“課治、錢治和他治”的時(shí)代，還能和90后談?wù)撟x書(shū)嗎？

不管是區(qū)塊鏈的鼓吹者，還是知識(shí)付費(fèi)的開(kāi)拓者，其實(shí)都是抓住了焦慮時(shí)代的商機(jī)?！拔倚枰憬o我套路，讓我優(yōu)秀，讓我融入一些圈層?！边@是90后們普遍存在的焦慮，或者是這群被十萬(wàn)+文章代表了的90后所焦慮的。

有人在偶像練習(xí)生pick愛(ài)豆，希望follow他們的偶像，有人花錢買課，希望能在短時(shí)間內(nèi)速成某一項(xiàng)技能。有人說(shuō)這個(gè)時(shí)代的年輕人不是血淋淋地與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗，而是喪喪地向世界撒嬌。不過(guò)，這描述的還只是局部，我的朋友周子默總結(jié)的“課治、錢治和他治”似乎更加精準(zhǔn)到位。

我最近復(fù)盤(pán)了一下自己和周邊朋友畢業(yè)以后的軌跡發(fā)現(xiàn)，大抵每個(gè)人的行為邏輯就是在無(wú)數(shù)個(gè)當(dāng)下找到最優(yōu)解，只不過(guò)很多問(wèn)題，我們總會(huì)明知故犯。還有一些事情，過(guò)了幾年再回首看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的所謂理性其實(shí)傻得一塌糊涂。

我們需要走得這么快嗎？當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)買草莓自由的時(shí)候，卻又很懷念大學(xué)時(shí)代在自習(xí)室看閑書(shū)，和朋友談文學(xué)的感覺(jué)。石黑一雄說(shuō)，雖然我也可以走得很快，但是我更喜歡慢走，我認(rèn)為，應(yīng)該懂得走路本身的快樂(lè)。木心那句也很經(jīng)典，從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢 ，一生只夠愛(ài)一個(gè)人。

我們喜歡木心和石黑一雄筆下的世界，可是，人人面臨捷徑誘惑的時(shí)代，還適合談?wù)撐膶W(xué)嗎？

01

最近思考閱讀的意義，是我開(kāi)始在網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)看金庸全集，剛好3月份的時(shí)候子默又邀請(qǐng)我去杭州蝸牛讀書(shū)一周年的慶生派對(duì)。

以前我也斷斷續(xù)續(xù)看過(guò)射雕三部曲和《天龍八部》，但總歸沒(méi)有系統(tǒng)性看完“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”。

金庸的作品是一個(gè)世界觀，難得的是它居然伴隨了幾代人的成長(zhǎng)。70后是看著金庸小說(shuō)度過(guò)青春期的，80后、90后是看著金庸影視作品長(zhǎng)大的，他們可能都有過(guò)把金庸小說(shuō)壓在課本下面偷偷看的經(jīng)歷。數(shù)字閱讀時(shí)代，金庸全集仍然霸占著蝸牛讀書(shū)暢讀榜前列。

獨(dú)立書(shū)評(píng)人，同時(shí)也是大學(xué)中文系老師水墨依然，在派對(duì)現(xiàn)場(chǎng)提到了馮友蘭對(duì)于讀書(shū)層次的理解：精其選，解其言，知其意，明其理。水墨依然說(shuō)，我們?cè)谏缃幻襟w上看文章可以說(shuō)是翻閱，泛讀一些書(shū)籍是拓展、了解和愉悅，而在經(jīng)典書(shū)目上面，可以精讀。

金庸全集就是可以精讀的那一類，在金庸所建構(gòu)的世界基礎(chǔ)上所衍生出的解讀都有好幾個(gè)派系。比如，海歸新垣平就煞有介事將金庸小說(shuō)當(dāng)做正史來(lái)分析，有點(diǎn)“一本正經(jīng)胡說(shuō)八道”的意味。葉克飛則是從政治學(xué)要素出發(fā)，解構(gòu)人生沉浮和幫派興衰。馬伯庸腦洞大開(kāi)，把小說(shuō)中的人物和情節(jié)換成了西方奇幻故事。六神磊磊呢，總是用金庸小說(shuō)視角，表達(dá)出對(duì)于當(dāng)下熱點(diǎn)的態(tài)度。

