平臺。聯(lián)想集團憑借其在AI及大模型技術(shù)領(lǐng)域的深厚積累與廣泛應(yīng)用經(jīng)驗,與清華大學iCenter強強聯(lián)手,雙方就教育實訓與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新展開深入探索。
清華大學iCenter通過產(chǎn)學結(jié)合,縮短學術(shù)研究與實際應(yīng)用過渡期
作為中國頂尖高校,清華大學早已認識到變革的緊迫性。清華大學iCenter作為學校創(chuàng)新教育的重要基地,致力于通過產(chǎn)學結(jié)合的方式,為學生提供最前沿的技術(shù)平臺和真實的實踐環(huán)境,培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維,尤其在人工智能領(lǐng)域。
清華大學基礎(chǔ)工業(yè)訓練中心(iCenter)
清華大學iCenter負責人坦言:“隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)的理論教學已無法滿足對人工智能人才日益增長的需求。學生需要在真實的企業(yè)場景中運用所學知識,才能真正掌握復(fù)雜的人工智能技術(shù)。近年來大模型的快速進步,使理論與實踐的差距進一步加大。因此,我們必須探索新的教學模式,幫助學生獲得更多的實踐機會。”然而,將這些前沿技術(shù)有效引入高校課堂教學仍面臨諸多阻力,尤其是在企業(yè)真實應(yīng)用場景中實踐經(jīng)驗的欠缺。
早在數(shù)年前,iCenter就意識到了這一問題,積極探索通過產(chǎn)學合作來彌補真實業(yè)務(wù)場景中實踐經(jīng)驗的欠缺。他們設(shè)立了暑期人工智能課程,旨在與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)合作,為學生提供真實的企業(yè)環(huán)境,讓他們在實踐中應(yīng)用大模型技術(shù)。這不僅使學生提前體驗企業(yè)級AI應(yīng)用的復(fù)雜性,也有效縮短了從學術(shù)研究到實際應(yīng)用的過渡期。
與此同時,聯(lián)想公司在AI和大模型技術(shù)領(lǐng)域積累了豐富經(jīng)驗。作為全球領(lǐng)先的科技企業(yè),秉持“AI for All”愿景,聯(lián)想不僅具備強大的AI技術(shù)研發(fā)能力,還在AI領(lǐng)域的實際應(yīng)用方面取得了顯著成就。2024年暑期,清華大學iCenter與聯(lián)想正式合作,共同推動人工智能教育的深化。
聯(lián)想走入象牙塔,塑造“人工智能+”高等教育新生態(tài)
聯(lián)想的AI專家團隊積極參與了清華大學iCenter暑期課程的設(shè)計,合作開發(fā)并教授了“AI思維課程”。在這門課程中,聯(lián)想不僅提供了理論指導,還通過項目合作和實踐操作,幫助學生掌握在企業(yè)中應(yīng)用AI技術(shù)的流程與方法。
聯(lián)想專家正在為同學授課
聯(lián)想設(shè)計的課程體系涵蓋了大模型開發(fā)中的關(guān)鍵技術(shù)點,例如提示詞工程和FunctionCall等技術(shù),同時結(jié)合案例講解與實際操作,使學生在動手實踐中加深對技術(shù)應(yīng)用的理解。這種直觀的教學方式不僅幫助他們掌握了AI工具的使用,還培養(yǎng)了應(yīng)對企業(yè)項目所需的思維框架,為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
同學們在課堂學習
在教具層面,聯(lián)想提供了智能體實訓平臺,用于學生課堂實操。學生可以通過該平臺,從智能體應(yīng)用的搭建到最終部署,進行完整的實操學習,并掌握智能體技術(shù)的應(yīng)用。該平臺還整合了企業(yè)實際案例,幫助學生在真實項目環(huán)境中學習,同時利用內(nèi)置的工具和插件完成相關(guān)任務(wù),優(yōu)化了實訓中的教學資源。平臺提供的案例和模板能幫助學生快速上手,而平臺內(nèi)的評估功能則便于教師對學生的實訓成果進行打分和反饋,確保學生的操作符合行業(yè)標準,提升了學習效果。
“讓企業(yè)實踐走進象牙塔”的產(chǎn)學結(jié)合模式打破了傳統(tǒng)校園教育與企業(yè)實際應(yīng)用之間的壁壘,使學生能夠在課堂上體驗到真實的企業(yè)環(huán)境,大幅提升他們在未來職場中的競爭力。通過這次合作,iCenter的學生首次得以在高度仿真的企業(yè)環(huán)境中開發(fā)和測試AI模型,真正實現(xiàn)了理論與實踐的無縫銜接。
同學們在做課堂展示
“實踐環(huán)節(jié)中,我們在專業(yè)老師的指導下,利用所學知識設(shè)計了一個有關(guān)智慧醫(yī)療的智能體,并做了匯報。我的技術(shù)能力、溝通合作能力和解決問題能力都得到了鍛煉,讓我受益匪淺。”iCenter昃同學評價道。
