張泉靈說(shuō)“會(huì)編程的孩子太可怕”，如今她做起了編程貓的代言人

教育是性?xún)r(jià)比最高的投資。也正因?yàn)榇?，我們看到從嬰孩時(shí)期的早教到學(xué)前、學(xué)后的各種興趣班，可謂是沒(méi)有最火只有更火。而火爆的背后，則是中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍的美好愿望。另一個(gè)原因則是，即便是不想過(guò)早給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，但是當(dāng)看到小區(qū)里的同齡孩子都報(bào)了班，如果不讓自家的孩子去學(xué)習(xí)，怕是輸在了起跑線上。

這種情況下，其實(shí)理性、明智的家長(zhǎng)需要思考一個(gè)問(wèn)題，那就是讓孩子跟風(fēng)去學(xué)鋼琴、英語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)之外，是否有更重要的，或者說(shuō)更基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和興趣挖掘呢？編程，這一被世界公認(rèn)為真正的未來(lái)世界基礎(chǔ)語(yǔ)言，則成了張泉靈這樣的精英的遠(yuǎn)見(jiàn)之選。

就在不久前完成由高瓴資本領(lǐng)投的1億2千萬(wàn)B輪融資，又與清華系投資公司慕華教育投資結(jié)盟受到資本與資源的雙項(xiàng)加持之后，編程貓于2月2日最新宣布張泉靈為其形象代言人。

1個(gè)月編寫(xiě)類(lèi)似《植物大戰(zhàn)僵尸》游戲，張泉靈的遠(yuǎn)見(jiàn)之選

張泉靈與編程貓的結(jié)緣，還是要從他的兒子說(shuō)起。早在2015年，張泉靈作為投資人在大型創(chuàng)投電視節(jié)目《你就是奇跡》中便自曝過(guò)，時(shí)年9歲的兒子晨晨已經(jīng)學(xué)起編程，僅僅1個(gè)月時(shí)間就能夠編寫(xiě)類(lèi)似《植物大戰(zhàn)僵尸》的游戲，甚至還會(huì)偷偷修改后臺(tái)數(shù)據(jù)來(lái)碾壓老媽?zhuān)屗约憾贾焙簦骸皶?huì)編程的孩子太可怕！”

而這種對(duì)少兒編程平臺(tái)編程貓認(rèn)可與肯定的毫不掩飾，則恰恰是因?yàn)閺埲`為自己孩子報(bào)課后得到的具體和真實(shí)收獲。

隨后不久，張泉靈代表紫?；鹜督o了編程貓A輪融資。如今，張泉靈則作為代言人與編程貓走得更近。作為北大才女、前央視名嘴、如今的投資人和孩子的麻麻，如此閱歷豐富的學(xué)霸+名嘴，張泉靈能為自己的兒子選擇編程貓，能讓兒子通過(guò)這一平臺(tái)學(xué)習(xí)少兒編程，足見(jiàn)這位成功女性在子女興趣培訓(xùn)方面的理性與遠(yuǎn)見(jiàn)。

如在代言中張泉靈提到：曾經(jīng)作為一名記者洞察時(shí)代局勢(shì)，需要遠(yuǎn)見(jiàn)?，F(xiàn)在作為一位母親對(duì)待孩子的教育更要著眼未來(lái)。讓孩子學(xué)習(xí)編程是遠(yuǎn)見(jiàn)之選，在興趣中養(yǎng)成編程思維，在創(chuàng)造中學(xué)會(huì)未來(lái)世界的基礎(chǔ)語(yǔ)言?？梢哉f(shuō)，張泉靈成為編程貓這一少兒編程教育品牌強(qiáng)有力的家長(zhǎng)式代言人，一是為了表示對(duì)編程貓發(fā)展的認(rèn)可，二是表達(dá)對(duì)編程貓品牌知名度、美譽(yù)度的鼎力支持。

而在這背后，其實(shí)更深層的原因則是，作為孩子的媽媽?zhuān)瑥埲`認(rèn)識(shí)到了什么才是真正的能影響孩子未來(lái)的知識(shí)。作為投資人，張泉靈則是看到了少兒編程教育的未來(lái)大勢(shì)。

未來(lái)世界的基礎(chǔ)語(yǔ)言

“未來(lái)不會(huì)編程的小孩就像現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的小孩，不會(huì)編程就失去與機(jī)器人人工智能交流的能力，將來(lái)編程會(huì)像奧數(shù)一樣熱……”，在一線城市的家長(zhǎng)圈子里，類(lèi)似這樣的“預(yù)言”開(kāi)始成為熱議的話題。

的確，未來(lái)世界將有很多變化，而編程會(huì)作為一門(mén)媲美英語(yǔ)這樣的基礎(chǔ)語(yǔ)言，在世界通行。尤其是在人工智能的大浪潮下，不會(huì)編程，真的可能讓孩子輸在起跑線上。不夸張的說(shuō)，學(xué)編程將與學(xué)英語(yǔ)一樣，成為中國(guó)孩子彎道超車(chē)的一種新路徑。

