收購(gòu)錘子專利彰顯頭條教育野心 但是教育也能被分發(fā)嗎？

原標(biāo)題：收購(gòu)錘子專利彰顯頭條教育野心 但是教育也能被分發(fā)嗎？

錘子科技終于獲得了換手機(jī)會(huì)。1月22日，有消息稱部分錘子科技員工已被要求改簽勞動(dòng)合同，轉(zhuǎn)而簽入今日頭條的母公司“字節(jié)跳動(dòng)”。該消息令人意外之處是愿意接手錘子的不是BAT而是今日頭條，今日頭條要的也只是部分專利而非手機(jī)設(shè)備經(jīng)驗(yàn)。字節(jié)跳動(dòng)方面已經(jīng)向媒體確認(rèn)，公司目前已經(jīng)收購(gòu)了錘子科技部分專利使用權(quán)，并將探索教育領(lǐng)域相關(guān)業(yè)務(wù)。

做教育頭條下定了決心

今日頭條異軍突起，依靠信息分發(fā)和短視頻產(chǎn)品建立起產(chǎn)品矩陣。除了擁有這些立命之本頭條還不斷在自己的邊界試探，嘗試打造不可替代的超級(jí)平臺(tái)。據(jù)悉字節(jié)跳動(dòng)為與錘子的交易付出3億元人民幣，而這些費(fèi)用主要流入教育行業(yè)。實(shí)際上頭條在教育行業(yè)的低調(diào)耕耘有一段時(shí)間了。

1、依靠C端產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)一對(duì)一教育產(chǎn)品

今日頭條內(nèi)部孵化了多個(gè)toC產(chǎn)品，其中主推的為兩款一對(duì)一外教產(chǎn)品。這兩款應(yīng)用取名簡(jiǎn)單粗暴和青少年少兒英語(yǔ)龍頭vipkid一樣都都帶有kid，一款名為gogokid，另外一款名為aikid。今日頭條以產(chǎn)品起家，筆者自然要試用這兩款前綴不同的kid產(chǎn)品了，發(fā)現(xiàn)頭條的確有些過(guò)人之處。gogokid完全是一款vipkid的對(duì)標(biāo)產(chǎn)品，針對(duì) 4-12 歲孩子，以真人一對(duì)一北美外教課為主。

值得一說(shuō)的是今日頭條一面護(hù)住主流，一面弄出了有點(diǎn)意思的aikid。aikid上課程會(huì)分為三個(gè)區(qū)域，一塊是動(dòng)畫(huà)，一塊是老師，另一塊則是用戶的臉了。不說(shuō)什么AI自適應(yīng)系統(tǒng)、注意力模型等名稱。這個(gè)應(yīng)用和筆者之前探討過(guò)的dada少兒英語(yǔ)相比，的確是將概念落到了實(shí)處。教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)孩子的表情和情緒及時(shí)做出糾正和反饋，用戶臉上會(huì)有追蹤動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引注意力。

2、彌補(bǔ)教育底層邏輯，收購(gòu)B端教育平臺(tái)

另外一條B端教育跑道，今日頭條選擇用收購(gòu)的方式來(lái)占地盤。比如投資曉羊教育，這實(shí)際上是一個(gè)給公立學(xué)校提供ERP的平臺(tái)，幫助公立學(xué)校管理數(shù)據(jù)。參投教育服務(wù)平臺(tái)“一起作業(yè)”，并且收購(gòu)了學(xué)霸君的B端業(yè)務(wù)。這些B端教育平臺(tái)都是依靠品牌在各自教育領(lǐng)域底層邏輯上的積累形成的管理輔助系統(tǒng)。例如學(xué)霸君的教育底層邏輯是拍照解題，而B(niǎo)端業(yè)務(wù)為AI學(xué)，通過(guò)智能手段幫助老師，自動(dòng)批改、智能生成學(xué)情分析報(bào)告，幫助老師節(jié)省時(shí)間。缺乏教育底層邏輯的頭條，要擁有B端教育輔助系統(tǒng)，只能依靠收購(gòu)。

3、豐富內(nèi)容資源，加碼知識(shí)付費(fèi)

頭條教育領(lǐng)域布局覆蓋的范圍，實(shí)際上已經(jīng)超出了大部分人的想象。在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域，頭條也推出了一款名為好好學(xué)習(xí)的app。比起基礎(chǔ)教育這種依靠音頻的泛知識(shí)學(xué)習(xí)，頭條其實(shí)更易上手，因?yàn)榉褐R(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的教學(xué)結(jié)果難以檢驗(yàn)，重要的還是提供學(xué)習(xí)的滿足感以及課程的多樣性。頭條只要不斷積累內(nèi)容資源，維護(hù)好用戶體驗(yàn)即可，而這正好是頭條的強(qiáng)項(xiàng)。