所以，對(duì)于當(dāng)下90后來(lái)說(shuō)，我們更可能看到一本書(shū)的延伸，由一本書(shū)無(wú)限延伸自己想要閱讀的書(shū)目。這就是水墨依然提到的“1+N”模式。比如她推薦趙一凡的《西方文論講稿》和木心的《文學(xué)回憶錄》，因?yàn)檫@些書(shū)是一個(gè)典籍。

又比如我們因?yàn)橄矚g馬伯庸或者六神磊磊，而去讀了金庸小說(shuō)，因?yàn)榻鹩剐≌f(shuō)而對(duì)明清歷史感興趣，去讀了歷史書(shū)本。這就是為什么我覺(jué)得蝸牛讀書(shū)的領(lǐng)讀人板塊很有意思，它接地氣，但又通向詩(shī)和遠(yuǎn)方。

有一期《圓桌派》講到眼花繚亂知識(shí)控。竇文濤、史航和蔣方舟互相說(shuō)自己沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，竇文濤說(shuō)他看過(guò)兩遍《金瓶梅》，但是沒(méi)看過(guò)托爾斯泰，原本可能十年都不會(huì)碰。不過(guò)他聽(tīng)史航講過(guò)托爾斯泰之后，這個(gè)事情就進(jìn)了他的腦子。馬伯庸一旁補(bǔ)充說(shuō)，會(huì)發(fā)芽。

這其實(shí)說(shuō)明，我們終究是需要一個(gè)動(dòng)力去看書(shū)或者聽(tīng)書(shū)的。以前動(dòng)力可能來(lái)自于應(yīng)試教育以及各種技能測(cè)試，現(xiàn)在更多來(lái)源于是誰(shuí)分享給你一本書(shū)，甚至陪你一起讀書(shū)。

02

蝸牛讀書(shū)文化沙龍廣州場(chǎng)上，中山大學(xué)中文系教授謝有順說(shuō)，文學(xué)不似專業(yè)上的硬知識(shí)，可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，但它卻能潛移默化地塑造一個(gè)民族的生活觀念、審美觀念和價(jià)值觀念。

在謝有順教授看來(lái)，讀文學(xué)還能使人明史，和歷史上的人物對(duì)話。當(dāng)下的世界是一個(gè)精神供給也非常豐富的世界，只是內(nèi)容太多以至于讓人難以取舍。而優(yōu)秀的文學(xué)作品可以穿越回歷史的時(shí)代，置身于同一歷史現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略歷史名人的智慧和風(fēng)采。

馬賽克書(shū)店創(chuàng)始人鄭奮以小時(shí)候讀《水滸傳》為例，他說(shuō)，在內(nèi)容匱乏的上世紀(jì)90年代，一部《水滸傳》中一百零八好漢的形象在不經(jīng)意間塑造了他現(xiàn)在的價(jià)值觀念。

據(jù)蝸牛讀書(shū)產(chǎn)品孵化人李寶泉介紹，網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)平臺(tái)上所有書(shū)籍的在讀率高達(dá)97.5%，其中文學(xué)、歷史以及經(jīng)管類書(shū)籍是最受蝸牛讀者歡迎的書(shū)籍類別。這樣看來(lái)，文學(xué)似乎并沒(méi)有褪色。

另外一個(gè)問(wèn)題則是年輕人是不是真的不愛(ài)讀書(shū)？買書(shū)如山倒，看書(shū)如抽絲，這大抵是一個(gè)常態(tài)。還有一個(gè)原因是，紙質(zhì)書(shū)真的很難跟上90后現(xiàn)在的生活和工作節(jié)奏了。即便我們聲稱自己仍然愛(ài)著書(shū)香氣。