而且，與中文、英語(yǔ)相比，編程可以帶給孩子的童年更多童趣和探索性。譬如，編程貓?jiān)谇安痪镁团c機(jī)器人技術(shù)方案提供商越疆科技聯(lián)合推出啟蒙型編程教育機(jī)器人“萌新編程號(hào)”，“萌新編程號(hào)”是一個(gè)可感應(yīng)式學(xué)習(xí)編程的機(jī)器小車(chē)，包含多種感應(yīng)裝置，具有超聲波避障、巡線和巡光功能，結(jié)合4張F(tuán)RID感應(yīng)式實(shí)體編程卡（包括編程貓、貓老祖、大黃雞和雷電猴四種角色定義）和一對(duì)一在線編程課堂，讓孩子在玩玩具的過(guò)程中學(xué)習(xí)與機(jī)器對(duì)話的編程語(yǔ)言以及理解邏輯關(guān)系。

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可以說(shuō)，通過(guò)課程+硬件的多元發(fā)展，編程貓正在為中國(guó)兒童創(chuàng)造一個(gè)前所未有的接觸和學(xué)習(xí)編程的條件、環(huán)境和氛圍。編程貓CEO李天馳正是一直以一種“培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)作者”的態(tài)度在做著這份事業(yè)，他認(rèn)為“在人工智能時(shí)代，機(jī)械勞動(dòng)歸于機(jī)械，而自由創(chuàng)作則歸于孩子”。只有將課程都做得有用而有趣，在培養(yǎng)邏輯思維的同時(shí)激發(fā)出孩子的創(chuàng)造力，才能源源不斷地吸引更多孩子來(lái)學(xué)習(xí)編程。

跨學(xué)科的邏輯“預(yù)習(xí)”

早在2016年，羅振宇就提出了一個(gè)概念——國(guó)民總時(shí)間，即GDT（GrossDomestic Time）。在我們可見(jiàn)的未來(lái)，時(shí)間是絕對(duì)剛性約束的資源。一分一秒也多不出來(lái)。三年來(lái)，人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)變化趨于平緩，穩(wěn)定在每周26.5小時(shí)。算到極限，有10億網(wǎng)民，每天花5個(gè)小時(shí)。互聯(lián)網(wǎng)可以開(kāi)采的國(guó)民總時(shí)間，大概為18250億小時(shí)。這將帶來(lái)商業(yè)上的巨變。進(jìn)而，羅振宇提出，時(shí)間會(huì)成為商業(yè)的終極戰(zhàn)場(chǎng)。

其實(shí)，將這一理論平移到少兒教育上，也是說(shuō)得通的。因?yàn)椋總€(gè)孩子每天的時(shí)間、精力是有限的。學(xué)了這個(gè)自然就會(huì)減少學(xué)另一課程的時(shí)間。也就是說(shuō)，孩子的總時(shí)間也是有限的，不可能面面俱到。這對(duì)于面向這一“時(shí)間戰(zhàn)場(chǎng)”的少兒教育品牌而言，則是誰(shuí)能在有限的時(shí)間里帶給孩子多倍的甚至幾何式的學(xué)習(xí)效果和效用。

而編程貓的少兒編程教育，則通過(guò)跨學(xué)科的課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)模式，讓孩子可以在學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的同時(shí)自然的掌握更多學(xué)科的知識(shí)。張泉靈就曾提到過(guò)，少兒編程的延展性比較大，她發(fā)現(xiàn)孩子和大人的編程方式不一樣，少兒編程是在線上編一個(gè)完整的劇本。這不僅拓展到了文學(xué)，而且還可延展到藝術(shù)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。作為家長(zhǎng)她非常希望編程貓能讓孩子在游戲中便把學(xué)科知識(shí)就預(yù)習(xí)了。

編程貓是怎么做的呢？具體來(lái)看就是，編程貓的課程充分依據(jù)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)與當(dāng)代教育理念來(lái)設(shè)計(jì)，將跨學(xué)科以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法進(jìn)行深度融合，通過(guò)有趣的游戲化課程與語(yǔ)數(shù)英等各學(xué)科相結(jié)合，讓孩子在游戲中掌握知識(shí)點(diǎn)，在接觸超綱學(xué)科知識(shí)時(shí)也能夠快速理解消化。

可以說(shuō)，這種跨學(xué)科和PBL項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方法，打破了編程與其他學(xué)科的藩籬，讓孩子可以在一門(mén)編程課中順其自然地學(xué)習(xí)到其他學(xué)科的知識(shí)。

而更重要的價(jià)值則是，編程是邏輯的養(yǎng)成和訓(xùn)練。而當(dāng)今世界，真正通行的不僅僅是英語(yǔ)，還有編程這樣的基礎(chǔ)語(yǔ)言，尤其是編程學(xué)習(xí)中的邏輯訓(xùn)練。有邏輯的思維從來(lái)都是具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的，這也讓編程成為孩子戰(zhàn)斗力培養(yǎng)的一個(gè)面向。

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