清華大學iCenter的領(lǐng)導和學生對與聯(lián)想的合作給予了高度評價。這種校企合作模式不僅顯著提升了教學效果,也為高等教育改革提供了寶貴的借鑒。隨著AI技術(shù)的不斷進步,清華大學iCenter和聯(lián)想的合作將繼續(xù)深化,未來不僅局限于現(xiàn)有課程與實訓平臺。雙方希望通過進一步的合作,為中國的AI教育提供更多支持,培養(yǎng)出更多兼具創(chuàng)新思維與實踐能力的AI+復(fù)合型人才。
聯(lián)想落地智能體實訓一體機,解鎖AI人才培養(yǎng)新紀元
為了推動人工智能交叉應(yīng)用教學、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu),助力教育行業(yè)培養(yǎng)AI+復(fù)合型人才,基于聯(lián)想在清華合作中使用的智能體實訓平臺推出了智能體實訓一體機。因為聯(lián)想在廣泛的教育客戶合作與服務(wù)過程中,意識到教育客戶在人工智能實踐課程中面臨著諸多挑戰(zhàn)。
首先,校方在推進人工智能產(chǎn)學研用全能型人才培養(yǎng)上具備迫切性。教師通常在理論科研方面有著深厚的經(jīng)驗與積累,但大模型作為人工智能的前沿技術(shù),部分教師在實踐應(yīng)用經(jīng)驗上相對較少。這使得在課程設(shè)計時更側(cè)重理論講解,實踐與企業(yè)場景的結(jié)合略顯不足。這種理論與實踐的間隔,雖然幫助學生打下了堅實的理論基礎(chǔ),但由于實踐應(yīng)用上的欠缺,學生可能在進入職場后需要更多的適應(yīng)期來掌握最新技術(shù)的實際操作。
另外,實訓教學缺乏專業(yè)教具支撐,無法為學生提供系統(tǒng)性的實訓環(huán)境。許多高校并未配備專門的AI教學工具,現(xiàn)有的計算機設(shè)備也無法提供足夠的算力來支撐人工智能模型的訓練和調(diào)試。此外,AI實驗室的建設(shè)和維護費用高昂,使得學校在硬件部署上舉步維艱。
聯(lián)想智能體實訓一體機為AI教學提供集成化的實訓教學與學生實操環(huán)境,涵蓋聯(lián)想智能體實訓平臺及組件庫,真正實現(xiàn)了產(chǎn)學融合教學。通過預(yù)置的企業(yè)級智能體大模型實用教學樣例,學生可以全面體驗從智能體設(shè)計到應(yīng)用部署的全流程。這不僅加深了他們對AI技術(shù)底層原理的理解,還讓他們能夠在真實企業(yè)場景中模擬應(yīng)用,從而增強實踐能力。作為一體化教具,該設(shè)備為教師快速備課與授課提供了便捷,加速了前沿課程的落地。
聯(lián)想智能體實訓一體機
依托高度集成的軟硬件平臺,智能體實訓一體機具備“即學即用”的優(yōu)勢,極大降低了智能體開發(fā)的學習門檻,幫助學生迅速掌握人工智能知識。即使是零基礎(chǔ)的非AI專業(yè)學生,也能夠輕松上手,這使學院能夠快速將課程應(yīng)用于通識課教學,提高了教學的覆蓋范圍和推廣效率。通過平臺的實戰(zhàn)演練,學生不僅能參與智能體的開發(fā)、調(diào)試和項目合作,還能提升他們的AI素養(yǎng),增強對AI技術(shù)的理解與實際應(yīng)用能力。
為應(yīng)對班級教學的需求,聯(lián)想智能體實訓一體機特別基于ThinkStation PX工作站設(shè)計。采用桌面級安裝,不僅優(yōu)化了成本,還避免了對專門機房和復(fù)雜運維的需求。ThinkStation PX配備雙路旗艦處理器和四張專業(yè)顯卡,具備強大的計算能力和多任務(wù)并發(fā)處理能力,支持7x24小時不間斷運行。其在科研和高性能計算領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用充分驗證了其穩(wěn)定性和高性能,確保了教育用戶在復(fù)雜AI模型開發(fā)中的高效和穩(wěn)定,為高校AI教學提供了堅實的技術(shù)保障。
聯(lián)想智能體實訓一體機的“開箱即用”特性顯著簡化了設(shè)備部署流程,降低了學校的運維壓力,使人工智能課程得以迅速啟動。該平臺不僅加快了AI實訓項目的落地,還有效減少了維護成本,確保了教學效率與技術(shù)發(fā)展的同步。通過提供高度集成的軟硬件支持,這一方案為高效的教學實踐和技術(shù)迭代提供了有力保障。
此次聯(lián)想與清華大學iCenter合作,將人工智能最新發(fā)展和應(yīng)用融入專業(yè)課教學,構(gòu)建人工智能賦能教育新場景,不僅真正意義上實現(xiàn)了“讓企業(yè)經(jīng)驗賦能教育升級”,更是構(gòu)建教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合的供需匹配和協(xié)同發(fā)展機制,奮力建成自強卓越的高等教育體系下的新范本,塑造“人工智能+”高等教育新生態(tài),為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻高教力量。
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