牽手諾獎(jiǎng)得主，三好網(wǎng)簽下“另類代言人”是何邏輯？

為了企業(yè)品牌的傳播和產(chǎn)品的營(yíng)銷能夠奪人眼球，重金邀請(qǐng)明星代言已是目前很常見的一種商業(yè)手段。尤其是近兩年，“代言”之風(fēng)也刮進(jìn)了教育培訓(xùn)行業(yè)，而且大有愈演愈烈之勢(shì)，胡歌、湯唯、劉濤等眾多明星都成為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的座上賓。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育平臺(tái)，三好網(wǎng)自然也不甘人后，為自己選定了一位“另類代言人”。

4月7日，三好網(wǎng)正式宣布簽約諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤，并聘請(qǐng)其為三好網(wǎng)首席科學(xué)家。據(jù)悉，愛德華·莫澤現(xiàn)為挪威科技大學(xué)卡夫利科系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)研究所和記憶生物學(xué)中心創(chuàng)始主任，2014年10月6日，其憑借大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。此次莫澤受聘成為三好網(wǎng)首席科學(xué)家，堪稱是對(duì)三好網(wǎng)的“另類代言”，它不僅為眾多學(xué)子創(chuàng)造了和國(guó)際頂級(jí)科學(xué)家“親密接觸”的機(jī)會(huì)，也讓三好網(wǎng)成為中國(guó)首家由諾貝爾獎(jiǎng)得主坐鎮(zhèn)的在線教育機(jī)構(gòu)。相對(duì)于眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)娛樂(lè)明星代言的趨之若鶩，三好網(wǎng)本次簽下“另類代言人”的舉動(dòng)也讓業(yè)界揣測(cè)著其背后到底隱藏著怎樣的邏輯？

引進(jìn)國(guó)際高端人才，三好網(wǎng)展現(xiàn)中國(guó)企業(yè)獨(dú)特魅力

隨著全球化進(jìn)入新的階段，高端人才的爭(zhēng)奪正愈演愈烈，高附加值的智力資源成為國(guó)家間爭(zhēng)奪的對(duì)象。得益于人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施以及包括“千人計(jì)劃”等人才引進(jìn)政策的推行，我國(guó)經(jīng)過(guò)近20年的努力逐漸由“人才流失國(guó)”扭轉(zhuǎn)為“人才回流國(guó)”，越來(lái)越多的國(guó)際高端人才開始來(lái)華尋找機(jī)會(huì)。中國(guó)需要國(guó)際人才；國(guó)際人才需要中國(guó)舞臺(tái)。之前，我們是“請(qǐng)人來(lái)”，如今，已經(jīng)有越來(lái)越多像三好網(wǎng)這種具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)開始“引人來(lái)”。

成立于2014年6月的三好網(wǎng)，在短短的四年時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展成為在線教育領(lǐng)域內(nèi)的獨(dú)角獸企業(yè)。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，三好網(wǎng)研發(fā)智能硬件“好學(xué)寶”，顛覆在線學(xué)習(xí)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的完美連接，使其成為目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)在線1對(duì)1輔導(dǎo)平臺(tái)。

本次三好網(wǎng)和諾獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤的簽約合作背后，展現(xiàn)出的正是中國(guó)企業(yè)獨(dú)特的魅力所在。龐大的市場(chǎng)和發(fā)展空間，給予更多國(guó)際人才更大的舞臺(tái)。三好網(wǎng)需要莫澤的最新研究成果來(lái)助其不斷革新教學(xué)理念，以更加科學(xué)的方式為國(guó)內(nèi)學(xué)子提供更簡(jiǎn)單高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；而莫澤則需要借助三好網(wǎng)這樣的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，將自己的科學(xué)理論付諸實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)科研成果的價(jià)值最大化。三好網(wǎng)聘請(qǐng)莫澤成為首席科學(xué)家，也間接對(duì)外傳導(dǎo)出其兼容并包的人才引進(jìn)觀，以及應(yīng)對(duì)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)觀。

科學(xué)和教育“碰撞”，在線教育突破新邊界

一位是科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的重量級(jí)大咖，一個(gè)是中國(guó)在線教育領(lǐng)域內(nèi)的獨(dú)角獸，兩者的牽手可以稱得上是一次科學(xué)和教育的“大碰撞”。三好網(wǎng)和莫澤的這次“碰撞”始于簽約，面向的是在線教育“星辰大?！卑愕恼魍?，也是兩者對(duì)在線教育邊界的一次更前沿的探索。

莫澤在過(guò)去的數(shù)十年中一直專注于一系列腦機(jī)理的前沿研究，并因?yàn)樵诖竽X定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究領(lǐng)域取得重大成就，而于2014年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。值得注意的是，莫澤的研究領(lǐng)域恰恰和三好網(wǎng)獨(dú)創(chuàng)的PGOT系統(tǒng)（個(gè)性化導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)）有著極大的相關(guān)性。

