網(wǎng)易有道發(fā)布子曰教育大模型

7月26日消息，26日下午，網(wǎng)易有道（NYSE: DAO）舉辦發(fā)布會，推出了國內首個教育領域垂直大模型“子曰”，并發(fā)布了基于“子曰”大模型研發(fā)的六大創(chuàng)新應用——“LLM翻譯”、“虛擬人口語教練”、“AI作文指導”、“語法精講”、“AI Box”以及“文檔問答”。

網(wǎng)易有道CEO周楓向在場觀眾分享了大模型“因材施教”的三大優(yōu)勢。首先，大模型能為學生提供個性化的分析和指導；其次，大模型能夠實現(xiàn)引導式學習，與教師一樣，提出問題并引導學生自行探索答案；最后，大模型具備全科知識整合能力。通過連接多模態(tài)知識庫、跨學科整合知識內容，大模型能隨時滿足學生的動態(tài)需求，幫助孩子培養(yǎng)更綜合的能力。

相比于通用大模型，“子曰”大模型從一開始就定位為是一個“場景為先”的教育垂類大模型。它能夠作為基座模型支持諸多下游任務，向所有下游場景提供語義理解、知識表達等基礎能力。

基于此，有道研發(fā)團隊在“子曰”大模型的基礎上，為不同學習場景設計了定制化的模型，以實現(xiàn)模型與場景的高度契合。

在發(fā)布會上，網(wǎng)易有道展示了“子曰”大模型在多個場景中的應用成果，覆蓋口語訓練、作文批改、習題答疑等六大教育的細分領域，充分展現(xiàn)了“子曰”大模型在自然語言處理領域的技術實力和教育領域的廣泛應用前景。

此外，有道在發(fā)布會上推出的“AI作文指導”應用不僅具備“作文批改”功能，還具備“作文指導”功能。據(jù)介紹，該應用旨在解決“學生不會寫”和“老師沒時間改”的問題。

針對學生在寫作、前、中后過程中面臨的題目主旨難確定、寫作素材匱乏等難題，該應用都能夠給予指導，幫助學生“下筆如有神”。批改環(huán)節(jié)中，AI作文指導還會從表達、結構、內容深度、情感豐富度四大維度全面提供改進建議。

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