一起作業(yè)亮相國(guó)際教育大數(shù)據(jù)技術(shù)峰會(huì)

6月25日，為期三天的第十屆教育數(shù)據(jù)挖掘國(guó)際會(huì)議EDM大會(huì)（The 10th International Conference on Educational Data Mining）在武漢隆重舉行。本次會(huì)議由國(guó)際教育數(shù)據(jù)挖掘協(xié)會(huì)主辦、華中師范大學(xué)教育大科學(xué)研究中心聯(lián)合國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心、教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、心理學(xué)院等相關(guān)單位共同承辦。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、首批“新世紀(jì)千百萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、國(guó)家督學(xué)楊宗凱，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系副教授、IEEE高級(jí)會(huì)員、ACM專業(yè)會(huì)員、CCF杰出會(huì)員唐杰，美國(guó)波爾得語(yǔ)言科技公司董事長(zhǎng)、首席科學(xué)家Ron Cole等人參加了本次會(huì)議，共匯集了30個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多名中外教育數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域?qū)＜?，共同分享教育?shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域的研究進(jìn)展和最新成果,一起作業(yè)作為中國(guó)在線教育代表受邀參會(huì)。

第十屆教育數(shù)據(jù)挖掘國(guó)際會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

當(dāng)前，研究大數(shù)據(jù)應(yīng)用與教育領(lǐng)域的深度融合，成為我國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和未來趨勢(shì)。一起作業(yè)作為全球領(lǐng)先的K12智能教育平臺(tái)，現(xiàn)擁有4000萬(wàn)注冊(cè)用戶，每天有上億條作業(yè)行為，積累了500T的行為日志。其聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾就一起作業(yè)的發(fā)展和對(duì)大數(shù)據(jù)的實(shí)際運(yùn)用給大家做了分享，受到諸多業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。

一起作業(yè)肖盾發(fā)言

眾所周知，要獲取大數(shù)據(jù)，首先必須先解決數(shù)據(jù)采集的問題。一起作業(yè)利用在線作業(yè)的優(yōu)勢(shì)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)、生成學(xué)情報(bào)告；還將通過開發(fā)各種信息化教學(xué)工具比如智能閱卷掃描儀，采集線下各種數(shù)據(jù)，構(gòu)建核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)等模型。

如何將上述采集到的海量數(shù)據(jù)加以分析和運(yùn)用，發(fā)揮其核心功能反芻教育教學(xué)，肖盾也介紹了一起作業(yè)基于本地化goal的個(gè)性化推題三大策略。他認(rèn)為：要使數(shù)據(jù)發(fā)揮實(shí)際性的作用，既要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，設(shè)計(jì)他們喜歡的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)也要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，由淺入深循序漸進(jìn)。這樣才有可能助力教育，為整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)帶來獨(dú)特的變化。

關(guān)于策略落地方面，一起作業(yè)經(jīng)過多年的耕耘已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也打造出了不少成功的案例，比如上海今日學(xué)校的倪佳青老師對(duì)她所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了對(duì)比，選取其中一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，用一起作業(yè)為孩子們制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。三個(gè)課時(shí)結(jié)束后，老師同樣沒有強(qiáng)迫要求的前提下，實(shí)驗(yàn)班的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的比例70%，對(duì)比班只有25%。同樣的課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)班的正確率96.7%，對(duì)比班則是78.6%。實(shí)驗(yàn)表明由科技和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果較好。

“所有的教育活動(dòng)本質(zhì)都是一樣的，教育的終點(diǎn)就是使學(xué)習(xí)者獲得進(jìn)步，而科技和數(shù)據(jù)就正是提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的一種強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力”。肖總在問答環(huán)節(jié)中坦言道。另外，遵循國(guó)家新的網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)政策，一起作業(yè)采取了一系列保護(hù)用戶信息安全的措施，來保障用戶數(shù)據(jù)安全。

一起作業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)家馮俊晨博士介紹產(chǎn)品數(shù)據(jù)模型

據(jù)悉，首屆教育數(shù)據(jù)挖掘國(guó)際會(huì)議于2008年舉辦，此后每年舉辦一次，這是EDM大會(huì)首次在中國(guó)舉行。本屆大會(huì)主席之一華中師范大學(xué)胡祥恩教授表示，本次會(huì)議的召開，將擴(kuò)大中國(guó)在教育數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域的影響力，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究人員的交流與合作，推動(dòng)中國(guó)教育數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域研究的發(fā)展。一起作業(yè)在教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域深耕多年，不僅直接推動(dòng)了教育教學(xué)方式的變革，讓全國(guó)各地中小學(xué)師生的教育和學(xué)習(xí)減負(fù)及核心素養(yǎng)安穩(wěn)落地，且投入了大量教研人員及專業(yè)技術(shù)人才深入教育一線，進(jìn)行內(nèi)容資源開發(fā)上的精耕細(xì)耘，引領(lǐng)著國(guó)內(nèi)信息化教育的發(fā)展，也為全球教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)挖掘和探索做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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