加速教育產(chǎn)業(yè)信息化，諾基亞貝爾在行動！

11月17日專稿（蔣均牧）利用創(chuàng)新的信息化技術(shù)來構(gòu)建以學習者為中心的全新教育生態(tài)，促進教育改革與發(fā)展，諾基亞貝爾在行動！

“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，數(shù)千年來，教育都是我國傳統(tǒng)文化中的一大核心內(nèi)容?，F(xiàn)如今，教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)正在逐步加快。教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》提出，到2022年，我國要基本實現(xiàn)教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校。

在這樣的背景下，信息通信行業(yè)與教育行業(yè)的融合正不斷深入。作為信息通信領(lǐng)域的領(lǐng)先廠商之一，諾基亞貝爾在最近舉行的2020年中國教育后勤展覽會（CCLE 2020）上，對“校園智慧化”進行了抽絲剝繭的解讀，帶來了全光智慧校園網(wǎng)、“諾筆有聲（PENit @Cloud）”等創(chuàng)新技術(shù)和領(lǐng)先解決方案，助力教育產(chǎn)業(yè)信息化跑出加速度。

為教育產(chǎn)業(yè)信息化探索可行之路

教育產(chǎn)業(yè)信息化是當下一個眾所關(guān)注的命題，它不僅意味著上千億的龐大市場，更是教育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的一個重要方向。與此同時，其過程亦非一蹴而就，有三大關(guān)鍵任務(wù)有待解決。

諾基亞貝爾IP及網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)集團高級副總裁張赟在接受C114媒體采訪時剖析道，第一是提升用戶的參與感，讓大家體驗到科技的力量。簡而言之，就是要讓由信息、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用構(gòu)成的科技平臺更方便可用，使之帶來的減負、提效等好處能夠為使用者所感知，并且愿意參與其中將這個科技平臺打造得更好。

第二是將生態(tài)系統(tǒng)中的各個環(huán)節(jié)連通起來，包括分布在各個子系統(tǒng)中的內(nèi)容與服務(wù)。教育產(chǎn)業(yè)的信息化生態(tài)相對“碎片化”，各個子系統(tǒng)中的內(nèi)容與服務(wù)彼此孤立、各自為政，無法發(fā)揮整體效應(yīng)，亟需打通或者說一套標準化的體系來支撐。第三是更進一步深度挖掘、分析數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)數(shù)字價值。

面對上述任務(wù)，一方面需要技術(shù)上的升級革新，另一方面也有賴于形成以學習者為中心的新生態(tài)。張赟表示，“科技以人為本”，諾基亞貝爾擁有豐富的技術(shù)儲備和應(yīng)用案例，致力于以靈活的方式與產(chǎn)業(yè)生態(tài)各方合作，利用“云、邊、端”一體化網(wǎng)絡(luò)以及大數(shù)據(jù)、智能平臺等先進解決方案，為教育產(chǎn)業(yè)信息化探索出一條可行之路。

全光智慧校園網(wǎng)：點亮教育之“光”

“有路才有車”，教育產(chǎn)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)是基石。進入F5G時代，固網(wǎng)迎來了連接能力上的全方位提升。在2020年中國教育后勤展覽會上，諾基亞貝爾帶來了創(chuàng)新的全光網(wǎng)絡(luò)超融合解決方案，重點面向“新基建”在智慧校園信息基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的應(yīng)用。

據(jù)介紹，這一方案采用了F5G時代全新的PON架構(gòu)Quillion芯片組、SDAN技術(shù)和最為前沿的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋技術(shù)Wi-Fi 6，提供高質(zhì)量、低時延、成本優(yōu)化的各種連接能力， 同時面向未來的25G PON和50G PON光網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了超高性價比的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，從而能夠為智慧校園的升級、革新、改造賦能。

全光部署進化、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)云化、用戶體驗優(yōu)化，憑借這些重要產(chǎn)品特性，諾基亞貝爾已經(jīng)同青島理工大學攜手，搭建起了一座可持續(xù)拓展、校園全覆蓋、高安全等級、易維護管理的全光網(wǎng)絡(luò)校園。

“以往的校園網(wǎng)絡(luò)，語音是一套系統(tǒng)、數(shù)據(jù)是一套系統(tǒng)，要承載視頻還要新建一套系統(tǒng)。在青島理工大學，利用我們?nèi)庵腔坌@網(wǎng)解決方案，將這種煙囪式的部署直接變?yōu)橐惶捉y(tǒng)一的系統(tǒng)，通過一張網(wǎng)絡(luò)承載不同的業(yè)務(wù)。同時，它的部署和運維也很方便，實踐中部署周期縮短了60%左右。”諾基亞貝爾IP業(yè)務(wù)拓展和產(chǎn)品支持負責人周新宇舉例道。

“諾筆有聲”：開辟全新智慧教育模式

遠程教育、智慧課堂，今年這些新名詞可謂耳熟能詳。在新冠疫情下，這些信息化教育手段助力全國中小學、高校實現(xiàn)了“停課不停學”，保證了教學工作進度。在后疫情時代，信息化能否繼續(xù)幫助學生們更好地完成學業(yè)？

“諾筆有聲”是諾基亞貝爾最新拿出的一整套成熟教育解決方案。這一解決方案，能夠在不改變教學習慣的基礎(chǔ)上，進行學情數(shù)據(jù)采集、分析，挖掘?qū)W生的閃光點，實現(xiàn)因材施教。

據(jù)介紹，通過“諾筆有聲”對文字的采集提取，以及實時回傳分析，師生不僅可以在課堂和遠程實現(xiàn)教學互動、組卷出題、考試回溯、快速批閱，而且還可以完成家校之間的信息互通以及線上線下教學打通，不僅方便了老師、家長和學生三方，而且開辟了全新的教學模式。同時，“諾筆有聲（PENit @Cloud）”還推出了商務(wù)版本，具備紙屏同顯、筆記回放、同聲筆記等功能。

隨著我國教育改革的深入，教育產(chǎn)業(yè)迫切需要信息化創(chuàng)新技術(shù)和成熟經(jīng)驗，為教育水平的提高、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻力量。擁有端到端通信解決方案能力和教育領(lǐng)域長期積累的諾基亞貝爾，將為教育產(chǎn)業(yè)信息化、“校園智慧化”帶來怎樣的澎湃動力，值得我們期待。

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