那么，有沒(méi)有合適的產(chǎn)品創(chuàng)新來(lái)激勵(lì)當(dāng)下年輕人培育閱讀興趣和習(xí)慣呢？圖書(shū)電商大佬在爭(zhēng)奪價(jià)格，BAT在爭(zhēng)奪IP，付費(fèi)系產(chǎn)品在爭(zhēng)奪KOL，蝸牛讀書(shū)則找了國(guó)民時(shí)間這個(gè)維度。蝸牛讀書(shū)的時(shí)間設(shè)置機(jī)制，其實(shí)就很像游戲的感覺(jué)。

子默說(shuō)，游戲很大一部分就是用時(shí)間練習(xí)技能，積累道具等等。蝸牛讀書(shū)的維度在于讀者和時(shí)間的爭(zhēng)奪，誰(shuí)獲得更多的時(shí)間積累誰(shuí)就更有吸引力和獲得眼球，每天免費(fèi)一小時(shí)以及圖書(shū)精品化則是觸及年輕人讀書(shū)也可以有“游戲buff”的樂(lè)趣感。

李寶泉介紹說(shuō)，網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)的600萬(wàn)用戶中，19歲到25歲的用戶占比達(dá)到60.5%，這或多或少破除了“年輕人不愛(ài)讀書(shū)”的言論。當(dāng)天我在杭州場(chǎng)派對(duì)，接觸到的大多是在校大學(xué)生，蝸牛讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，很像是私人圖書(shū)館一樣的存在。

03

羅曼羅蘭說(shuō)，閱讀不是為了雄辯和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。

這和蝸牛讀書(shū)所提出的新讀書(shū)觀“得一寸有一寸的歡喜”有異曲同工之妙。子默的體會(huì)是，讀書(shū)不等于吃藥，別指望說(shuō)明書(shū)上的療效。消費(fèi)不等于擁有，買而不讀，你擁有的只是書(shū)的尸體。博覽不等于收獲，小孩子比多少，成年人悅自己。

不管怎么說(shuō)，一個(gè)人看什么書(shū)，很大程度上折射出其人格。這也就是為什么，蝸牛讀書(shū)“時(shí)間出新知”在讀書(shū)日前夕的測(cè)試刷屏了朋友圈。測(cè)測(cè)你的身體里住著哪位作家，這是一個(gè)“營(yíng)銷套路”，但很多人得出狄更斯、毛姆等結(jié)果的時(shí)候，仍然愿意分享出去。這在一定程度上說(shuō)明，每個(gè)人的內(nèi)心都有文學(xué)情懷。

中國(guó)人看什么書(shū)，基本也就反映了當(dāng)下社會(huì)面貌。比如說(shuō)，機(jī)場(chǎng)書(shū)店里擺滿了成功學(xué)，這也是社會(huì)現(xiàn)象封面，而且封面過(guò)一段時(shí)間換一些人物。

但這也非全部。今年世界讀書(shū)日，網(wǎng)易蝸牛讀書(shū)在韓寒電影《后會(huì)無(wú)期》的東極島打造了一座“精神的殼”海島書(shū)屋。他們?cè)跁?shū)屋里設(shè)置了“正無(wú)窮?公益閱讀”“面朝大海?不插電彈唱”和“到燈塔去?告解人生”三個(gè)區(qū)域，各自是一方小天地，又共同組成了這個(gè)書(shū)屋。

再大的陸地都是一座島，再小的島嶼都可以是一片陸地，在島上在用書(shū)建立的精神的殼里，不會(huì)因?yàn)槭澜琮嫶蠖杂X(jué)微小，做一個(gè)面朝大海的讀書(shū)人。

十萬(wàn)+的公號(hào)文章里，第一批90后已經(jīng)離婚了，已經(jīng)禿頂了，已經(jīng)財(cái)務(wù)自由了，那些都是幸存者偏差或者不幸者放大。另外一群不想被代表的90后，他們還有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于穿越世界的旅行。

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