三好網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO何強(qiáng)認(rèn)為，如果用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的角度來(lái)解決現(xiàn)有教育培訓(xùn)過(guò)程中的痛點(diǎn)，其重點(diǎn)應(yīng)該放在如何為學(xué)生構(gòu)建一套精準(zhǔn)化、個(gè)性化、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案。PGOT系統(tǒng)正是用來(lái)解決這一痛點(diǎn)的終極方案，它是利用感知測(cè)評(píng)技術(shù)，基于模糊數(shù)學(xué)理論，快速測(cè)評(píng)出學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，并通過(guò)心理測(cè)評(píng)的環(huán)節(jié)來(lái)了解學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)偏好，與老師進(jìn)行大數(shù)據(jù)匹配，并生成培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)數(shù)據(jù)跟蹤，建立持續(xù)個(gè)性化的學(xué)習(xí)模型。

可以說(shuō)三好網(wǎng)的PGOT系統(tǒng)要解決的問(wèn)題就是要讓學(xué)生形成更加科學(xué)的學(xué)習(xí)軌跡，以實(shí)現(xiàn)更高效的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這與莫澤大腦定位系統(tǒng)細(xì)胞的研究有著諸多相通之處，PGOT系統(tǒng)其實(shí)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一次再定位，通過(guò)定位，為學(xué)生制定更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方案。

所以，從這個(gè)層面來(lái)看，三好網(wǎng)選擇莫澤作為其首席科學(xué)家，顯然是經(jīng)過(guò)深思熟慮之舉?；蛟S在未來(lái)，三好網(wǎng)借助莫澤的研究成果，將會(huì)對(duì)PGOT系統(tǒng)進(jìn)行更深入的完善，以實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。另外，莫澤的加入，也讓三好網(wǎng)在科研創(chuàng)新能力上獲得一個(gè)質(zhì)的飛躍，有望使其突破在線教育新邊界，打造出更加完美的教學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

牽手諾獎(jiǎng)得主，“另類代言人”為學(xué)子樹立“精神坐標(biāo)”

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。與行業(yè)內(nèi)眾多在線教育品牌瘋狂邀請(qǐng)明星代言賺取眼球流量不同，三好網(wǎng)獨(dú)樹一幟地選擇邀請(qǐng)諾獎(jiǎng)得主擔(dān)任首席科學(xué)家，這本身就是作為教育機(jī)構(gòu)的三好網(wǎng)在企業(yè)價(jià)值觀上的一次“以身作則”。擔(dān)負(fù)“教書育人”任務(wù)的教育機(jī)構(gòu)更應(yīng)該通過(guò)企業(yè)價(jià)值觀和品牌理念，為眾多學(xué)子樹立標(biāo)桿，確立正確價(jià)值觀。

三好網(wǎng)和莫澤的簽約，除卻在科研領(lǐng)域的相關(guān)性之外，最大的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)就是莫澤在科學(xué)領(lǐng)域的追求真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是、造福人類的精神，和三好網(wǎng)助力莘莘學(xué)子在學(xué)業(yè)上實(shí)現(xiàn)精進(jìn)，幫助眾多學(xué)子以更加科學(xué)和便捷的方式來(lái)獲取知識(shí)的理念高度契合。以莫澤作為三好網(wǎng)的首席科學(xué)家，更能體現(xiàn)其“培養(yǎng)自信、智慧、愛笑的下一代”的愿景和“讓教育回歸家庭”的創(chuàng)業(yè)初心。

另外，莫澤作為諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者，可以說(shuō)其已經(jīng)站在了學(xué)術(shù)領(lǐng)域最頂級(jí)的殿堂。作為三好網(wǎng)首席科學(xué)家，莫澤也將以其自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷激勵(lì)億萬(wàn)青少年發(fā)憤圖強(qiáng)永攀科學(xué)高峰。作為諾獎(jiǎng)得主，莫澤身上具有的國(guó)際頂尖科學(xué)家光環(huán)，將成為眾多莘莘學(xué)子努力向前的“精神坐標(biāo)”。

最后，三好網(wǎng)以一位頂尖科學(xué)家作為其首席科學(xué)家，其實(shí)也代表著三好網(wǎng)一直堅(jiān)持的科學(xué)學(xué)習(xí)理念，以及致力于為中國(guó)學(xué)生打造適合的學(xué)習(xí)方案使命?？傊?，三好網(wǎng)和莫澤的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，將不僅僅是為在線教育創(chuàng)新探索層面注入新動(dòng)能，還將為整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)指明正確的價(jià)值觀“坐標(biāo)”。

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