收購(gòu)錘子的技術(shù)用在哪？

經(jīng)過(guò)一番梳理，我們發(fā)現(xiàn)頭條在教育領(lǐng)域的胃口不小。錘子的倒下反而把頭條的教育扯了出來(lái)，相比關(guān)心錘子科技的未來(lái)，筆者更關(guān)心今日頭條正在下一盤怎樣的教育大棋。收購(gòu)錘子的技術(shù)專利要被頭條具體用在哪？

1、技術(shù)不夠用？今日頭條要買錘子專利

錘子的專利數(shù)量和其他第一梯隊(duì)的手機(jī)為玩家相比，存在百倍的差距。經(jīng)公開(kāi)資料查詢，錘子科技及其控股企業(yè)目前共擁有100件（82項(xiàng)）專利，而小米公開(kāi)資料顯示就有8814件專利，oppo甚至有24402件專利。頭條甘愿當(dāng)后排玩家錘子的接盤俠，是否也暗中顯示，頭條離開(kāi)了內(nèi)容分發(fā)領(lǐng)域，技術(shù)底蘊(yùn)其實(shí)并不夠用呢？

（1）利用語(yǔ)音助手探索教育？

錘子在軟件著作權(quán)方面一共有8項(xiàng)專利，包括錘子錢包軟件、語(yǔ)音助手軟件、便簽軟件和時(shí)鐘軟件。頭條如果要將錘子的軟件著作專利用在教育領(lǐng)域，一般的猜想還是運(yùn)用語(yǔ)音助手專利。但是在線教育領(lǐng)域語(yǔ)音助手系統(tǒng)需要依靠收購(gòu)，是否顯得頭條缺乏的實(shí)在是太基礎(chǔ)。

（2）探索教育硬件產(chǎn)品

另外錘子科技在應(yīng)用或交互的專利申請(qǐng)量最大，其次是外觀和硬件結(jié)構(gòu)專利，在操作系統(tǒng)方面申請(qǐng)的專利最少。應(yīng)用或交互，以及外觀方面的專利占據(jù)了錘子科技專利申請(qǐng)量的67%。在應(yīng)用或交互方面，錘子擁有較大比例的數(shù)字界面交互專利申請(qǐng)。頭條可以利用這些交互專利，探索教育硬件產(chǎn)品。這么一看，頭條在教育領(lǐng)域也許還有更大的野心？

2、信息分發(fā)和教育是雙行線，硬件和軟件又有鴻溝。

雖然頭條大手筆布局教育顯得相當(dāng)有實(shí)力和底氣。但是根據(jù)錘子專利應(yīng)用的這兩個(gè)假設(shè)，我們可以發(fā)現(xiàn)，頭條跨界教育并不容易。其一是因?yàn)樾畔⒎职l(fā)僅僅是基于機(jī)器算法對(duì)用戶偏好進(jìn)行挖掘，而教育和信息分發(fā)是兩條雙行線。教育是個(gè)交互的過(guò)程，包括語(yǔ)音、面部識(shí)別等等，要比信息分發(fā)復(fù)雜，而且不能是用戶喜歡看什么就給他推薦什么。其二是軟件和硬件之間的跨界有相當(dāng)大的鴻溝，探索教育硬件是個(gè)有前景的想法，但是頭條系教育產(chǎn)品尚且沒(méi)有知名度就要挑戰(zhàn)有難度的硬件設(shè)備怕是有難言之隱。

3、目前在線教育易復(fù)制起量，今日頭條錯(cuò)過(guò)了紅利期

頭條進(jìn)入教育領(lǐng)域是必然趨勢(shì)，因?yàn)榻逃I(lǐng)域是已知的增量市場(chǎng)，而當(dāng)下教育的互聯(lián)網(wǎng)化還在初步階段。雖然在線教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但是模式?jīng)]有差異，目前來(lái)看還是誰(shuí)抓住了時(shí)機(jī)誰(shuí)就在最前列。從傳統(tǒng)教育領(lǐng)域發(fā)展而來(lái)的好未來(lái)和新東方有后起之秀無(wú)法比擬的知名度，垂直領(lǐng)域頭條系產(chǎn)品又不如Vipkid基礎(chǔ)打得早，頭條可能錯(cuò)過(guò)了在線教育的最佳占位期，才要如此奮力追趕。

教育本身是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，但是在線教育的內(nèi)容是流動(dòng)的

