諾獎(jiǎng)得主為何要加入這家中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司？

邀請(qǐng)明星代言已成為在線教育企業(yè)一大宣傳方式。其他企業(yè)都是找來體育、娛樂明星給自己代言。比如說孫儷、劉濤、林書豪都曾成為在線教育企業(yè)代言人。

雖說體育、娛樂明星有著不俗的影響力，然而就教育這個(gè)嚴(yán)肅的行業(yè)而言，往往容易出現(xiàn)調(diào)性不搭的問題。這一次，三好網(wǎng)的思路非常清奇。

4月7日，三好網(wǎng)宣布諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤加盟，并擔(dān)任公司首席科學(xué)家一職。

這在在線教育領(lǐng)域幾乎是開先河的。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣的國(guó)際人才加入中國(guó)一家創(chuàng)業(yè)公司，從事教育領(lǐng)域的新興技術(shù)研究，其中每一個(gè)亮點(diǎn)都值得深思——某種意義上，這代表了中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司的崛起，以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)土壤對(duì)世界人才的吸引力。

諾獎(jiǎng)得主為何要加入創(chuàng)業(yè)公司？

愛德華·莫澤（Edvard Moser ）1962年出生于挪威，是挪威心理學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家。他在過去數(shù)十年中領(lǐng)導(dǎo)了一系列腦機(jī)理的前沿研究。2014年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

這次愛德華·莫澤來華，目的一共有兩個(gè)，一是參加博鰲亞洲論壇，二是接受三好網(wǎng)的聘任。前者是中國(guó)組織的工商、金融、科技、交通、文化等領(lǐng)域的世界盛會(huì)，而后者是一家中國(guó)K12領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司。

一方面參與中國(guó)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)領(lǐng)域的對(duì)話，一方面進(jìn)入企業(yè)參與中國(guó)教育科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)踐。某種意義上看，中國(guó)正在成為吸引愛德華·莫澤這種世界級(jí)人才的重要價(jià)值場(chǎng)域。

19世紀(jì)，美國(guó)曾經(jīng)以科技創(chuàng)新、人才優(yōu)勢(shì)和吸引全球投資之間形成了良性循環(huán)關(guān)系，這帶來的直接好處是促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓美國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)中心。

如今的中國(guó)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，正在吸引更多像愛德華·莫澤這樣的世界級(jí)人才到來。

早在去年11月，他就曾提到說，只要了解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式，就能夠了解大腦的空間定位系統(tǒng)如何運(yùn)作。希望科研發(fā)現(xiàn)不僅是對(duì)科學(xué)界有所裨益，而且能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在5個(gè)月之后，他便選擇了一家中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司，來實(shí)踐他的理論。

像中國(guó)這樣寬松、超前且資源豐富的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對(duì)愛德華·莫澤來說，不可多得。

從資金層面上看，他能夠獲得資本的支撐，展開自己在腦科學(xué)和教育領(lǐng)域相結(jié)合的科學(xué)研究。從實(shí)踐層面上看，他可以將自己的理論與教育領(lǐng)域的實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，去驗(yàn)證理論的實(shí)踐價(jià)值。

這恐怕也是愛德華·莫澤選擇加入三好網(wǎng)的重要原因。

理論實(shí)踐結(jié)合將帶來哪些改變？

能讓一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主選擇一家中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司，往往是因?yàn)檫@家公司和自己的理想有著很深的契合。

中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司一向求賢若渴，和其他在線教育企業(yè)請(qǐng)明星代言人做“花瓶”的思路不一樣，三好網(wǎng)讓諾獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤擔(dān)任首席科學(xué)家，目的是希望他為線教育領(lǐng)域提供一些不一樣的解題思路。

要知道，愛德華·莫澤的專業(yè)研究領(lǐng)域就是腦機(jī)理的前沿研究。他能夠在三好網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)層面上提供很多基于神經(jīng)生物學(xué)的科學(xué)支持。

事實(shí)上，在研究課題層面上，愛德華·莫澤和三好網(wǎng)之間也有很多契合之處。

愛德華·莫澤研究的“大腦中的GPS（定位系統(tǒng)）”理論，與三好網(wǎng)的P·G·O·T系統(tǒng)（個(gè)性化導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)）在理論和實(shí)踐中有大量可以結(jié)合的地方。

比如說，與“大腦中的GPS（定位系統(tǒng)）”理論相似的是，P·G·O·T系統(tǒng)也是在幫助學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)本能的定位，并圍繞這一定位完成學(xué)習(xí)軌跡的行為化養(yǎng)成。

