章子怡代言gogokid，開(kāi)口說(shuō)成在線少兒英語(yǔ)教育核心

日前，在線少兒英語(yǔ)gogokid迎來(lái)品牌新舉措，國(guó)際影星章子怡以媽媽身份亮相gogokid品牌TVC上線官網(wǎng)。“作為媽媽，培養(yǎng)孩子的自信真的很重要!”章子怡在TVC中講述，“孩子學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)的要夠多，還要夠純正，更要夠主動(dòng)。”

“讓孩子開(kāi)口說(shuō)，夠自信”成為媽媽們的心聲

南開(kāi)大學(xué)人口與發(fā)展研究所教授原新預(yù)測(cè)，“十三五”期間(2016-2020年)，中國(guó)每年出生人口的規(guī)模會(huì)在1700萬(wàn)至1900萬(wàn)之間波動(dòng)。自2018年起，我國(guó)3-16歲人口數(shù)量將持續(xù)增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率保持在0.6%-0.9%之間，到2020年達(dá)到23,041萬(wàn)人。

與中國(guó)2.27億3-16歲孩子家庭的媽媽們一樣，“英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)講,不是考多少分,背多少單詞，而是通過(guò)開(kāi)口說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言讓孩子自信的表達(dá)自己，去感受更廣闊的世界”已經(jīng)是三歲孩子?jì)寢尩恼伦逾哺型硎堋o(wú)論是提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)孩子講一口地道的英語(yǔ)，還是為孩子將來(lái)出國(guó)做準(zhǔn)備，英語(yǔ)教育的重要性不言而喻。

與學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科輔導(dǎo)需求不同，以國(guó)際影星章子怡為代表的“新生代”媽媽們則更加在意孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。在外教選擇方面，她們也更在意外教的口音、教學(xué)方式等問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)以孩子未來(lái)留學(xué)的目標(biāo)地為考慮因素。億歐智庫(kù)《2018中國(guó)少兒在線英語(yǔ)教育行業(yè)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，“高達(dá)73.6%媽媽們?cè)敢膺x擇口音純正、教學(xué)活潑的北美外教，對(duì)英國(guó)及澳洲外教有選擇傾向的媽媽僅占比22.1%”。

gogokid把握這一需求，秉承“以孩子為中心”的核心教育理念，專注4-12歲孩子在線少兒英語(yǔ)教育。所有外教100%來(lái)自美國(guó)或加拿大，擁有本科及以上高等教育背景，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，錄取率僅為3%。同時(shí)，以1對(duì)1在線授課模式，通過(guò)沉浸式教學(xué)，為孩子營(yíng)造近乎母語(yǔ)式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，致力于幫助孩子開(kāi)口說(shuō)，夠自信。

而在課程特色方面，gogokid則采用美國(guó)小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和中國(guó)新課標(biāo)相結(jié)合，通過(guò)美式英語(yǔ)的沉浸式學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，更能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，了解中西文化差異，增強(qiáng)動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，藝術(shù)修養(yǎng)和情商發(fā)展，更適合中國(guó)孩子。

充分練+純正說(shuō)+主動(dòng)學(xué)，孩子開(kāi)口才夠自信

世界著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基在《語(yǔ)言與心智》中提出語(yǔ)言能力是先天具備的，是大腦的一種技能，是通過(guò)物種遺傳獲得的，正常人都具備的語(yǔ)言能力。如果兒童語(yǔ)言初始狀態(tài)的激活受時(shí)間的限制，過(guò)了零界點(diǎn)(criticalperiod)即10-12歲，一個(gè)人便終生無(wú)法獲得完整的操控母語(yǔ)語(yǔ)法的能力?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，0-6歲是兒童潛能發(fā)展的最佳時(shí)期，每個(gè)兒童都有在大腦中形成兩個(gè)語(yǔ)言中樞的可能性。

因此，為了培養(yǎng)女兒學(xué)英語(yǔ)，在她還只會(huì)爬的時(shí)候，國(guó)際影星章子怡竟然就給女兒醒醒看英文原版的繪本，最大力度的為女兒營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。也正是gogokid這種“為孩子營(yíng)造近乎母語(yǔ)式的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境”的沉浸式教學(xué)方式，億歐智庫(kù)數(shù)據(jù)顯示高達(dá)88%-94%的家長(zhǎng)認(rèn)為在線少兒英語(yǔ)教育讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣。

gogokid采用8大級(jí)別科學(xué)課程體系，為4-12歲中國(guó)孩子規(guī)劃成長(zhǎng)的每一步。以“主修課+拓展課+公開(kāi)課”的產(chǎn)品體系為家長(zhǎng)和孩子提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。其中，主修課讓孩子完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閉環(huán)，使得英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ);拓展課主要讓孩子突破傳統(tǒng)課本教學(xué)，和外教一起探索世界;公開(kāi)課則圍繞自然、人文等多種主題課程，讓孩子體驗(yàn)豐富的美式文化。從而，實(shí)現(xiàn)孩子從英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)到興趣培養(yǎng)的全面覆蓋。

在gogokid，每個(gè)孩子都是課堂的中心。個(gè)性化學(xué)習(xí)，發(fā)崛學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)孩子無(wú)限潛能成為gogokid教學(xué)模式的核心。其中，智能翻轉(zhuǎn)課堂正在重新定義少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將課堂交還給孩子，實(shí)現(xiàn)“充分練+純正說(shuō)+主動(dòng)學(xué)”的效果導(dǎo)向教學(xué)體系。從課前智能引導(dǎo)，通過(guò)交互式預(yù)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，分析孩子的口語(yǔ)及發(fā)音情況，滿足孩子充分練習(xí)的需求;到課中鼓勵(lì)開(kāi)口，基于定制化預(yù)習(xí)報(bào)告，外教針對(duì)性教學(xué)，60%的課堂時(shí)間引導(dǎo)孩子純正的開(kāi)口說(shuō);再到課后高效鞏固課堂所學(xué)，定制學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)繪制專屬學(xué)習(xí)成長(zhǎng)藍(lán)圖，促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)。

正如以美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)(ACTFL)為首的美國(guó)一系列外語(yǔ)教育組織提出5c課程標(biāo)準(zhǔn)，即交際(Communication)、文化(Cultures)、貫連(Connections)、比較(Comparison)、社區(qū)(Communitie)全方位打造孩子的英語(yǔ)語(yǔ)言能力一樣。gogokid在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，為孩子提供自我探索世界的機(jī)會(huì)。在gogokid授課老師的幫助下，孩子們學(xué)會(huì)自己去探索學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)交流互動(dòng)，了解文化差異，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)與這個(gè)世界相連的能力。

因?yàn)?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的掌握。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程也是對(duì)另一種文化，對(duì)另一種價(jià)值的了解過(guò)程。多維的價(jià)值觀念和中西文化的碰撞，會(huì)讓孩子們贏得不一樣的視野，架構(gòu)更多元的世界觀。但是前提是孩子需要擁有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠切實(shí)的接觸到西方文化與外國(guó)人交流，這正是gogokid在線少兒英語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)突顯。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)在國(guó)外的外教資源帶到中國(guó)孩子的面前，為中國(guó)的孩子營(yíng)造接觸西方文化的純正英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)口自信說(shuō)!

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