對(duì)于頭條這樣一個(gè)娛樂(lè)內(nèi)容大玩家來(lái)說(shuō)，搞教育好像是走向了正途，離本行也不太遠(yuǎn)。因?yàn)榻逃旧硎莾?yōu)質(zhì)內(nèi)容，是頭條流量變現(xiàn)的選項(xiàng)之一。但是教育有其特殊性，教育內(nèi)容是流動(dòng)的，并不容易像普通信息一樣被分發(fā)。

1、碎片化娛樂(lè)流量，轉(zhuǎn)向教育水土不服

頭條流量池巨大，但是跨界教育這些流量的轉(zhuǎn)換其實(shí)并不樂(lè)觀，碎片化的娛樂(lè)流量，是由廣告商買單，而這些沒(méi)有耐心的流量轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域恐怕要水土不服，更不用說(shuō)為教育產(chǎn)品付費(fèi)了。頭條系在線教育產(chǎn)品靠頭條倒流很難形成良性循環(huán)，頭條跨界教育只能是硬拼產(chǎn)品和服務(wù)了。也是因?yàn)槿绱斯P者認(rèn)為頭條在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域可能更容易形成氣候。

2、一對(duì)一教育內(nèi)容是不能留存分發(fā)的，沒(méi)有所謂的技術(shù)遷移。

但是在在線教育領(lǐng)域，頭條基本上要從零起步，一對(duì)一教育內(nèi)容是實(shí)時(shí)的、流動(dòng)的，不能被留存分發(fā)的，這方面頭條沒(méi)有所謂的技術(shù)遷移。在線教育公司的核心還產(chǎn)品口碑和用戶生命周期，用戶能否真的在學(xué)習(xí)中提高才是他決定復(fù)購(gòu)的關(guān)鍵。市面上都是高度一致化的北美教師團(tuán)隊(duì)，差不多的課程體系，頭條如何才能形成產(chǎn)品壁壘？

3、AI智能只是強(qiáng)大師資力量的左膀右臂，是缺乏教學(xué)資源的噱頭。

AIkid可能是頭條系在線教育的亮點(diǎn)。但是AI智能在教學(xué)上只能針對(duì)低齡兒童，覆蓋簡(jiǎn)單內(nèi)容，甚至也只敢運(yùn)用在最容易自然習(xí)得的語(yǔ)言領(lǐng)域。AIKID可以通過(guò)人工智能大幅降低費(fèi)用，讓五環(huán)外的學(xué)生體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。但是只是入門級(jí)別教學(xué)資源，可以相對(duì)不打折扣的由人工智能展示出來(lái)，如果僅僅視作一門生意可能是抓住了部分人的需求。但是要做教育品牌還是離不開(kāi)強(qiáng)大師資力量，AI目前還只能是種輔助，甚至是吸引嘗試的噱頭。

4、無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的在線教育拼只能是營(yíng)銷。

頭條系對(duì)自己的教育產(chǎn)品其實(shí)也進(jìn)行了大量營(yíng)銷，找到章子怡代言，并成為第六季《爸爸去哪兒》獨(dú)家冠名商。燒錢營(yíng)銷是每款在線教育產(chǎn)品都繞不開(kāi)的起步手段。由于aikid未被收錄至百度指數(shù)不好通過(guò)百度指數(shù)對(duì)比。通過(guò)百度搜索資訊數(shù)，截止至2019年1月28日，dada、vipkid、gogokid、aikid相關(guān)資訊數(shù)分別為442000,265000,1950,53400。我們可以看出，頭條燒錢宣傳之路還剛剛開(kāi)始，認(rèn)識(shí)度和頭部產(chǎn)品有相當(dāng)大差距遠(yuǎn)。

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頭條甘當(dāng)錘子科技的接盤俠，是為了教育領(lǐng)域這一盤大棋，從梳理中我們不難發(fā)現(xiàn)頭條是真的在該領(lǐng)域認(rèn)真了。雖然我們看到頭條在教育領(lǐng)域多點(diǎn)布局，但是實(shí)際上頭條的教育產(chǎn)品還未深入到我們的生活。大家都知道在線教育這是一塊好蛋糕，但是教育產(chǎn)品本身有其難度，而頭條過(guò)去積累的優(yōu)勢(shì)在這個(gè)領(lǐng)域可能也都成為了泡影。信息分發(fā)應(yīng)該是不靈了，頭條通過(guò)買買買加碼教育行業(yè)，一步一個(gè)腳印未來(lái)我們可能可以看到一個(gè)更有狼性的超級(jí)頭條，也可能看到一個(gè)更有活力的在線教育領(lǐng)域。

作者：沙水，互聯(lián)網(wǎng)觀察家,178游戲工作室（http://www.ar178.cn/）專欄作者.交流可添加微信：shashui007

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