過去在線教育一直面臨著幾個(gè)難題：

1、容易出現(xiàn)思路不集中的情況；

2、在線教育在提供反饋方面存在一定的障礙；

3、互動(dòng)性的模式設(shè)計(jì)相對(duì)還比較欠缺；

這些其實(shí)都需要科學(xué)的方式在產(chǎn)品層面上進(jìn)行解決。用莫澤的話來說，他將用科學(xué)化的方法為中國(guó)學(xué)生的教育提供新思路。他希望為中國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為中國(guó)的下一代做一些有益的事情。

過去幾年，三好網(wǎng)就一直在深耕在線教育領(lǐng)域，不斷探索教育邊界，致力于用更加科學(xué)的方式為國(guó)內(nèi)學(xué)子提供簡(jiǎn)單高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

像三好網(wǎng)自主研發(fā)的智能硬件“好學(xué)寶”這樣的產(chǎn)品，就升級(jí)了線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生不僅能面對(duì)面聽老師講課，還能同步觀看手寫板書緊跟教學(xué)思路，解決了思路不集中、活動(dòng)欠缺以及缺乏反饋這些在線教育的傳統(tǒng)硬傷。

未來三好網(wǎng)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)層面上，可以獲得愛德華·莫澤的建議，對(duì)學(xué)習(xí)者的知識(shí)圖譜進(jìn)行快速檢測(cè)并持續(xù)跟蹤，從而形成科學(xué)的學(xué)習(xí)軌跡，高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在腦科學(xué)領(lǐng)域一直有一個(gè)理論是——刺激孩子大腦分泌內(nèi)啡肽對(duì)于孩子的大腦發(fā)育、健康成長(zhǎng)、提高學(xué)習(xí)效率、提高記憶效率都有非常重要的意義。而運(yùn)動(dòng)、音樂是刺激大腦分泌內(nèi)啡肽的重要方式。

我們甚至可以做出猜想，未來愛德華·莫澤可能會(huì)和三好網(wǎng)設(shè)計(jì)一套產(chǎn)品，幫助孩子大腦分泌內(nèi)啡肽分泌，讓孩子在快樂之中學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)樂趣與效率。

教育界和醫(yī)學(xué)界為何已然轟動(dòng)？

這次三好網(wǎng)聘請(qǐng)愛德華·莫澤也得到了中國(guó)教育學(xué)會(huì)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)乃至瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院等組織和人士的關(guān)注。

之所以會(huì)得到教育界以及醫(yī)學(xué)界人士關(guān)注，還是因?yàn)槿镁W(wǎng)所做的事情和目前國(guó)家教育層面所關(guān)注的問題是一致的。

教育和醫(yī)學(xué)這幾年來一直正在成為交叉學(xué)科——國(guó)內(nèi)研究者一直在探索如何將兩者緊密結(jié)合在一起。為此國(guó)家戰(zhàn)略以及高校教育界都在展開嘗試。

2016年，國(guó)家曾經(jīng)設(shè)立“中國(guó)腦計(jì)劃”這一重大腦科學(xué)項(xiàng)目，主要有兩個(gè)研究方向：探索大腦秘密、攻克大腦疾病為導(dǎo)向的腦科學(xué)研究，以及建立和發(fā)展人工智能技術(shù)為導(dǎo)向的類腦研究。

“中國(guó)腦計(jì)劃”的目的之一就是要關(guān)注兒童青少年腦智開發(fā)。其目的之一就是在于讓教育者們更好地理解學(xué)習(xí)者, 從而根據(jù)腦功能進(jìn)行客觀的檢測(cè)，開發(fā)更有針對(duì)性、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

2017年，國(guó)內(nèi)18所高校高級(jí)研究機(jī)構(gòu)成立了全國(guó)兒童腦智研究聯(lián)盟，目的就是聚焦探討兒童腦智發(fā)育的規(guī)律、學(xué)習(xí)認(rèn)知的障礙，以及腦智提升的相關(guān)技術(shù)和方法。

這次三好網(wǎng)請(qǐng)來愛德華·莫澤，正是大腦科學(xué)的理論與在線教育的實(shí)踐相結(jié)合的一大方向。創(chuàng)業(yè)公司做這件事情甚至有著天然優(yōu)勢(shì)——資本、技術(shù)以及市場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合在一起的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生純科研所不能有的化學(xué)反應(yīng)。

過去幾年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)通過模式創(chuàng)新一次次征服世界，如今更是要通過引進(jìn)人才的方式進(jìn)一步展開技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)品創(chuàng)新。從側(cè)面來看，中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展至今，已經(jīng)到了不僅僅是要追求模式突破，更追求技術(shù)突破的新階段。

未來中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)也將因?yàn)槿镁W(wǎng)一家企業(yè)的推動(dòng)進(jìn)入新的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)階段。

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