蘭迪少兒英語：成功者的終生學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)

縱觀比爾蓋茨、喬布斯、扎克伯格等人的人生經(jīng)歷，盡管他們的性格特點和工作方式各不相同，但他們均有一個共同的習(xí)慣，那就是終生學(xué)習(xí)。他們都會在百忙之中抽出時間持續(xù)進行學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的范圍非常廣泛，超越他們擅長的學(xué)科和專業(yè)。在他們看來，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了有助于自己的工作，更是為了不斷提升自己的核心競爭力，這也是他們之所以成功的秘訣。

在國內(nèi)的傳統(tǒng)教育中，青少年普遍形成了這樣的認(rèn)識，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)對考試和工作，在經(jīng)過死記硬背、寒窗苦讀之后，進入大學(xué)、走上工作崗位就意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束。然而，隨著時代的進度，如今青少年面對的競爭更加激烈和復(fù)雜，不止于對知識的掌握程度的考核，更考驗自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力和人際溝通、合作與競爭等綜合素質(zhì)。因此，從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣顯得尤為重要，具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子能夠始終保持對學(xué)習(xí)的熱情，自然而然會成為終生學(xué)習(xí)者。

如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?這是很多家長關(guān)注的問題。在線教育平臺蘭迪少兒英語，就非常注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，進而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

為了引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，蘭迪少兒英語推出了情景化、互動化、游戲機制化的課程產(chǎn)品，基于目標(biāo)知識點定制動態(tài)課堂情景，讓孩子通過點擊屏幕與場景產(chǎn)生互動，在“玩”中學(xué)習(xí)知識、運用知識，滿足孩子的成就感和新鮮感。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，蘭迪少兒英語引入哈佛大學(xué)教授研發(fā)的“同伴教學(xué)發(fā)”，以1對2-3的在線外教同伴課形式進行學(xué)習(xí)，來自英美加的外教引導(dǎo)和組織孩子開展多樣的課堂活動，以同伴學(xué)習(xí)的方式進行合作、競爭、討論和示范。課堂上形成良性的競爭氛圍，同伴之間你追我趕、取長補短，，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為真正的主動學(xué)習(xí)者。

成功者都是終生學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而成為終生學(xué)習(xí)者，有助于提升孩子的核心競爭力，讓孩子距離成功更進一步。

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